Código: FOR-GE-1901

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL

Versión: 01
SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE
Fecha: 4-02-2020
PLAN DE ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO Y APOYO PARA LA SUPERACIÓN DE LAS
DEBILIDADES Página: 1 de 8

Asignatura: UTI.1-EL SENTIDO DEL AMOR- Primero PRIMERO

Grado: TRIMESTRE:
(biología,sociales.emprendimiento, artística)
Docente: Titulares de curso Año: 2021 Vo. Bo. Coordinación

I. ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO Y APOYO PARA LA SUPERACIÓN DE LAS DEBILIDADES

Eventos evaluativos
Fecha Actividad de mejoramiento y apoyo Valoración
afectados
Abril -12 al 16- No asistir a clases
Desarrolla el taller en clase sincrónica y /o asincrónica. 4.0
semana-10 No realizar las guías

I I- COMPROMISOS
Responsable Compromiso Firma
Profesor Envío de actividades de mejoramiento por la plataforma de GNOSOFT y
evaluarlas
Estudiante Desarrollo de las actividades del taller de mejoramiento-POR EL ESTUDIANTE.
Acudiente Acompañamiento en el desarrollo de estas actividades, más no intervenir
haciéndolas.

A TENER EN CUENTA:
1.-Este formato debe enviarlo el día -ABRIL- 12 DE -7 am-al correo institucional GNOSOFT No se envía nada. Firmado por el padre o
acudiente y él estudiante escribe su nombre
2.-La actividad se desarrolla en la clase sincrónica / o asincrónica
3.-Los ejercicios son de puño y letra del niño.
4..-El o la estudiante debe demostrar que realizo las actividades en la clase sincrónica.
5.-Debe presentar evaluación
6.-Entrega del taller desarrollado el día _________ hora__________ En el correo institucional para las evidencias.

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a.-Diseña un folleto en octavos de cartulina dobladas a la mitad en forma horizontal

(ver video)- https://youtu.be/EEVwRMbgZJI según sea asincrónica o sincrónica la clase.
b.-Recordar lo trabajado en BIOLOGÍA-(UTIS-“Sentido del amor”- los sentidos, los seres de la naturaleza, seres vivos. Bióticos, seres no
vivos abióticos, las plantas, sus partes, su uso por parte de los seres vivos, su influencia en factores como el agua y el aire.
c.-UTIS-“Sentido del amor”-Sociales-(Respeto por las diferencias-Gobierno Escolar-como elegir los representantes, el voto, cualidades
de los estudiante para ser personero estudiantil, contralor, representante de cada nivel, representante de cada grado.)-
colegio,dependencias,Manual de convivencia, mis deberes y derechos como estudiante, las normas en casa y colegio, símbolos de
colegio.---Mi entorno- ¿En dónde estoy y cómo es el entorno dónde vivo?-responsabilidad social
d..-UTIS-“Sentido del amor”-Emprendimiento- RETO-1- ya debe tener una botella llena de empaques. -¿De dónde viene lo que tengo?
-juguete favorito-descripción-material, sentimiento que expresa a quien se lo dio, valor de la admiración por un personaje familiar, un
profesión en defensa del medio ambiente, necesidad,trabajo,dinero. Nada es gratis todo cuesta. RETO-2 -tapas plásticas.
e.- UTIS-“Sentido del amor”. Artística. -Expresión plástica el punto y la línea, representa dibujos de los seres de la naturaleza coloreando
el punto y la línea, realiza composiciones usando el punto y la línea, composiciones siguiendo patrones Expresión corporal; entona
canciones sobre la naturaleza y lo hace con movimientos corporales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.-Realiza las actividades propuestas completas.
2.-La escritura es totalmente del estudiante.
3.Los dibujos son totalmente elaborados por el estudiante.
Debe demostrar mucha creatividad
4.-Entrega del plan de mejoramiento el día, hora indicada. – 1.0 (foto de cada página al correo institucional de la docente).
5.-Evaluación—VIDEO explicando lo del folleto.

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ACTIVIDAD -1- UTIS— (biología-sociales-emprendimiento -artística)

1.- Diseño del folleto ver vídeo.
ACTIVIDAD- 2- UTIS-EL SENTIDO DEL AMOR— (biología)
En el folleto-
PRIMERA HOJA DEL FOLLETO.
2.-Marcarlo con el nombre completo del estudiante. Y decorar
SEGUNDA HOJA DEL FOLLETO.
3.-Después de realizar TODAS actividades pensará en un titulo
TERCERA HOJA DEL FOLLETO
4.-Dibuja los sentidos que se necesitan para observar los seres de la naturaleza. —SER CREATIVO.

Este es un ejemplo.

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CUARTA HOJA DEL FOLLETO-

5.-Escribe ejemplos de cómo usamos los sentidos.
QUINTA HOJA DEL FOLLETO- UTIS-EL SENTIDO DEL AMOR ---sociales.

D E R E C H O S O S I P M
DEMOCRACIA DERECHOS DEBERES VOTO
A C O N T R A L O R O R P
D E D A R R D T S E R O E
E S T U D I A N T E S P R CANDIDATOS CONTRALOR PERSONERO COLEGIO
M U B E L D A C O E N U S
O S O I I R E D N L R E O ESTUDIANTES PROPUESTA BIENESTAR DECISIONES
C E T D E U D O S O P S N
R N N D O N I E I N D T E
A A U T P S E G B A T A R
C L O A I T E S T E I S O
I V S C O L D R T S R A I
A E E R O O C E O A S E N
A D N C L D C T H R R D S

6-Escribo una cualidad que debe tener el personero estudiantil

7-Escribo en forma de letrero un derecho que tengo como estudiante
8-Escribo e forma de letrero un deber que tengo como estudiante

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9-Escribo una norma que siempre se debe cumplir en casa, nunca se negocia para facilitar la convivencia en casa. -tener mucha
CREATIVIDAD.
Ejemplo-

Recuerde todo debe ser realizado por el estudiante.

10.-Mi entorno-responsabilidad social. (la basura como afecta el lugar donde vivo, mi barrio, mi municipio, mi país)-Representó en dibujo
11.-¿Cómo cuidar los árboles de mi conjunto o de mi barrio? – (recuerda la letra de la canción LA NATURALEZA)
12.- Después de ver el video piensa en una palabra que puede hacer de manera responsable con el cuidado de mi entorno y escríbela
como un letrero. https://www.youtube.com/watch?v=y4Hsgc91WJs

SIGUIENTE- HOJA DEL FOLLETO- UTIS-EL SENTIDO DEL AMOR --Emprendimiento.

13.- Observa el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=Te9LZh0QNNc
-Observar el esquema y representar como s cree que se fabricó su prenda de vestir favorita ¿De dónde sale la tela que se hizo?

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SIGUIENTE HOJA DEL FOLLETO-Emprendimiento.

14.-¿De dónde viene lo que tengo?-El valor de admiración de las personas que reciclan.

¿Por qué creo o pienso que estas personas que hacen este
trabajo es bueno para mi entorno, mi barrio?

15.-TODO TIENE UN VALOR----(NECESIDAD—TRABAJO—DINERO.).

Escribo una necesidad que tenemos ¿cómo hacen nuestros padres para ¿qué obtienen nuestros padres, los
en la familia cumplir con esa necesidad adultos por desempeñar una actividad

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SIGUIENTE HOJA DEL FOLLETO

UTIS-EL SENTIDO DEL AMOR -- ARTÍSTICA.
16.-Colorea él mándala del árbol teniendo en cuenta los punto y líneas. —UTILIZA MUCHOS COLORES.

COLOREAR, RECORTAR Y PEGAR EN EL

FOLLETO.

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SIGUIENTE HOJA DEL FOLLETO

UTIS-EL SENTIDO DEL AMOR -- ARTÍSTICA.
17.-Dibuja la bandera del Institución Educativa San Juan Bautista de la Salle Zipaquirá. Y colorea con la técnica usando el punto y la
línea.

18.-Dibuja el escudo de nuestro colegio.

19.-Escribe la primera estrofa de la MARCHA DE LA SALLE.

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