COLEGIO ADVENTISTA DEL SUR

Educar es redimir
Grado 7
15 de Marzo al 19 de Marzo 2021

Semana #7.
Durante esta semana vamos a tener semana de repaso.
La próxima semana son exámenes bimestrales de las materias principales.

Ingles.
Unit. WHAT’S YOUR JOB?
Tema: Vocabulary: Jobs and professions
Subtemas:
- Interests
Objective: Acquire vocabulary about interests and hobbies.
Exercise:
- Perform the platform activity

Conversation club teacher:

Teacher: Juan Felipe Betancur

#: 3126973821

Email: pipe1216.8@gmail.com

Tecnología
Tema: Curso de mecanografía
Actividad:
Link del curso: https://www.typingclub.com/
Regístrese con su correo electrónico para hacer seguimiento de su avance.
Realice desde la lección 23 hasta la 26
Enviar pantallazo al finalizar.
Ética.
Tema: La constitución y las leyes.
Actividad:
1. Investigar la ley de infancia y adolescencia.

2. Aspectos que le llamaron la atención

3. Cuál es su opinión acerca de esta ley

Religión
Unidad 1: INTERACCIONES
Tema: Conexión online con Dios
Ideas principales
La oración es un diálogo con Dios mediante el cual podemos hablar abiertamente
acerca de las cosas que nos preocupan y también de nuestros sueños.
Dios siempre responde nuestras oraciones, pero a veces no lo hace de la manera que
nosotros pensamos o esperamos. Dios puede contestar que sí, que no o que
esperemos un poco más.
La oración no debe utilizarse solamente para pedir cosas sino para cultivar una relación
sincera con Dios.

Introducción alternativa (PARA EL TUTOR)

Inicie la clase discutiendo la experiencia de su alumno con respecto a la oración.
Mencione que la mayoría de las personas aprenden a orar en su infancia. Las oraciones
infantiles son bastante simples. Hágales recordar algunas oraciones donde pidieron por
la salud de algún amigo o de su propia mamá. El mundo puede parecer un lugar
amenazante para los niños pequeños; por eso, frecuentemente sus oraciones incluyen
frases como “cuida de esto o de aquello”. Un estudiante de primer grado oró así: “Querido
Jesús, por favor, protégenos hoy, para que ningún león o tigre aparezca en la escuela a
comer gente”. Y sin embargo, ninguno de sus compañeros se rió durante esa oración.
Prosiga mencionando que sabemos que Dios ama y valora las oraciones de los niños.
Pero, a medida que crecemos, nuestras oraciones van cambiando también. ¿En qué se
diferencian las oraciones de su clase de las oraciones de la clase del primer grado? En
esta lección estudiaremos acerca de qué es orar y cómo se debería orar.
Estrategia didáctica (PARA EL TUTOR)
Provea dos cofres o cajas bien decoradas o forradas para recibir los pedidos de oración
de la clase. En una escriba “Agradecimientos” y en la otra “Pedidos”. Incentive a orar para
interceder por otros. Puede preparar una lista de nombres para orar unos por otros.
Resalte que la parte fácil de la oración son los pedidos; la parte difícil es saber qué
pedir. Explique la diferencia entre una oración inmadura y sin significado (egoísta,
exigente, repetitiva, mecánica, superficial, repleta de pedidos, reclamos o dudas) y una
oración madura y con significado (humilde, sumisa, honesta, altruista, directa, confiada,
agradecida).

Información
El “Padrenuestro” es la oración más famosa (Mateo 6:9-13). Se trata de una oración
breve pero muy significativa y abarcante. Incluye 5 partes:
1. Reconocimiento de la naturaleza de Dios. “Padre nuestro que estás en los cielos,
santificado sea tu nombre”.
2. Sumisión. “...hágase tu voluntad” (confiamos en que Dios hará lo mejor en el mejor
momento).
3. Pedido. “...venga tu reino”; “el pan nuestro de cada día, dánoslo hoy”; “líbranos del
mal”.
4. Confesión y perdón. “...perdona nuestras deudas así como nosotros perdonamos a
nuestros deudores”.
5. Gratitud y loor. “...tuyo es el reino, el poder y la gloria”.

En la Biblia a menudo se representa las oraciones del pueblo de Dios por medio del
incienso. El incienso era el perfume que acompañaba a los sacrificios del ritual israelita
del santuario y del templo.
La oración ha sido definida como “el aliento del alma”. Esto significa que podemos vivir
en la tierra respirando la atmósfera del cielo. En ciertas partes de Asia y de Europa
existe una pequeña araña llamada Argyroneta aquatica, cuyo comportamiento ilustra
esta realidad espiritual. Esta araña vive en ambientes acuáticos, pero, de tanto en tanto,
asciende a la superficie y respira un poco de aire hasta formar una burbuja a su
alrededor. Al sumergirse, la burbuja le impide contaminarse con el barro o siquiera con
el agua que la rodea. Ella continúa respirando el aire de la superficie contenido en la
cápsula que la envuelve. De tanto en tanto vuelve a subir para respirar más aire fresco.
De la misma manera, el cristiano que se mantiene en contacto con Dios por medio de la
oración está rodeado de una atmósfera especial, siempre respira el aire de arriba.
Evidencia
- Envía fotografías, video, resumen o alguna evidencia de lo que fue comprendido
después de leer los textos.

Artística
Objetivo:
- Indagar acerca de las posibilidades expresivas que ofrecen los lenguajes
artísticos.
- Reconocer los elementos propios de los lenguajes artísticos en el contexto
social.
- Analizar los elementos propios de los lenguajes artísticos en el desarrollo de la
historia del hombre.
- Expresar sensaciones, sentimientos e ideas a través de producciones Artísticas
Tema: Arte egipcio (Parte 3)
- Semana 3 de trabajo.

Educación física
Objetivo:
- Reconocer y aplicar las técnicas de movimiento en diversas situaciones de juego
y contextos, en correspondencia con las relaciones de grupo y sana convivencia.
- Explorar las emociones en relación con las expresiones motrices, reconociendo
el valor de estas para el desarrollo de su ser corporal y social.
- Entender la importancia practica física en la formación personal como habito de
vida saludable individual y social.
Tema: Aplico recomendaciones complementarias para mejorar mis condiciones y
expresiones motrices.

Actividad:
Realiza una lista de recomendaciones complementarias para mejorar las condiciones y
expresiones motrices.