DIAGNOSTICO DE NECESIDADES EDUCATIVAS

La población a intervenir para la realización del diagnóstico de necesidades, se

escogió en base a uno de los grados en los cuales desempeño la labor docente en
la institución donde laboro, Colegio mayor Creativista ubicado en el municipio de
Funza, Cundinamarca. En el grado octavo de educación básica se han observado
unas falencias a la hora de recibir ciertas instrucciones dentro de la clase de
expresión corporal, ya que por el riesgo de salud que presentamos durante los
últimos meses debido al covid, se han realizado unas adaptaciones, tanto en la
metodología, pues se pasó de dictar una clase presencial a tener encuentros
virtuales con cambios de horario y proceso pedagógico. Allí se logra observar que
los estudiantes perdieron los contenidos temáticos que se venían abordando en
sus clases presenciales, aparte de eso se les cambio el horario y a su vez se
redujo las clases a una hora por semana, el colegio solicitó a los profesores de las
áreas complementarias procurar no realizar mucha clase práctica o de uso de
materiales que se dificultaran debido al espacio propiciado en casa para ejecutar
las actividades. Por tal motivo se inician clases en las cuales se decide trabajar
contenidos teóricos, sin dejar de lado algo básico- práctico e incluso la
concientización del proceso vivido por temas de pandemia.

La idea primordial de este diagnóstico es buscar estrategias que generen un

adecuado ambiente de aprendizaje como lo dice Duarte (2001), quien señala que
un ambiente de aprendizaje no se debe limitar a las condiciones materiales
necesarias para la implementación de un currículo ni a las relaciones
interpersonales entre maestros y estudiantes, sino también incluye los procesos
educativos y las relaciones con el entorno; De la definición que acabamos de
observar del autor Duarte es importante destacar tres componentes centrales de
los ambientes mencionados:
1. Condiciones físicas: El aprendizaje se desarrolla en un espacio físico
determinado, por tanto, es necesario que este permita interacciones
adecuadas, cómodas y seguras para que los estudiantes aprendan la
ejecución de la actividad proporcionada por el docente a cargo. De igual
modo, es importante que los materiales sean forma de interacción
atrayentes para los estudiantes y que logren alcanzar un aprendizaje
significativo en un ambiente adecuado.
2. Condiciones sociales y afectivas: De acuerdo con J. Brophy (2000), Un
ambiente de aprendizaje se sustenta en una ética de cuidado y atención
 que involucra tanto a estudiantes como a docentes; va más allá de las
diferencias de género, raza, grupo étnico, cultura, estatus socioeconómico,
discapacidad o de cualquier otra diferencia ; En este ambiente se espera
que los estudiantes participen con atención y entusiasmo en las
actividades construyendo de esta forma una comunidad de aprendizaje
lúdico donde el docente despliegue ciertas cualidades emocionales en sus
estudiantes dando así la confianza y seguridad que genera en ellos una
muestra de afecto responsable y grupal.
3. Enseñanza aprendizaje: Según la investigación educativa de (Coc,
Aloisi, Higgins & Major,2014), las acciones de los docentes que tienen gran
impacto en el aprendizaje de su grupo estudiantil son cuatro:

3.1 Tener un profundo conocimiento de aquello que se enseña, lo cual

incluye comprender las diferentes maneras en que los estudiantes
piensan el contenido y sus conceptos erróneos más comunes.
3.2 Calidad de la enseñanza, es decir, que los docentes proporciones
apoyo, mediación, retroalimentación y momentos suficientes de
práctica, al tiempo que se basen en su intervención en los
conocimientos previos del estudiante a cerca del contenido.
3.3 Generación de un clima de trabajo adecuado, esto es, que la interacción
entre estudiantes y docente sean amables, cordiales, retadoras y con
altas expectativas por el aprendizaje de todos.
3.4 Manejo de grupo, esto significa que el maestro utilice la mayoría del
tiempo en la actividad de aprendizaje y enseñanza, propiciando un uso
adecuado del tiempo y de los materiales, además establezca con sus
estudiantes reglas de orden a la hora del trabajo ejecutado.

Con lo mencionado anteriormente y viendo las falencias que tienen los estudiantes
con sus clases de expresión corporal, me puse en la tarea de realizar un
diagnóstico tipo encuesta(material generado en el proceso de finalización del año
escolar 2020) con el fin de mejorar procesos durante el año académico 2021 ,
donde el estudiante, padre de familia o acudiente respondieron con ,la mayor
honestidad posible , sobre el problema y la solución que se pudiese dar para
continuar con unas clases dinámicas sin dejar de lado el nuevo ambiente de
aprendizaje virtual.
Las preguntas se realizaron junto a un proceso cuantitativo y cualitativo que
ejecutó la institución educativa donde laboro finalizando el proceso 2020 con
intervención de los docentes para calificar cada una de las asignaturas y
evidenciar las falencias para proporcionar nuevas metodologías para el proceso
académico 2021. En el proceso específico de la signatura de Expresión corporal y
educación artística las cuales se encuentran a mi cargo , se proporciona un
formulario hecho por drive donde se realizaron una serie de preguntitas
diagnóstico, donde se puede deducir la situación que se estaba presentando en
cada estudiante y las condiciones en las que vive su proceso virtual, con la idea
de saber si el estudiante cuenta con las condiciones, espacio, tiempo y
adaptación de materiales para realizar sus clases de Exp. Corporal y educación
artística de forma virtual, con el objetivo de promover y generar para el periodo
educativo 2021 situaciones y ambientes de aprendizaje que generen el desarrollo
de las competencias educativas de forma exitosa, donde el proceso sea dinámico,
flexible para todos y el docente pueda generar una interacción intensa con sus
estudiantes, aparte dar un buen ambiente grupal con interacciones constantes
entre el docente y sus mismos compañeros.
Las preguntas realizadas en el formulario fueron:

Encuesta ambiente de educación

Esta encuesta se realiza con el fin de saber que disposición tiene los estudiantes para
realizar las clases de Exp. Corporal y artistica por medio de las tic´s
*Obligatorio

Nombre y apellido del Acudiente *

Tu respuesta

Nombre y apellido del Estudiante *

Tu respuesta

Grado *

Tu respuesta

Está de acuerdo con el horario de clase *

si
no

Le gustaría realizar las clases de Exp. Corporal y artes de forma práctica *

si
no
tal vez

Que le gustaría que se impartiera en las clases de Exp. Corporal *

AEROBICOS
EJERCICIOS FÍSICOS
RUMBA
DEPORTES
Otros:

Ustedes cuentan con un espacio adecuado en sus hogares para la practica

corporal
SI
No
Se busca espacio

Ustedes cuentan con material adaptado para la realización de las clases

SI
No
Lo puedo conseguir

Con el resultado de las preguntas se pudo