Evaluación 2017

Lengua y Literatura
Profesora: Constanza Corona A.

PAUTA EVALUACIÓN DIORAMA (7° BÁSICO: Mitos y Leyendas de Chile – Floridor Pérez)

OBJETIVOS 7°

 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena.

 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión.
 Formular una interpretación de los textos literarios.
 Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura.

Valoración Excelente Bueno Satisfactorio Debe mejorar Total

Criterios 4 3 2 1

Construcción El diorama muestra atención en su
construcción, todos los elementos están
pegados al fondo de forma segura.
Constituye una representación clara de la
escena solicitada. No hay marcas,
rayones o manchas de pegamento.
El diorama muestra atención en su
construcción, todos los elementos están
pegados al fondo de forma segura. Algunos
elementos de la escena pedida no están
presentes. Presenta algunas marcas,
rayones o manchas de pegamento.
El diorama muestra algo de atención en su
construcción, todos los elementos están
pegados al fondo de forma segura. Faltan
componentes importantes de la escena
pedida. Presenta algunas marcas, rayones o
manchas de pegamento.
El diorama no muestra atención en su
construcción, hay elementos sueltos y piezas que
se salen de su sitio. Los componentes no
responden a una organización planificada y no
representa adecuadamente la escena pedida.
Presenta claras y muy visibles marcas, rayones o
manchas de pegamento.

Creatividad Los objetos usados en el diorama reflejan Algunos de los objetos usados en el Presenta algún grado de creatividad (un El diorama no denota creatividad o atractivo
un alto grado de creatividad de los diorama reflejan un alto grado de objeto o componente de la escena), aunque
alumnos creatividad de los alumnos en general no es original

Tiempo y Los alumnos utilizaron correctamente el
esfuerzo tiempo de la clase para cada etapa del
proceso de elaboración de su diorama
(planificación, diseño, ejecución)
pudiendo sortear de forma efectiva las
dificultades propias del trabajo grupal
Los alumnos utilizaron correctamente el
tiempo de la clase, aunque se evidencia
descuido en alguna de las etapas del
proceso de elaboración de su diorama
(planificación, diseño, ejecución). Presentan
problemas para sortear las dificultades
propias del trabajo grupal
Los alumnos no utilizaron correctamente el
tiempo de la clase, pero complementaron su
trabajo en casa. Presentan serios problemas
para sortear las dificultades propias del
trabajo grupal
Los alumnos no utilizaron correctamente el
tiempo de la clase ni complementaron su trabajo
en casa. No logran sortear las dificultades propias
del trabajo grupal

Diseño Todos los elementos del diorama En general, los elementos del diorama En general, los elementos del diorama El diseño no representa adecuadamente la
representan la escena solicitada de la representan la escena solicitada de la representan la escena solicitada de la novela escena solicitada; no consigue sintetizar las
 Evaluación 2017
Lengua y Literatura
Profesora: Constanza Corona A.

novela en cuestión, logrando sintetizar
las características principales de la
ambientación de la misma. El diseño es
adecuado a la época y se encuentra muy
bien organizado.
novela en cuestión, logrando sintetizar las
características principales de la
ambientación de la misma. El diseño es
adecuado a la época y se encuentra bien
organizado.
en cuestión, logrando medianamente
sintetizar las características principales de la
ambientación de la misma. El diseño difiere
de la época, aunque se encuentra bien
organizado.
características ambientales y temporales en las
que se desarrolla la historia. El diseño se
encuentra desorganizado