La teoría

del conocimiento
Filosofía

© Oxford University Press España, S. A. Biología y Geología 1

La teoría del conocimiento
INTRODUCCIÓN A LA EPISTEMOLOGÍA

Deberíamos saber cómo funciona

Esencialmente nuestra facultad cognoscitiva antes de
intentar saber nada con certeza
RELEVANCIA
Los filósofos del siglo XVII colocaron la
Históricamente epistemología en el centro de la
investigación filosófica

El papel de nuestras facultades cognitivas

EPISTEMOLOGÍA en la formación del verdadero conocimiento

Los métodos propuestos para garantizar el logro de un

verdadero conocimiento
TEMAS
La verdad como objetivo final de todo conocimiento y los
criterios para identificarla sin error

Propuesta filosófica acerca de los límites del conocimiento

humano
 La teoría del conocimiento
LAS FACULTADES COGNOSCITIVAS

Es el resultado de procesar la información que

¿QUÉ ES? obtenemos por nuestros sentidos y que nos permite
entender qué sucede a nuestro alrededor
¿PARA QUÉ
El conocimiento sensorial nos ayuda a sobrevivir
SIRVE?
Las sensaciones son fenómenos psicofísicos
Sensación originarios de nuestros órganos sensoriales
¿CÓMO cuando son estimulados
FUNCIONA?
CONOCIMIENTO La percepción es la interpretación de las
SENSIBLE Percepción
sensaciones captadas por los sentidos

Cada especie biológica posee

umbrales perceptivos que
Fisiológicos
permitan captar unos
estímulos y no otros
Nuestras
sensaciones y
La atención permite
percepciones
FACTORES Personales seleccionar las sensaciones
no dan un fiel
que nos interesan
reflejo de la
realidad
El entorno social
Socioculturales influye en nuestra
percepción de la realidad
La teoría del conocimiento
LAS FACULTADES COGNOSCITIVAS

CONOCIMIENTO RACIONAL

CARACTERÍSTICAS ELEMENTOS

Exclusivo del Abstracto Conceptos Juicios Razonamientos

ser humano

Otros animales Conecta realidades Son Son oraciones Es el acto o

tienen sensación concretas con representacione sostenidas por alguien proceso de
y percepción, conceptos generales de s mentales que y susceptibles de ser sacar
pero solo los manera que nos utilizamos para verdaderas o falsas. conclusiones
seres humanos permite entender estas entender todo lo de los hechos,
poseen realidades que percibimos pruebas o
pensamiento relacionándolas con frases
racional otras del mismo tipo
Mediante los
razonamientos
logramos
ampliar nuestro
aprendizaje
 La teoría del conocimiento
LAS FACULTADES COGNOSCITIVAS

Idea principal El único conocimiento válido proviene de larazón

No confiamos en nuestros sentidos cuando intentamos
Razonamiento
comprender la realidad
RACIONALISMO
Tenemos que construir nuestro conocimiento utilizando
Conclusión
solo conceptos creados por nuestra razón

Idea principal La única fuente de conocimiento son los sentidos

EL La razón solo puede trabajar sobre los datos que le

EMPIRISMO Razonamiento
DEBATE proporciona nuestra experiencia sensible

Conclusión Todos los conceptos válidos proceden de los sentidos

Todo conocimiento comienza con la experiencia, aunque

Idea principal
no dependa exclusivamente de ella

Los empiristas aciertan al afirmar que el verdadero

conocimiento se basa en la experiencia sensorial
CRITICISMO Razonamiento
Los racionalistas aciertan al afirmar que existen
conceptos que no proceden de la experiencia sensorial

La razón ordena los datos sensibles, de modo que

Conclusión
puedan ser conocidos por el sujeto
La teoría del conocimiento
INTRODUCCIÓN A LA EPISTEMOLOGÍA

RAZÓN SENTIDOS

TRASCENDENTAL FACULTADES SABER

ANALÍTICO
SINTÉTICO

MÉTODOS GRADOS

DIALÉCTICO
CONOCIMIENTO

OPINIÓN
FENOMENOLÓGICO

TIPOS
OBJETIVO

TEÓRICO PRÁCTICO
VERDAD
 La teoría
GRADOS Ydel conocimiento
TIPOS DE CONOCIMIENTO

Es la forma más pobre de conocimiento. Sin duda, solo hay

ignorancia
DUDA La duda siempre tiene un objeto; es siempre sobre algo

En caso de duda, no hay ningún compromiso con la verdad

El sujeto se compromete con la verdad de algo basándose en la

confianza personal que tiene de que sea verdadero
OPINIÓN
Carece de pruebas o razones sólidas para estar completamente
seguro
NIVELES DE
CONOCIMIENTO
No hay compromiso con la verdad y se basa en la religión, tradición,
otra persona o algo externo a nosotros
CREENCIA
No hay evidencia que nos permita estar completamente seguro de
nuestras creencias

Es el conocimiento sólido y seguro

Podemos ofrecer una justificación basada en razones de aquello que

SABIDURÍA
sabemos

Es la única forma de conocimiento que puede ser probada y

comprobada por otros
 La teoría
GRADOS Ydel conocimiento
TIPOS DE CONOCIMIENTO

Objetivo La verdad

Es el resultado de emplear nuestra razón,

nuestros sentidos, nuestra memoria y nuestra
TEÓRICO Contenido
imaginación a desentrañar los misterios de la
realidad

Todo el saber acumulado por la física, la

Logro
biología, la antropología, etc.

TIPOS DE
El conocimiento práctico se preocupa por la utilidad,
CONOCIMIENTO Diferencias
mientras que el teórico es contemplativo

El bien (comportamiento moral)

Objetivo
PRÁCTICO El beneficio (acción productiva)

Guía nuestra conducta en el campo de la

Contenido
acción moral y en la producción técnica

Gracias a él, somos capaces de construir

casas, puentes, aviones, etc. También somos
Logro
capaces de ser buena gente y tener buen
comportamiento
 La teoría del DE
LOS MÉTODOS conocimiento
CONOCIMIENTO

MÉTODO CARTESIANO
René Descartes (siglo XVII)

PASOS TESIS

Análisis Evidencia Síntesis Enumeración y revisión

Descomponer lo Captar de la Recomponer lo Realizar un repaso de los El método de

complejo en sus verdad complejo a partir procesos de análisis y síntesis Descartes se basa en
partes más indudable de lo simple para asegurarnos de que no la idea de que al
simples hemos cometido ningún error entendimiento
humano le resulta
más fácil conocer lo
simple que
lo complejo
 La teoría del DE
LOS MÉTODOS conocimiento
CONOCIMIENTO

MÉTODO TRASCENDENTAL
Immanuel Kant (siglo XVIII)

FACULTADES TESIS

Sensibilidad Entendimiento Razón El método

trascendental,
El cerebro sugiere que, en
El cerebro recibe los Se encarga
recibe el proceso de
fenómenos y debe de encadenar los juicios
sensaciones conocimiento,
comprenderlos. Esto se logra del entendimiento
provenientes el objeto se adapta
por medio de los conceptos
de nuestros al sujeto y no a la
sentidos y tiene inversa
que ordenarlas.
Para eso cuenta Tipos de conceptos
con el espacio
y el tiempo Abstractos Categorías
La teoría del DE
LOS MÉTODOS conocimiento
CONOCIMIENTO

MÉTODO DIALÉCTICO

El método dialéctico es un procedimiento de investigación filosófica basado en el diálogo

PLATÓN HEGEL
(siglo IV a.C.) (siglo XIX)

Conocimiento
La realidad es dialéctica y se manifiesta en forma
sensible
de conflicto entre dos realidades concretas

Conocimiento
intelectual
Tesis Síntesis Antítesis
Afirmación de Superación del Propuesta de una
una idea conflicto mediante una segunda idea que
tercera idea que contradice a
contiene a las dos la primera
primeras
 La teoría del DE
LOS MÉTODOS conocimiento
CONOCIMIENTO

MÉTODO FENOMENOLÓGICO
Edmund Russell (siglo XIX)

TESIS CARACTERÍSTICAS PROPUESTA TIPOS

Actuar como si no • Trascendente

La fenomenología No dirige su
existieran los • Social
pretende describir el atención hacia el
sentidos ni la • Psicológica
sentido que el mundo objeto conocido ni
realidad para
tiene para nosotros. hacia el sujeto
permitir que el
Para esto, propone cognoscente, sino
fenómeno emerja
dirigir la mirada a las hacia aquello que
y podamos
cosas mismas (los se manifiesta en la
concentrar en él
fenómenos) tal como vivencia misma del
nuestra
ellas se muestran a la conocimiento:
investigación
conciencia el fenómeno
La teoría delLAconocimiento
EL OBJETIVO: VERDAD

Obviamente, preferimos la verdad Hay muchas teorías y criterios

EL PROBLEMA a la mentira, pero no es fácil saber para distinguir la verdad de la
cuándo estamos frente a una u otra mentira

En relación a la Es sinónimo de autenticidad y se opone a

realidad apariencias
SIGNIFICADOS
En relación al Se refiere a las proposiciones y se opone a
conocimiento falsedad

Autoridad Algo es verdad si alguien de confianza dice que lo es

LA
VERDAD Algo es verdad si alguien que conocemos lo asume
Consenso
como tal

Algo es verdad si lo pones en práctica y el resultado

Utilidad
es útil
CRITERIOS
Evidencia
Algo es verdad si es confirmado por datos empíricos
empírica

Evidencia Algo es verdad si nuestra razón es incapaz de

racional encontrar alguna duda

Algo es verdad si no contradice otras declaraciones

Coherencia
aceptadas
 La teoría delLAconocimiento
EL OBJETIVO: VERDAD

Algo es verdad cuando hay coincidencia

Idea
entre lo que dice y la realidad a la que se
principal
refiere
VERDAD COMO
Tenemos una manera de conocer la realidad
CORRESPONDENCIA
más allá de nuestra lengua
Supuestos
Podemos comparar la lengua con la propia
realidad

Idea Una afirmación es verdadera cuando no es

principal incompatible con otras proposiciones del sistema
TEORÍAS VERDAD COMO
DE LA COHERENCIA La verdad, más que en las proposiciones
VERDAD aisladas, se encuentra en el sistema
Supuestos
Es un criterio válido solo para las ciencias
formales

Idea Un cierto conocimiento es verdadero solo si

principal nos conduce al éxito
VERDAD COMO
ÉXITO Para valorar la verdad de un enunciado,
Supuesto debemos tener en cuenta las consecuencias
prácticas que se derivan de él
 La teoría delDELconocimiento
LOS LÍMITES CONOCIMIENTO

Tesis El objeto de nuestro conocimiento es la propia realidad

Sostiene que la realidad existe

REALISMO Realismo
de modo independiente del
ontológico
sujeto que la piensa
Tipos
Realismo El sujeto puede llegar a conocer
REALISMO epistemológico la realidad tal cual es
vs.
IDEALISMO El objeto de nuestro conocimiento son las ideas
Tesis
concebidas como representaciones mentales

Idealismo Dios garantiza que nuestras

IDEALISMO gnoseológico ideas son verdaderas

El sujeto cuenta con unas ideas

Tipos Idealismo
a priori que hacen posible el
trascendental
conocimiento

Idealismo Nada es real hasta que no es

absoluto pensado por el sujeto
 La teoría delDELconocimiento
LOS LÍMITES CONOCIMIENTO

No hay ninguna verdad objetiva.

Tesis
La verdad siempre depende del sujeto

RELATIVISMO
Diferentes personas o culturas pueden tener
diversas ideas sobre algo y nadie puede decidir
qué es verdad y qué es falso
Consecuencias
El relativismo epistemológico puede
RELATIVISMO vs. extenderse a otras áreas como la moral
PERSPECTIVISMO

Existe una verdad absoluta que no es

Tesis
accesible a ningún individuo aislado

PERSPECTIVISM
O Cada individuo observa la verdad desde
una perspectiva diferente

Consecuencias

La verdad es el resultado de unir todas

las perspectivas posibles
La teoría delDELconocimiento
LOS LÍMITES CONOCIMIENTO

El ser humano puede lograr un conocimiento

Tesis
completo y seguro

DOGMATISMO
El dogmatismo deposita una confianza plena
en la razón como instrumento de conocimiento

Supuestos
Los dogmáticos consideran que se debe hacer
DOGMATISMO una revisión crítica de la razón antes de utilizarla
como una fuente confiable de conocimiento
vs.
ESCEPTICISMO

Duda de todo conocimiento y proclama

Tesis la incapacidad de la razón para lograr
un conocimiento de lo real
ESCEPTICISMO

El escéptico es cauteloso y esto es positivo

en el campo del conocimiento

Pros y contras
El escepticismo dificulta la toma de decisiones
porque suspende el juicio sobre cualquier presunto
conocimiento