UNIDAD 1: FASE 2- COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA DANZA.

MAPA DE
CONCEPTUALIZACIÓN DE LA DANZA

HANNE HACIBE SÁNCHEZ MÁZZRI

Código: 53.168.236

MARLY JOHANA MORENO PARRA

Tutora

Grupo: 80012_19

UNIVERSIDA NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TÉCNOLOGÍA E INGENIERÍA – ECBTI
PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
DANZA
OCTUBRE 2020
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Apropiar de forma consciente la definición de la danza y principales conceptos

relacionados con la misma comprendiendo su articulación a través del desarrollo de
un mapa conceptual.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Abordar conceptos como: danza, cultura, expresión, identidad, expresión

corporal y tradición.

 Realizar mapa conceptual que evidencie las definiciones de danza, cultura,

expresión, identidad, expresión corporal y tradición.

 Evidenciar en el mapa las relaciones existentes entre los conceptos y

específicamente con la danza.
 INTRODUCCIÓN

La Danza es muy importante en la vida de las personas, ya que es una manera de

desestrezarse y sobre todo nos permite mejorar la cultura.

La importancia de la Danza radica en que es un lenguaje del cuerpo y, a la vez, una

actividad psicomotriz que combina armoniosamente movimientos, además es arte y
forma de expresión por medio del movimiento.

La Danza fomenta las relaciones con los demás. La Danza es una actividad social en
la que interactuamos continuamente con otras personas. Además, sirve para conocer
gente nueva y ampliar el círculo de amistades.

La Danza mezcla armoniosamente movimientos; nuestros cuerpos pueden

retorcerse, saltar, estirarse y dar vueltas, casi siempre, al ritmo de una música, ya
que el cuerpo humano está hecho para moverse.

La Danza se ha convertido actualmente en un arte que utiliza el ser humano para la

trasmisión de emociones, un movimiento corporal que ha sido una herramienta
importante para conocer la historia desde la cual se ha narrado el tiempo, la
simbología, las representaciones sociales, las tradiciones, entre múltiples factores,
hasta llegar a nuestros días y convertirse en un arte capaz de generar cultura, tejer
sociedad, ampliar horizontes y resinificar la vida misma aportando a la salud mental y
física de cada individuo.
¿Cuál es la importancia de la danza para la formación integral de una persona?

La danza mejora la capacidad de socialización de las personas así como su

autoestima (Arguedas, 2006; Rodríguez, 2007), ya que la expresión corporal busca
facilitarle al ser humano, el proceso creativo y de libre expresión y comunicación a
partir del conocimiento de su cuerpo, el manejo del espacio, de los materiales y del
fortalecimiento de su autoconfianza (Arguedas, 2004).
Es importante tener presente, que a la vez, la danza y los movimientos guiados o
libres, fomentan valores como el respeto, la libertad, la tolerancia y la crítica
constructiva, valores de gran importancia en la formación integral de las personas.
Mediante ellas, se aviva la comunicación de sentimientos, de ideas, de estados de
ánimo y el respeto entre los participantes en forma individual y grupal. Al realizar
estas actividades corporales, se benefician de igual manera, aspectos biológicos,
cognitivos y psicomotores; no puede faltar el placer del movimiento y el sentido lúdico
ya que además, permiten liberar energías en busca de la expresividad. Considerando
que todos estos aspectos forman parte del acto social de la comunicación entre los
seres humanos.

Además, entre todas las razones para determinar la importancia de la Danza,

encontramos que su utilización nos ayuda a recurrir principalmente a procesos de
comunicación no verbal (artes plásticas, música, danza y expresión corporal),
dejando abierta la puerta a procesos simbólicos más espontáneos que las palabras,
favorecedores tanto de la expresión de sentimientos personales, con lo que conlleva
una primera base de autoestima, como de la lectura y reconocimiento en los
procesos expresivos de los otros, lo que favorecerá intercambios sociales positivos.
PANTALLAZOS DE LA PARTICIPACIÓN EN EL FORO
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Arguedas, C. (2004). La expresión corporal y la transversalidad como un eje

metodológico a partir de la expresión artística. Revista Educación, 28 (1), 123-131.
Recuperado de https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/2830/pdf_7

García, I., Perez, R., & Calvo, Á. (2013). Expresión corporal. Una práctica de
intervención que permite encontrar un lenguaje propio mediante el estudio y la
profundización del empleo del cuerpo. Retos: nuevas tendencias en educación física,
deporte y recreación, (23), 19-22. Recuperado de http://www.retos.org/numero_23/19-
22.pdf

Añorga, J. (1997) “Pedagogía y estrategia didáctica y curricular de la Educación

Avanzada. Soporte digital. Caracas.

Ferreira, M. (2008). La educación artística y su incidencia en la transversalidad y

calidad de ejecución. Educación Física – Chile, Pág.267.

Fuentes, A. (2006). El valor pedagógico de la danza. Tesis doctoral, Universitat de

Valencia.

Jaramillo, L.G., y Murcia, N. (2002). Danza, comunicación y educación. Revista

Educación Física y Deportes, Pág. 54.