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INASISTENCIAS.
DESEMPEÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER FECHA
30% (D.cognitiva) 40% (D.afectiva) 30%
TOTAL
Primer Segundo Segundo
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
Instructivo: En los espacios de estrategias metodologica solo coloque el número respectivo; En el seguimiento debe reflejarse la estrategia de autoevaluación y de refuerzos. En el desempeño colocar S-A-B-Bj
Nota: Se suguiere hacer mayor enfasis en el desarrollo de los procedimientos implicitos de los procesos de cada área, con el fin de que los estudantes adquieran las habilidades necesarias para aprender a aprender.
INASISTENCIAS.
DESEMPEÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER FECHA
30% (D.cognitiva) 40% (D.afectiva) 30%
TOTAL
Primer Segundo Segundo
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
Instructivo: En los espacios de estrategias metodologica solo coloque el número respectivo; En el seguimiento debe reflejarse la estrategia de autoevaluación y de refuerzos. En el desempeño colocar S-A-B-Bj
Nota: Se suguiere hacer mayor enfasis en el desarrollo de los procedimientos implicitos de los procesos de cada área, con el fin de que los estudantes adquieran las habilidades necesarias para aprender a aprender.
INASISTENCIAS.
DESEMPEÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER FECHA
30% (D.cognitiva) 40% (D.afectiva) 30%
TOTAL
Primer Segundo Segundo
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
Instructivo: En los espacios de estrategias metodologica solo coloque el número respectivo; En el seguimiento debe reflejarse la estrategia de autoevaluación y de refuerzos. En el desempeño colocar S-A-B-Bj
Nota: Se suguiere hacer mayor enfasis en el desarrollo de los procedimientos implicitos de los procesos de cada área, con el fin de que los estudantes adquieran las habilidades necesarias para aprender a aprender.
INASISTENCIAS.
DESEMPEÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER FECHA
30% (D.cognitiva) 40% (D.afectiva) 30%
TOTAL
Primer Segundo Segundo
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
Instructivo: En los espacios de estrategias metodologica solo coloque el número respectivo; En el seguimiento debe reflejarse la estrategia de autoevaluación y de refuerzos. En el desempeño colocar S-A-B-Bj
Nota: Se suguiere hacer mayor enfasis en el desarrollo de los procedimientos implicitos de los procesos de cada área, con el fin de que los estudantes adquieran las habilidades necesarias para aprender a aprender.
INASISTENCIAS.
DESEMPEÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER FECHA
30% (D.cognitiva) 40% (D.afectiva) 30%
TOTAL
Primer Segundo Segundo
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
Instructivo: En los espacios de estrategias metodologica solo coloque el número respectivo; En el seguimiento debe reflejarse la estrategia de autoevaluación y de refuerzos. En el desempeño colocar S-A-B-Bj
Nota: Se suguiere hacer mayor enfasis en el desarrollo de los procedimientos implicitos de los procesos de cada área, con el fin de que los estudantes adquieran las habilidades necesarias para aprender a aprender.
INASISTENCIAS.
DESEMPEÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER FECHA
30% (D.cognitiva) 40% (D.afectiva) 30%
TOTAL
Primer Segundo Segundo
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
Instructivo: En los espacios de estrategias metodologica solo coloque el número respectivo; En el seguimiento debe reflejarse la estrategia de autoevaluación y de refuerzos. En el desempeño colocar S-A-B-Bj
Nota: Se suguiere hacer mayor enfasis en el desarrollo de los procedimientos implicitos de los procesos de cada área, con el fin de que los estudantes adquieran las habilidades necesarias para aprender a aprender.
INASISTENCIAS.
DESEMPEÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER FECHA
30% (D.cognitiva) 40% (D.afectiva) 30%
TOTAL
Primer Segundo Segundo
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
Instructivo: En los espacios de estrategias metodologica solo coloque el número respectivo; En el seguimiento debe reflejarse la estrategia de autoevaluación y de refuerzos. En el desempeño colocar S-A-B-Bj
Nota: Se suguiere hacer mayor enfasis en el desarrollo de los procedimientos implicitos de los procesos de cada área, con el fin de que los estudantes adquieran las habilidades necesarias para aprender a aprender.
INASISTENCIAS.
DESEMPEÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER FECHA
30% (D.cognitiva) 40% (D.afectiva) 30%
TOTAL
Primer Segundo Segundo
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
INASISTENCIAS.
DESEMPEÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER FECHA
30% (D.cognitiva) 40% (D.afectiva) 30%
TOTAL
Primer Segundo Segundo
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
Instructivo: En los espacios de estrategias metodologica solo coloque el número respectivo; En el seguimiento debe reflejarse la estrategia de autoevaluación y de refuerzos. En el desempeño colocar S-A-B-Bj
Nota: Se suguiere hacer mayor enfasis en el desarrollo de los procedimientos implicitos de los procesos de cada área, con el fin de que los estudantes adquieran las habilidades necesarias para aprender a aprender.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FULGENCIO LEQUERICA VÉLEZ Código RG-GA-009-V3
“Una Alternativa Para La Vida” Vigencia 1/13/2016
SEGUIMIENTO DE INDICADORES DE LOGROS Página 1 de 2
INASISTENCIAS.
DESEMPEÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER FECHA
30% (D.cognitiva) 40% (D.afectiva) 30%
TOTAL
Primer Segundo Segundo
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
Instructivo: En los espacios de estrategias metodologica solo coloque el número respectivo; En el seguimiento debe reflejarse la estrategia de autoevaluación y de refuerzos. En el desempeño colocar S-A-B-Bj
Nota: Se suguiere hacer mayor enfasis en el desarrollo de los procedimientos implicitos de los procesos de cada área, con el fin de que los estudantes adquieran las habilidades necesarias para aprender a aprender.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FULGENCIO LEQUERICA VÉLEZ Código RG-GA-009-V3
“Una Alternativa Para La Vida” Vigencia 1/13/2016
SEGUIMIENTO DE INDICADORES DE LOGROS Página 1 de 2
INASISTENCIAS.
DESEMPEÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER FECHA
30% (D.cognitiva) 40% (D.afectiva) 30%
TOTAL
Primer Segundo Segundo
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
Instructivo: En los espacios de estrategias metodologica solo coloque el número respectivo; En el seguimiento debe reflejarse la estrategia de autoevaluación y de refuerzos. En el desempeño colocar S-A-B-Bj
Nota: Se suguiere hacer mayor enfasis en el desarrollo de los procedimientos implicitos de los procesos de cada área, con el fin de que los estudantes adquieran las habilidades necesarias para aprender a aprender.
INASISTENCIAS.
DESEMPEÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER FECHA
30% (D.cognitiva) 40% (D.afectiva) 30%
TOTAL
Primer Segundo Segundo
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
Instructivo: En los espacios de estrategias metodologica solo coloque el número respectivo; En el seguimiento debe reflejarse la estrategia de autoevaluación y de refuerzos. En el desempeño colocar S-A-B-Bj
Nota: Se suguiere hacer mayor enfasis en el desarrollo de los procedimientos implicitos de los procesos de cada área, con el fin de que los estudantes adquieran las habilidades necesarias para aprender a aprender.
INASISTENCIAS.
DESEMPEÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER FECHA
30% (D.cognitiva) 40% (D.afectiva) 30%
TOTAL
Primer Segundo Segundo
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
Instructivo: En los espacios de estrategias metodologica solo coloque el número respectivo; En el seguimiento debe reflejarse la estrategia de autoevaluación y de refuerzos. En el desempeño colocar S-A-B-Bj
Nota: Se suguiere hacer mayor enfasis en el desarrollo de los procedimientos implicitos de los procesos de cada área, con el fin de que los estudantes adquieran las habilidades necesarias para aprender a aprender.
INASISTENCIAS.
DESEMPEÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER FECHA
30% (D.cognitiva) 40% (D.afectiva) 30%
TOTAL
Primer Segundo Segundo
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
Instructivo: En los espacios de estrategias metodologica solo coloque el número respectivo; En el seguimiento debe reflejarse la estrategia de autoevaluación y de refuerzos. En el desempeño colocar S-A-B-Bj
Nota: Se suguiere hacer mayor enfasis en el desarrollo de los procedimientos implicitos de los procesos de cada área, con el fin de que los estudantes adquieran las habilidades necesarias para aprender a aprender.
IAS.
ÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER FECHA
INASISTENCIAS.
DESEMPEÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER
30% (D.cognitiva) 40% (D.afectiva) 30%
TOTAL
Primer Segundo Segundo
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
Instructivo: En los espacios de estrategias metodologica solo coloque el número respectivo; En el seguimiento debe reflejarse la estrategia de autoevaluación y de refuerzos. En el desempeño colocar S-A-B-Bj
Nota: Se suguiere hacer mayor enfasis en el desarrollo de los procedimientos implicitos de los procesos de cada área, con el fin de que los estudantes adquieran las habilidades necesarias para aprender a aprender.
SISTENCIAS.
SEMPEÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER FECHA
30% (D.cognitiva) 40% (D.afectiva) 30%
TOTAL
Primer Segundo Segundo
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
INASISTENCIAS.
DESEMPEÑO
TOTAL
Primer Segundo Segundo
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
Instructivo: En los espacios de estrategias metodologica solo coloque el número respectivo; En el seguimiento debe reflejarse la estrategia de autoevaluación y de refuerzos. En el desempeño colocar S-A-B-Bj
Nota: Se suguiere hacer mayor enfasis en el desarrollo de los procedimientos implicitos de los procesos de cada área, con el fin de que los estudantes adquieran las habilidades necesarias para aprender a aprender.
INASISTENCIAS.
DESEMPEÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER FECHA
30% (D.cognitiva) 40% (D.afectiva) 30%
TOTAL
Primer Segundo Segundo
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
Instructivo: En los espacios de estrategias metodologica solo coloque el número respectivo; En el seguimiento debe reflejarse la estrategia de autoevaluación y de refuerzos. En el desempeño colocar S-A-B-Bj
Nota: Se suguiere hacer mayor enfasis en el desarrollo de los procedimientos implicitos de los procesos de cada área, con el fin de que los estudantes adquieran las habilidades necesarias para aprender a aprender.
INASISTENCIAS.
DESEMPEÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER FECHA
30% (D.cognitiva) 40% (D.afectiva) 30%
TOTAL
Primer Segundo Segundo
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
Instructivo: En los espacios de estrategias metodologica solo coloque el número respectivo; En el seguimiento debe reflejarse la estrategia de autoevaluación y de refuerzos. En el desempeño colocar S-A-B-Bj
Nota: Se suguiere hacer mayor enfasis en el desarrollo de los procedimientos implicitos de los procesos de cada área, con el fin de que los estudantes adquieran las habilidades necesarias para aprender a aprender.
INASISTENCIAS.
DESEMPEÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER FECHA
30% (D.cognitiva) 40% (D.afectiva) 30%
TOTAL
Primer Segundo Segundo
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
TOTAL INASISTENCIAS.
FECHA
DESEMPEÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER
Primer Segundo Segundo 30% (D.cognitiva) 40% (D.afectiva) 30%
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
PARCIAL PARCIAL PARCIAL
ACTIVIDADES DESARROLLADAS
1. 6
2. 7
3. 8
4. 9
5. 10
Instructivo: En los espacios de estrategias metodologica solo coloque el número respectivo; En el seguimiento debe reflejarse la estrategia de autoevaluación y de refuerzos. En el desempeño colocar S-A-B-Bj
Nota: Se suguiere hacer mayor enfasis en el desarrollo de los procedimientos implicitos de los procesos de cada área, con el fin de que los estudantes adquieran las habilidades necesarias para aprender a aprender.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FULGENCIO LEQUERICA VÉLEZ Código RG-GA-009-V3
“Una Alternativa Para La Vida” Vigencia 1/13/2016
SEGUIMIENTO DE INDICADORES DE LOGROS Página 1 de 2
TOTAL INASISTENCIAS.
FECHA
DESEMPEÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER
Primer Segundo Segundo 30% (D.cognitiva) 40% (D.afectiva) 30%
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
PARCIAL PARCIAL PARCIAL
1
2
3
4
5
6
7
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10
11
12
13
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16
17
18
19
20
21
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29
30
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ACTIVIDADES DESARROLLADAS
1. 6
2. 7
3. 8
4. 9
5. 10
Instructivo: En los espacios de estrategias metodologica solo coloque el número respectivo; En el seguimiento debe reflejarse la estrategia de autoevaluación y de refuerzos. En el desempeño colocar S-A-B-Bj
Nota: Se suguiere hacer mayor enfasis en el desarrollo de los procedimientos implicitos de los procesos de cada área, con el fin de que los estudantes adquieran las habilidades necesarias para aprender a aprender.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FULGENCIO LEQUERICA VÉLEZ Código RG-GA-009-V3
“Una Alternativa Para La Vida” Vigencia 1/13/2016
SEGUIMIENTO DE INDICADORES DE LOGROS Página 1 de 2
TOTAL INASISTENCIAS.
FECHA
DESEMPEÑO
SABER CONOCER (D.cognitiva) SABER HACER SABER SER
Primer Segundo Segundo 30% (D.cognitiva) 40% (D.afectiva) 30%
No. Primer Nombre
Apellido Apellido Nombre
ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA VALORACION DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
PARCIAL PARCIAL PARCIAL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
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28
29
30
31
32
33
34
35
ACTIVIDADES DESARROLLADAS
1. 6
2. 7
3. 8
4. 9
5. 10
Instructivo: En los espacios de estrategias metodologica solo coloque el número respectivo; En el seguimiento debe reflejarse la estrategia de autoevaluación y de refuerzos. En el desempeño colocar S-A-B-Bj
Nota: Se suguiere hacer mayor enfasis en el desarrollo de los procedimientos implicitos de los procesos de cada área, con el fin de que los estudantes adquieran las habilidades necesarias para aprender a aprender.