UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER F01

FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE INGENIERÍA ELÉCTRONICA
Formato Syllabus Página 1

MICROCURRÍCULO

Asignatura Ciencia, Tecnología e Innovación.

Código
Ciencias Ciencias Profesional Socio Humanística
Área de formación:
Básicas Básicas especifica
Aplicada
Tipo de asignatura: Obligatoria Electiva Curso
Número de créditos: 2
Haber terminado asignaturas de la malla curricular del Programa de Ingeniería
Prerrequisitos:
Electrónica.
Correquisitos: Ninguno

Dedicación del estudiante

Unidad Nombre de las unidades y (Horas) Horas Totales
No. contenidos temáticos a) Trabajo b) Trabajo (a+b)
Presencial Independiente
Introducción a la ciencia, la tecnología
1 6 12 18
y la innovación.
Fundamentos básicos de la propiedad
2 6 12 18
intelectual.

3 Transferencia tecnológica. 6 12 18

4 Innovación. 6 12 18

Total 24 48 72

JUSTIFICACIÓN Y UBICACIÓN EN EL PROGRAMA

En la asignatura se propicia la discusión crítica de elementos teóricos, metodológicos y prácticos sobre los
aspectos de la ciencia, la tecnología y la innovación, como una praxis en organizaciones e instituciones que
explícitamente apoyen o realicen actividades asociadas con la producción de conocimiento, desde la
perspectiva local, regional, nacional y global, y los entornos actuales cada vez más complejos.

El curso incluye elementos para el análisis reflexivo de la acción gerencial para el desarrollo de la ciencia, la
tecnología y la innovación tecnológica, que permitan transformar y usar los recursos en torno a una dinámica
espacial existente, en verdaderas capacidades para generar bienestar y desarrollo endógeno en las
organizaciones modernas.
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OBJETIVO GENERAL

Conocer los fundamentos básicos relacionados con la ciencia, la tecnología y la innovación, para la acción y la
construcción de los sectores productivo, científico, tecnológico y de innovación, en el contexto local, regional,
nacional y global.
COMPETENCIAS

Competencias Procedimentales:

 Investiga y organiza la información de manera sistemática.

 Maneja, adopta y construye situaciones desde la perspectiva de la ciencia, la tecnología y la innovación.
 Resuelve las actividades propuestas como apoyo para enriquecer el proceso de aprendizaje.
 Utiliza el lenguaje de la ciencia, la tecnología y la innovación para expresar creativa y coherentemente sus
argumentos.
 Maneja los conceptos de ciencia, tecnología e innovación, con capacidad crítica y autocrítica.
 Expresa una posición crítica y creativa ante situaciones problemáticas.

Competencias Conceptuales:

 Identifica fundamentos teóricos, metodológicos y prácticos básicos de la científica, la tecnológica y la

innovación tecnológica, en el contexto local, regional, nacional e internacional.
 Identifica y diferencia los conceptos básicos y las dimensiones de la propiedad intelectual.
 Describe los elementos de la transferencia tecnológica y de la innovación.
 Propone la solución de problemas de manera clara y organizada, desde la perspectiva de la ciencia, la
tecnología y la innovación.
 Demuestra agrado por la lectura y escritura de la ciencia, la tecnología y la innovación.
 Analiza y relaciona los conceptos de la ciencia, la tecnología y la innovación con otras disciplinas.

Competencias Actitudinales:

 Valora la interlocución (confronta, argumenta, debate) como condición para construir conocimiento.
 Muestra interés en reconocer y relacionar conceptos de las disciplinas que convergen en su formación.
 Comparte solidariamente sus conocimientos.
 Respeta el sentido de trabajo en equipo, la solidaridad, el sentido de identidad y pertenencia, enriqueciendo
el ejercicio de la academia.
 Participa en el debate académico los saberes e ignorancias propias y ajenas.
 Prefiere ser honesto en la elaboración de trabajos y en los procesos de evaluación.
 Aprecia y da crédito a las fuentes del conocimiento que utiliza en la elaboración de sus trabajos.
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CONTENIDOS POR ACTIVIDADES NO

ACTIVIDADES PRESENCIALES
UNIDADES PRESENCIALES
Unidad I
Introducción a la ciencia,
la tecnología y la
innovación.
1.1 Definición de ciencia, Clase magistral acerca de las definiciones de Lectura complementaria en
tecnología e innovación. ciencia, tecnología e innovación. (1 h). literatura de biblioteca o internet.
(3 h).
1.2 Sistema nacional de Clase magistral acerca del sistema nacional
ciencia, tecnología e de ciencia, tecnología e innovación. (1 h). Elaboración informe de laboratorio
innovación. No. 1. (3 h).
Práctica de laboratorio No. 1, sistema
1.3 Políticas de ciencia, nacional de ciencia, tecnología e innovación. Elaboración informe de laboratorio
tecnología e innovación. (1 h). No. 2. (3 h).

Clase magistral acerca de las políticas de Solución de talleres propuestos.

ciencia, tecnología e innovación. (2 h). (3 h).

Práctica de laboratorio No. 2, políticas de

ciencia, tecnología e innovación. (1 h).

CONTENIDOS POR ACTIVIDADES NO

ACTIVIDADES PRESENCIALES
UNIDADES PRESENCIALES
Unidad II
Fundamentos básicos de la
propiedad intelectual.
2.1 ¿Qué es propiedad Clase magistral acerca de la propiedad Lectura complementaria en
intelectual? intelectual. (0,5 h). literatura de biblioteca o internet.
(3 h).
2.2 Derechos de autor. Clase magistral acerca de los derechos de
autor. (1 h). Elaboración informe de laboratorio
2.3 Propiedad industrial. No. 3. (3 h).
Práctica de laboratorio No. 3, derechos de
2.4 Otras formas de autor. (1 h). Elaboración informe de laboratorio
propiedad intelectual. No. 4. (3 h).
Clase magistral acerca de la propiedad
industrial. (2 h). Solución de talleres propuestos.
(3 h).
Práctica de laboratorio No. 4, propiedad
industrial. (1 h).

Clase magistral acerca de otras formas de la

propiedad intelectual. (0,5 h).
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CONTENIDOS POR ACTIVIDADES NO

ACTIVIDADES PRESENCIALES
UNIDADES PRESENCIALES
Unidad III
Transferencia tecnológica.
3.1 Definición de Clase magistral acerca de la definición de Lectura complementaria en
transferencia tecnología. transferencia tecnológica. (1 h). literatura de biblioteca o internet.
(4 h).
3.2 Modelo de Clase magistral acerca del modelo de
transferencia tecnológica. transferencia tecnológica. (3 h). Elaboración informe de laboratorio
No. 5. (4 h).
Práctica de laboratorio No. 5, Modelo de
transferencia tecnológica. (2 h). Solución de talleres propuestos.
(4 h).

CONTENIDOS POR ACTIVIDADES NO

ACTIVIDADES PRESENCIALES
UNIDADES PRESENCIALES
Unidad IV
Innovación.
4.1 Estructura de la Clase magistral acerca de la estructura de Lectura complementaria en
innovación. innovación. (2 h). literatura de biblioteca o internet.
(4 h).
4.2 Redes de innovación. Clase magistral acerca de las redes de
innovación. (1 h). Elaboración informe de laboratorio
4.3 Innovación para el No. 6. (4 h).
desarrollo. Clase magistral acerca de la innovación para
el desarrollo. (1 h). Solución de talleres propuestos.
(4 h).
Práctica de laboratorio No. 6, Innovación para
el desarrollo. (2 h).

PRINCIPALES PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS A UTILIZAR - METODOLOGÍA

1. Clase magistral.
2. Prácticas de laboratorio.
3. Tutoría y asesoría.
4. Taller grupal.
5. Taller individual.
6. Lecturas dirigidas.
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ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

En la evaluación de los aprendizajes en esta asignatura, quedarán reflejados el conocimiento y las habilidades
adquiridas por los estudiantes. Se evaluará permanentemente el desempeño de los estudiantes en todas las
actividades (solución de talleres, prácticas de laboratorio y lecturas dirigidas).

En las evaluaciones escritas, en las evaluaciones prácticas y en los trabajos en clase, se plantearán diferentes
tipos de preguntas, tales como: preguntas teóricas de desarrollo conceptual, preguntas de aplicación a situaciones
específicas, preguntas que requieren un análisis con argumentación, preguntas de tipo interpretativo y
propositivo, entre otras.

Al inicio del curso, en conjunto con los estudiantes, se identificarán las formas y momentos de las evaluaciones;
además, se analizarán los criterios y maneras de retroalimentación sobre los resultados de las diferentes
evaluaciones. Las evaluaciones están comprendidas en evaluaciones parciales, informes de laboratorio y talleres
propuestos (individuales y grupales).

RECURSOS UTILIZADOS

El curso de Ciencia, Tecnología e Innovación trabajará la investigación formativa en el aula a través de:

 Trabajos dirigidos, en donde los estudiantes analizan la información de libros, revistas científicas, páginas
web y software, entre otros, y la contrastan con sus conocimientos y los de otras personas.

 Laboratorio computacional, en donde los estudiantes utilizan herramientas computacionales de software, de

libre distribución, para profundizar en los conocimientos relacionados con la ciencia, la tecnología y la
innovación.
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REFERENCIAS

Colciencias, Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación. (2016). Sobre Colciencias.

http://www.colciencias.gov.co/colciencias/sobre_colciencias/acerca

CONPES, Consejo Nacional de Política Económica y Social, (2015), Política Nacional de Ciencia, Tecnología
e Innovación, 2015-2025, República de Colombia.

DNDA, Dirección Nacional de Derechos de Autor. (2016). http://www.derechodeautor.gov.co/

OMPI, Organización Mundial de la Propiedad Intelectual. (1996). Tratado de la OMPI sobre Derecho de Autor
(WCT). http://www.wipo.int/wipolex/es/treaties/text.jsp?file_id=295158

OMPI, Organización Mundial de la Propiedad Intelectual. (2013). Curso general de propiedad intelectual.
http://www.wipo.int/academy/es/

SIC, Superintendencia de Industria y Comercio. (2016). Patentes. http://www.sic.gov.co/patentes

Velásquez, R. (2009). Hacia una nueva definición del concepto “política pública”. Revista Desafíos, Bogotá
(Colombia), (20): 149-187.