GUATAQUI CUNDINAMARCA

PROFERSOR: GILBERTO RINCON ORTIZ

ESTUDIANTE: ____________ GRADO: NOVENO
FECHA: 10 DE FERERO 2021
GUÍA: N 1 CATEDRA Y RELIGIÓN 1 TRIMESTRE

CÁTEDRA DE LA PAZ

TEMAS:

1. Persecución política a líderes indígenas y líderes sociales.

2. Reconocimiento del otro y democracia.
3. Diversidad de ideas políticas.

OBJETIVO GENERAL. Reconoce la importancia de los líderes indígenas y la de los líderes sociales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
1. Analiza las funciones de los líderes indígenas y sociales.
2. Reconocer la diversidad política y sus diferencias.
3. Identifica las causas de la intolerancia política en Colombia.
¿QUÉ EVALUAR?
1. La creatividad: considerar la recursividad en la forma de realizar las actividades y su
participación en ellas.
2. Las acciones: resaltar el interés y dedicación que muestran los estudiantes al desarrollo
de las actividades propuestas y destacar el esfuerzo ante la adversidad.

¿CUÁNDO EVALUAR?
1. En los momentos que se tenga comunicación con los estudiantes y se realice la
retroalimentación de acuerdo al horario de clase.

2. Haciendo el acompañamiento del estudiante en sus actividades académicas y

establecer las herramientas que apoyen el proceso de seguimiento mediante la
comunicación por el chats, llamadas, correo electrónico, WhatsApp.

¿CÓMO EVALUAR?
1. El interés por comunicarse con el docente por los medios establecidos como
llamadas,
2. Por WhatsApp, correo, para realizar la retroalimentación de como poder desarrollar las
actividades.
3. Presentación de las actividades en los tiempos establecidos
3. Participación en las actividades que se realizan virtual mente
PERSECUCIÓN POLÍTICA A LIDERES INDÍGENAS Y MUERTE A LIDERESOCIALES.

La organización Nacional indígena de Colombia (ONIC) rechaza la decisión de la justicia ordinaria

por estigmatización de las protestas indígenas y señalarla como un hecho delictivo, ya que limita el
ejercicio de autonomía de nuestras autoridades. En razón a esto nuestra organización denuncia la
detención del compañero Feliciano Valencia, dirigente indígena perteneciente a la asociación de
cabildos indígenas del norte del cauca (ACIN) y el consejo regional indígena (CRIC) detención que
atenta contra nuestra justicia. y es una clara provocación al movimiento indígena. Social y popular
del país.

C
ACTIVIDAD 1.

Marca con una X la opción que completa correctamente cada enunciado.

1. Cuando se afirma que la justicia ordinaria estigmatiza la protesta indígena, significa que
a. La protesta indígena es ilegal, porque no fue autorizada.
b. Al señalarla como un hecho delictivo, es objeto de judicialización.
c. Se reduce al derecho de auto gobierno de los pueblos indígenas.
d. Pierde validez la denuncia de los indígenas sobre los casos de su compañero.
2. Un argumento indígena para repudiar la detención de su líder es que.
a. Los responsables de la justicia ordinaria no se articularon con la justicia indígena.
b. El movimiento indígena no fue consultado para efectuar la detención de su líder.
c. La justicia ordinaria desconoce la capacidad legítima de los indígenas a ejercer su justicia.
d. La asociación de cabildos ya había sancionado al líder indígena a ejercer su justicia.
3. Presente argumentos a favor o en contra de que los grupos indígenas tengan su propio
sistema de trabajo.

asesinato líderes indígenas

El conflicto
 Violencia y daños al medioambiente amenazan la vida
indígena en la Amazonía
 24 abril, 2020
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Minería, deforestación, siembra de coca y presencia de grupos armados tienen en

emergencia humanitaria a los pueblos indígenas de la región amazónica. Tercera entrega de
una serie periodística sobre la crisis de los indígenas.

El conflicto

La crisis humanitaria de los indígenas en Colombia

 10 abril, 2020
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En riesgo de exterminio se sienten las comunidades indígenas del país por el asesinato
sistemático de sus liderazgos, que profundiza los históricos problemas asociados al
abandono estatal y la pérdida del territorio y de sus prácticas ancestrales. Primera entrega
de una serie periodística sobre la crisis de los indígenas.

¿Qué es Hacemos Memoria?

Hacemos Memoria es un proyecto de la Universidad de Antioquia que investiga, discute y
propone un diálogo público sobre el conflicto armado y las graves violaciones a los
Derechos Humanos ocurridas en Colombia.

RECONOCIMIENTO DEL OTRO Y DEMOCRACIA.

La democracia, además de ser del gobierno del pueblo, también es una forma de hacer política
que implica reconocer a los ciudadanos como otros legítimos en la convivencia, que tiene derecho
a participar en la construcción colectiva de su sociedad. En consecuencia con lo anterior, la policía
se concibe como una construcción social de las formas de organizarse con base de una ideología
para convivir en medio de la pluralidad y la diversidad que presenta toda comunidad.
Los miembros de una sociedad democrática se denominan ciudadanos con estatus para participar
activamente atreves de las diferentes formas en que pueden hacerlo. El ejercicio de la democracia
para los ciudadanos va más allá de depositar un voto y acepta pasivamente lo que este hecho
genera; requiere de ciudadanos protagonistas, capaces de organizarse para incidir activamente en
la búsqueda de bienestar común.
El gran riesgo de no participar es ceder el lugar al dogmatismo, que se caracteriza procrearse
poseedor de una verdad absoluta que produce segregación, exclusión e intolerancia. A su vez
degenera en corrientes contrarias a la democracia, como el fanatismo (apasionamiento obsesivo
en la defensa de las ideas, principalmente política y que no admite visiones contrarias) y el
totalitarismo (sistema político en el cual el estado concentra todos los padres bajo un mismo
partido, y con base en una ideología oficial.

LA DIVERSIDAD DE IDEAS PÓLITICAS.

ACTIVIDAD 2.
1. ¿Qué puede explicar acerca de la muerte de líderes indígenas y sociales y cuáles son las
causas?
2. Define los siguientes conceptos y establece la relación entre ellos.
a. DENOCRACIA.___________________________________________________________
__________________
b. POLÍTICA.
______________________________________________________________________
_________
c. CIUDADANIA.
______________________________________________________________________
_______
d. INTOLERANCIA POLÍTICA.
____________________________________________________________________
3. Escribe algunas acciones que ejemplifique el reconocimiento del otro como ciudadano.
4. Que significa las siguientes siglas.
a. ACIN.__________________________________________________________________
__________________
 b. CRIC.
______________________________________________________________________
______________

RELIGIÓN

EL ABANDONO
OBJETIVO GENERAL. Analizar y tener en cuenta para nuestra vida lo que nos quiere enseñar Dios.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

1. Identificar lo que nos quiere decir Dios encada uno de los versículos.
2. Describir como el ser humano por sus actuaciones es abandona por Dios y sufre la
consecuencia de sus actos.

DEUTERONOMIO: capítulo 31, versículo 17. Y se encenderá mi furor contra él en aquel día,
y los abandonare y esconderé de ellos mi rostro, serán consumidos; y vendrán sobre ellos
muchos males y angustias, y dirán en aquel día ¿no me han venido estos males por que no
está mi Dios en medio de mí?

NEHEMIAS 9- 19. Tú, con todo, por tus muchas misericordias no los abandonaste en el
desierto La columna de nube no se apartó de ellos de día, para guiarlos por el camino, ni de
noche la columna de fuego, para alumbrar el camino por el cual debían de ir.
SALMO 94- 14. Porque no abandonará Jehová a su pueblo, ni desampara su heredad.
PRIMERA DE CORINTIOS 7- 13. Si una mujer tiene marido que no sea creyente, y el
consiente en vivir con ella, no la abandone.
ACTIVIDAD.

1. Explique cada uno de los capítulos bíblicos y cómo el ser humano en su desorden
social abandonó a Dios.
2. CONTESTAR LA AUTOEVALUACIÓN.

Aspectos Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño Valoración

Desempeños Bajo Básico Alto superior
Desarrollo de No se Presenta un Presenta el Presenta en
las evidencia 60 % de las desarrollo su totalidad
actividades desarrollo de actividades a de las el desarrollo
propuestas las desarrollar actividades de las
actividades a de la guía actividades
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Comprensión Cuando se No Presenta el Presenta con
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Las actividades se desarrollan en clase y se van entregando de tal manera que para el día 10
de marzo ya se ha entregado todas las actividades, y recibirán la guía N2.