POLICÍA BOLIVIANA

DIRECCIÓN NACIONAL DE INSTRUCCIÓN Y ENSEÑANZA

UNIVERSIDAD POLICIAL “MCAL. ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
CENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICO SUPERIOR

(CE.FO.TE.S)
MATERIA: LIDERAZGO

TEMA: QUE ES UN SISTEMA

DOCENTE: Tte. Erick Daniel Morales Butrón

CURSANTES: SGTO. 2DO. ALUM. ALANES MENDOZA WALTER MIGUEL

SGTO. 2DO. ALUM. ARUQUIPA CEREZO EVER
SGTO. 2DO. ALUM. BURGOA CAZANO LUIS ALFREDO
SGTO. 2DO. ALUM. BLANCO VINO MARCO ANTONIO
SGTO. 2DO. ALUM. CAPIA ILLANES EDSON
SGTO. 2DO. ALUM. CHOQUE HUANCA MARIANO
SGTO. 2DO. ALUM. PANIAGUA CHOQUE ORLANDO
SGTO. 2DO. ALUM. RAMOS LOPEZ VLADIMIR
SGTO. 2DO. ALUM. TICONA CONDORI RIERY BETTO
SGTO. 2DO. ALUM. RAMÍREZ RODRÍGUEZ ADALID RODOLFO

CURSO: Paralelo “A”

FECHA: 28 de marzo del 2021

COCHABAMBA - BOLIVIA

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 ÍNDICE

QUE ES UN SISTEMA

1. QUE ES UN SISTEMA…………………………………………………………………. 2
1.1 ASPECTOS DE LA PERSONA, SER SABER Y HACER………………..… 2
1.1.1 Saber Saber………………………………………………………..…….. 2
1.1.2 El Saber Hacer……………………………………………………..…….. 3
1.1.3 El Saber Ser……………………………………………………….……… 4
2. CONCLUSION………………………………………………………………………….. 5
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………. 5

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 QUE ES UN SISTEMA

1. QUE ES UN SISTEMA

Un sistema es un conjunto de elementos relacionados entre sí que funciona como

un todo.

Si bien cada uno de los elementos de un sistema puede funcionar de manera

independiente, siempre formará parte de una estructura mayor. Del mismo modo,
un sistema puede ser, a su vez, un componente de otro sistema.

La palabra sistema procede del latín systēma, y este del griego σύστημα
(systema), identificado en español como “unión de cosas de manera organizada”.
De esta palabra se derivan otras como antisistema o ecosistema.

De igual forma, existe una corriente de pensamiento filosófico llamada

sistemismo, creada por el epistemólogo argentino Mario Bunge, que propone que
todo lo que existe es un sistema o un componente de un sistema más complejo.

1.1 ASPECTOS DE LA PERSONA, SER SABER Y HACER

1.1.1 Saber Saber

Es el conjunto de conocimientos teóricos y prácticos que las personas

adquieren antes y durante el desarrollo de sus actividades
productivas. Debe nutrirse y mejorarse de forma constante en el
desempeño de sus competencias laborales, ya que la actualización de
la tecnología en el mundo obliga a la constante renovación en el saber
de las personas. El CET asume el compromiso de generar y difundir

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 los conocimientos e información técnica actual a las personas que
aspiren a mejorar su competencia laboral, facilitando el acceso a
herramientas de apoyo al conocimiento como libros, folletos e
información publicada en otros medios impresos.

Por medio de su Consejo Técnico, integrado por especialistas en el

sector HVACR, el CET genera información técnica para la industria y
da un aprendizaje teórico y práctico ordenado al pensamiento
universal de la tecnología. Brinda la certeza de que la información
proporcionada es referente de consulta dentro de los parámetros
universales del conocimiento. El CET, en colaboración con expertos
en la materia, desarrolló dos guías, la EC0066, “Instalación y
mantenimiento en sistemas de aire acondicionado” y “Refrigeración
comercial”; ambas aportan los conocimientos necesarios y sirven de
guía para presentar la evaluación con fines de certificación.

1.1.2 El Saber Hacer

Para el adecuado desempeño laboral de cada persona, el CET

promueve una serie de cursos que tienen como objetivo fundamental
perfeccionar las habilidades, destrezas y aptitudes de los
profesionales que se desempeñan en el sector HVACR, guiándolos en
las buenas prácticas y orientando las deficiencias en campo a mejores
métodos de trabajo que reflejen una calidad en el hacer de cada
persona. Esta función institucional garantiza al consumidor final un
servicio de alto nivel. Con ello se logra incrementar la posibilidad de
alinear conocimientos y técnicas para un buen desempeño laboral, así
como orientar las experiencias del CET para la certificación de la
competencia laboral.

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 En este rubro es importante destacar que el Consejo adquiere un
compromiso constante con la mejora continua en las técnicas de
campo y en el desempeño de las prácticas de los mecánicos en
refrigeración y aire acondicionado. Las prácticas, por funcionales que
parezcan, no necesariamente se desarrollan de manera correcta. Este
hecho ubica al Centro a trabajar dentro de los estándares
internacionales de seguridad y calidad laboral. El saber hacer implica
tener una conciencia real del desempeño en las funciones productivas
y del conocimiento previo de las circunstancias en las que se
desarrolla, esta función es básica para el saber. La correlación entre
el saber y el saber hacer es inevitable en el marco de las competencias
laborales.

1.1.3 El Saber Ser

El contexto que incluye este principio de profesionalización es tan

extenso que encuadra una definición precisa de las capacidades de
las personas en el desempeño de sus funciones productivas. En este
marco de referencia debemos considerar que las personas desarrollan
su profesionalización en este último concepto, es una constante en los
sistemas de capacitación. La mejora continua, como principal
componente del saber ser, es un requisito base y fundamental en los
sistemas de calidad. El aspirante a la excelencia técnica debe ser
consciente del alcance real del saber ser, como el conjunto de
conocimientos, experiencias y actitudes orientados a la excelencia
laboral.

En este sentido, el CET promueve, a través de su Programa de

Certificación en Excelencia Técnica (PROCET), este principio de
profesionalización, ya que la certificación es el reflejo del saber ser de
las personas que caminan hacia la excelencia. Este principio no es la

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 conclusión en el camino a la excelencia laboral, sino más bien el
principio de una optimización continua.

2. CONCLUSION

Saber, saber ser y saber hacer es la ecuación que en los nuevos tiempos traza y
define el camino que nuestros estudiantes deberán irremediablemente recorrer
si desean convertirse en profesionales actualizados, competentes y
responsables. Al descomponer esta ecuación, la palabra “saber” hace referencia
al conocimiento científico impartido, siendo este la base de la formación
profesional; “saber ser” hace referencia a las condiciones humanas que son
intrínsecas a la persona y que deberían ser fundamentales, pues se refiere a
aptitudes y comportamientos en función de las reglas de la ética y de la
humanidad, también se refiere al sentido de responsabilidad.

BIBLIOGRAFÍA

https://www.imbiomed.com.mx/articulo.php?id=59648