Sensorial:

El sistema sensorial es parte del cerebro sistema nervioso,

responsable de procesar la información sensorial. El sistema
sensorial está formado por receptores sensoriales y partes
del cerebro involucradas en la recepción sensorial. Los
principales sistemas sensoriales son: la vista, el oído, el tacto,
el gusto y el olfato.
Cada estímulo tiene cuatro aspectos: tipo (modalidad),
intensidad, localización, y duración. Ciertos receptores son
sensibles a ciertos tipos de estímulos (por ejemplo, diversos
mecanorreceptores responden lo mejor posible a diversas
clases de estímulos al tacto).
Órganos sensitivos
Son estructuras especializadas para la recepción de un tipo de
energía específica. Contienen receptores similares y tejido no
nervioso. Se dice que los órganos de los sentidos poseen
“modalidad sensitiva” y “cualidad sensitiva”. La modalidad hace
referencia a los distintos estímulos que somos capaces de
detectar (luz, sonido, olor, gusto, etc.) y la cualidad a, dentro de
una estimulación, diferenciar patrones (luz: distintos colores;
olor: distintos olores, etc.).
 Motricidad:
El término motricidad se emplea para referirse a los
movimientos complejos y coordinados que realiza una persona
y que implican al sistema locomotor, siendo coordinados por la
corteza cerebral y estructuras secundarias que lo modulan. En
algunas publicaciones recibe el nombre de "motilidad", de ahí
que a veces se utilicen indistintamente términos como
"motricidad gruesa" o "motilidad gruesa" y "motricidad fina" o
"motilidad fina".
La motricidad retrata, en términos de acción, los productos y
los procesos funcionales creadores de nuevas acciones sobre
acciones anteriores. Por la motricidad utilizadora, exploratoria,
inventiva y constructiva, el Hombre y el niño, humanizando,
esto es, socializando el movimiento, adquirirán el
conocimiento.”
Gruesa
La motricidad gruesa es la habilidad que la persona va
adquiriendo desde pequeño para mover armoniosamente los
músculos de su cuerpo y mantener el equilibrio, además de
adquirir agilidad, fuerza y velocidad en sus movimientos. Este
desarrollo va en dirección céfalo-caudal es decir primero
cuello, continua con el tronco, sigue con la cadera y termina
con las piernas.
Ejemplos de motricidad gruesa

1. Saltar, andar y correr.
2. Gatear, arrastrarse.
3. Escalar, estar de pie.
4. Hacer muecas, señas y reírse.
5. Balancearse, montar en bicicleta.
6. Nadar, jugar al fútbol, etc.
 Fina

La motricidad fina hace referencia a movimientos voluntarios

mucho más precisos, que implican pequeños grupos de
músculos. Se refieren a las actividades que requieren la
coordinación ojo-mano y la coordinación de los músculos
cortos para realizar actividades cotidianas.  El control de la
motricidad fina es la coordinación de músculos, huesos y
nervios para producir movimientos pequeños y precisos.
Para los niños pequeños de preescolar, jardín de infancia y
edad escolar temprana, el desarrollo de la motricidad fina es
extremadamente importante. 

Ejemplos de motricidad fina

1.Recoger un pequeño elemento con el dedo índice y
el pulgar.
2. La escritura.
3.Recortar figuras.
4.Ensartar cuentas.
5.Agarrar un pincel para pintar.
6.Separar dulces por colores, etc.
7.Colocar pinzas de ropa
8.Cuchareo con semillas
9.Ensartar sopas en un popote
10. Soplar una bola de algodón sobre una línea
marcada.