Jornada “Educar en igualdad: prevención y erradicación de la violencia de género”

Propuesta Didáctica
Escuela: N°4118 Dr. Gustavo Martínez Zuviria
Docente: Ángel, Nelly María
Grado: 4°, 5° y 7° grado
Tema: Naturalización de entre hombre y mujeres
La igualdad entre el hombre y la mujer
Fundamentación
El proceso de coeducación comienza en la familia y la escuela. Siendo los primeros espacios de
socialización desde los cuales se compensan los desajustes de origen diverso, como aquellos
que provienen de perjuicios sexistas que pueden incidir en el desarrollo de los niños/as en sus
primeros años.
Para lograr la igualdad entre los géneros, niños y niñas han de practicar la igualdad de derechos y
compartir responsabilidades desde una edad temprana.
Objetivos
Fomentar dentro de la familia el aprendizaje de valores basados en el respeto por las diferencias,
la igualdad y la tolerancia.
Ayudar a desenmascarar y rechazar actitudes violentas en cualquier ámbito: familiar, escolar,
social.
Adquirir habilidades sociales positivas que permitan el desarrollo de patrones de convivencia
pacífica.
Comprender la naturaleza de la violencia de género.
Favorecer la construcción de una identidad propia y positiva, basadas en el respeto mutuo.
Promover actitudes contrarias a la violencia, desarrollando un compromiso de no reproducirla
Actividades
A lo largo de la historia, las distintas culturas han construido y transmitido representaciones
sociales y formas de comportamiento que se consideraron distintivas y propias de los varones y
las mujeres, dando lugar a estereotipos que definieron modelos rígidos de “ser mujer” y “ser
varón”. Estos estereotipos de género han legitimado el poder de los varones sobre las mujeres y
sus cuerpos. La diferencia biológica de sexo entre varones y mujeres ha subsumido a las mujeres
al ámbito privado –reforzado por la maternidad–, en tanto los varones han monopolizado el
espacio público.
Tradicionalmente, los varones han sido considerados responsables de la manutención económica
de la familia, ostentando por ello mayor poder, mientras que la mujer quedaba subordinada a
tareas que carecen de valor social legitimado. 
Se ha interpretado que la violencia de género funciona como un disciplinamiento para mantener la
desigualdad entre varones y mujeres a partir de la imposición del miedo, logrando que las
mujeres no salgan de los límites que una sociedad y cultura patriarcales les han fijado
tradicionalmente.
Reconocer el carácter social, cultural e histórico de las relaciones entre ambos géneros da lugar a
cuestionar este orden. Comprender y visibilizar estos mecanismos hace posible la denuncia de la
desigualdad entre ambos géneros. 
Análisis de frases e imágenes
Comentarla en familia y reflexionar sobre cada situación
¿Qué piensan de cada frase e imagen?
¿Es verdad lo que se dice?
¿Cómo crees que se sentirán los varones y las mujeres que pasaron por esta situación? Realizar
un afiche con las conclusiones
Padres y niños realizaran un afiches con la conclusión
Leemos el siguiente cuento
LUISA QUIERE SER ASTRONAUTA
“Luisa era una niña de once años que no se parecía a las otras niñas, entre otras cosas por su afición de jugar a los
astronautas. Ella siempre quería ser eso desde que vio a Neil Amgstrong pisar la Luna. Luisa era una niña muy
criticada por sus compañeros debido a que le gustaban más las naves espaciales que las muñecas. Su afición por la
astronáutica era tan grande tan grande que un día llegó a subirse a lo más alto de los columpios del parque para
poder tocar el cielo, las estrellas, los cometas. Al pasar el tiempo, Luisa se hacía mayor y veía cómo sus amigos
dejaban las muñecas, los juegos, ... para inclinarse más por otras diversiones como el deporte, salir con los amigos, ir
de paseo, ... pero a ella eso poco le importaba porque lo que realmente le gustaba era ser astronauta. Cuando llegó
al instituto, todos sus alumnos se burlaban de ella, todos menos sus amigos, a pesar de encontrarla un poquitín rara.
Siempre le hablaban de que esa profesión era de hombres, y que ella debería ser enfermera, azafata, o una de tantas
cosas típicas de chicas. Luisa oía esta copla todo el día y de toda la gente, pero no se resignaba. Al llegar a los 17
años, cansada de oír las risas de los compañeros..., decidió irse a estudiar a C.I.E.E. (CENTRO DE INVESTIGACIÓN
ESPACIAL ESPAÑOLA). Al llegar allí a pedir una solicitud para entrar en el centro, los recepcionistas se asombraron
mucho al saber que era una muchacha. El director, que era muy "arcaico”, se rió mucho y denegó la solicitud. Luisa,
muy enojada, fue Guía de coeducación para el alumnado de primaria Ejercicios, ilustraciones y dinámicas para el
alumnado 43 a pedir las explicaciones al propio director, acusándolo de machista. Ella argumentó que tenía un
coeficiente intelectual más alto que muchos de los empleados del centro, pero no fue escuchada por el mero hecho
de ser mujer. Nuestra protagonista recurrió a todos los recursos a su alcance, mas no pudo hacer nada por
contrarrestar la injusticia. Agotada del machismo de este país, se marchó a estudiar a E.E. U.U.Pasaron varios años y
Luisa seguía estudiando fuera; pasado un tiempo le dieron el doctorado en Astronáutica. Al regresar a España todo el
país se enorgulleció de ella. El centro que antes la había rechazado, ahora le pedía disculpas por la incompetencia
mostrada y que volviera, pero ella no accedió porque ya tenía trabajo en una empresa alemana.
De ella ya nadie se reía, al contrario, la gente y sobre todo las mujeres, le daban gracias por haber derrotado, con
victoria absoluta, el machismo de nuestra sociedad”. Javier Carrón González
Reconstruimos el cuento a través de preguntas
¿Qué quería ser Luisa?
¿tuvo apoyo en su país? ¿Por qué?
¿Dónde se fue a estudiar?
¿Logro estudiar lo que ella quería?
¿Qué piensas sobre la injusticia que tuvo que pasar?
¿fue discriminada por ser mujer?
¿Los hombres y las mujeres tenemos los mismos derechos de ser lo que queramos?
¿Hay profesiones solamente de hombres o de mujeres?
Al trabajar ¿hombres y mujeres deben recibir el mismo sueldo?
¿En qué otro ámbito de la vida se ve la desigualdad de género?
Realizar una lista de actividades que pienses que solo los hombres pueden hacerlo
Hacer un collge sobre la igualdad de genero