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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Tarea 1 - Funciones de Varias Variables
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Tarea 1 - Funciones de Varias Variables
1. Descripción de la actividad
Selección de ejercicios.
Juan
Velandia a a a a a
(Ejemplo)
Paso 2.
2
Paso 3.
Paso 5
• Portada.
• Introducción.
• Tabla de elección de ejercicios.
• Desarrollo del Grupo de ejercicios 1 –Vectores.
• Desarrollo del Grupo de ejercicios 2 – Rectas y planos.
• Desarrollo del Grupo de ejercicios 3 –Superficies cuadráticas.
• Desarrollo del Grupo de ejercicios 4 –Funciones vectoriales.
• Desarrollo del Grupo de ejercicios 5 –Límites y continuidad.
• Referencias Bibliográficas en normas APA.
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Se debe presentar un solo trabajo por grupo, en el Entorno de
Evaluación en formato pdf y el nombre del archivo debe ser
203057_(número del grupo)_Tarea1, se aclara que, si algún estudiante
no presenta aportes, los demás deben compilar el trabajo con los aportes
de los que si hayan participado.
Ejercicios a desarrollar
A continuación, se definen los 5 grupos de ejercicios a desarrollar según
las temáticas de la unidad:
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Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
Thomas, G. (2015). Cálculo. Varias variables. México: Pearson Educación
(pp. 720-729). Reciperado de
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=3419&pg=74
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Grupo de ejercicios 4 – Funciones vectoriales:
/01(,-.)
𝑠𝑖 (𝑥, 𝑦) ≠ (1, −1)
b. 𝑓(𝑥, 𝑦) = K (,-.) 𝑒𝑛 (1, −1)
1 𝑠𝑖 (𝑥, 𝑦) = (1, −1)
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!-,-.
!4, " 4$,.4. "
𝑠𝑖 (𝑥, 𝑦) ≠ (−1,0)
c. 𝑓(𝑥, 𝑦) = Q ! en (−1,0)
$
𝑠𝑖 (𝑥, 𝑦) = (−1,0)
, " 4 . "
𝑠𝑖 (𝑥, 𝑦) ≠ (0,0)
d. 𝑓(𝑥, 𝑦) = K ,-. en (0,0)
0 𝑠𝑖 (𝑥, 𝑦) = (0,0)
,.
𝑠𝑖 (𝑥, 𝑦) ≠ (0,0)
e. 𝑓(𝑥, 𝑦) = R, " -$,.-. " 𝑒𝑛 (0,0)
0 𝑠𝑖 (𝑥, 𝑦) = (0,0)
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
Consultar y hacer continuo seguimiento a la agenda del curso, así
como también revisar las características generales del curso.
Evidencias individuales:
• Desarrollo de cada uno de los ejercicios seleccionados en la Tabla
de elección de ejercicios; los cuales debe entregar en formato Word
o LaTex y presentar en el foro habilitado para la Tarea 1 que se
encuentra en el Entorno de Aprendizaje colaborativo.
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
• Interacción con los aportes de sus compañeros: Los estudiantes
debe revisar y realimentar los aportes presentados por los
compañeros del grupo en el foro.
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• Consolidar y entregar el trabajo: Los estudiantes que participen
en el foro con aportes deben consolidar el trabajo colaborativo en un
documento Word con los siguientes elementos:
- Portada,
- Introducción,
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo de ejercicios 1.
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo de ejercicios 2.
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo de ejercicios 3.
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo de ejercicios 4.
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo de ejercicios 5.
- Referencias Bibliográficas en normas APA.
- Se debe hacer entrega del trabajo en el Entorno de Evaluación y
Seguimiento en formato pdf y el nombre del archivo debe ser
203057_(número del grupo)_Tarea 1.
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.
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Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
11
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 11 puntos
12
de 100 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no comprende las funciones
vectoriales y no grafica adecuadamente en GeoGebra, o no
presenta sus aportes en el foro de la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: El estudiante comprende los conceptos de límite y
continuidad de funciones vectoriales, aplicándolas
adecuadamente en el desarrollo del ejercicio, presentando sus
Quinto criterio de
aportes en el foro de la actividad.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 12 puntos y 15 puntos
Procedimiento:
Comprende los
Nivel Medio: El estudiante comprende los conceptos de límite
conceptos de límite
y continuidad de funciones vectoriales, aplicándolas en el
y continuidad de
desarrollo del ejercicio, pero no llega a la solución correcta en
funciones
los aportes presentados en el foro de la actividad.
vectoriales.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 11 puntos
Este criterio
representa 15
Nivel bajo: El estudiante no comprende los conceptos de límite
puntos del total
y continuidad de funciones vectoriales, y no los aplica
de 100 puntos de
adecuadamente en el desarrollo del ejercicio, o no presenta sus
la actividad
aportes en el foro de la actividad.
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de 100 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no realimenta aportes de sus
compañeros en el foro de manera significativa con base a su
comprensión de los diferentes conceptos de la introducción a las
funciones de varias variables o su realimentación no es correcta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto El trabajo cumple con las especificaciones solicitadas
como: portada, introducción, desarrollo de los ejercicios, buena
Séptimo criterio ortografía y Bibliografía en APA.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
Formal:
Presenta un informe Nivel Medio: El trabajo no cumple con las especificaciones
grupal y organizado
solicitadas pues le faltan elementos como: portada, introducción,
con la consolidación
de los ejercicios
desarrollo de los ejercicios, buen uso de la ortografía, o
seleccionados. bibliografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 3 puntos y 7 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: El trabajo no cumple con las especificaciones
de 100 puntos de solicitadas como: portada, introducción, desarrollo de los
la actividad ejercicios, buen uso de la ortografía y bibliografía en APA, o no
fue presentado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
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