ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

EJERCICIOS NUMEROS ENTEROS – PENSAMIENTO NUMÉRICO

1. Describe tres situaciones en las que se hace necesario el uso de números negativos. Por
ejemplo, para expresar las lecturas del termómetro de ambiente.
1- _________________________________________________________________
2- _________________________________________________________________
3- _________________________________________________________________

2. Escribe el valor absoluto de: a) –5 b) +8 c) –3 d) +4 e) –7 f) +1

-5 8 -3 4 1 -3/4

3. Representa en la recta y ordena de menor a mayor. –7, +4, –1, +7, +6, – 4, –5, +3, –11

4. Ordena de menor a mayor.

+5, –3, –7, 0, +1, +6, –12, –5

–6, –3, –9, 0, –1, –5, –12, –4

5. Calcula.
+6 – 7 = +8 + 2 = +11 + 21 =
–8 + 7 = +10 – 12 = –13 – 12 =
–5 – 1 = –16 + 20 = –18 + 11 =

6. Resuelve operando paso a paso y agrupando

2–4–5+8= 2–4–5+8=
6–7+4–3= 6–7+4–3=
5+8–9–6= 5+8–9–6=
–4 – 9 + 6 + 2 = –4 – 9 + 6 + 2 =
–3 – 5 + 7 + 7 = –3 – 5 + 7 + 7 =
–4 – 8 – 2 – 5 = –4 – 8 – 2 – 5 =

7. Resuelve
EJERCICIO QUITANDO PARENTESIS OPERANDO NORMAMENTE
5 – (9 – 3) =
7 + (2 – 8) =
12 + (–3 + 10) =
15 – (8 + 11) =
+(9 – 10) – 2 =
–(7 + 4) + 14 =
(5 + 8) – (7 + 6) =
(16 – 9) – (10 – 7) =
6 + [5 + (7 + 2)] =
8 + [4 – (3 + 5)] =

Elaborado por Francisco Mariano Villalba Cruz (CGMLTI)

 10 – [6 + (2 + 7)] =
15 – [10 – (8 + 4)] =

8. Resuelve

9. En el cumpleaños de Ana se dividió una tarta en 12 partes iguales. Ana se comió de la

torta, Luisa se comió de la torta, Pedro se comió de la torta y Carlos se comió de la
torta.

a. Que fracción de torta se comieron entre todos.

b. Que fracción de torta quedo.

10. Reducir a común denominador

4 2 4 2
5 10 5 10

3 2 2 3 4
,
8 3 3 5 7

3 4 1 2 3 1
, ,
5 9 2 7 8 5

11. Calcular las siguientes operaciones

1 4 1 1 1 3
+ + + +
5 3 2 3 9 5

4 2 1 3 1 1
+ + + +
7 4 8 2 5 10

1 2 1 2 4 3
+ + + +
8 3 6 7 3 2

2 4 1 3 1 3
+ + + +
6 9 3 8 4 16

1 2 1 11 2 13
+ + + +
12 9 2 5 3 2

12. Calcular las siguientes operaciones

Elaborado por Francisco Mariano Villalba Cruz (CGMLTI)

 5 9 7 7
∗ ∗
6 10 15 9

2 3 1 1 5
∗ ∗5 + ∗ 1−
3 10 2 3 6

3 5 5 3 1 6 4 1
2−1 + + − ∗ 7 ÷ 5− 1− +
5 8 8 4 2 5 9 3

13. Exprese gráficamente los siguientes fraccionarios

a. La tercera parte de medio cuarto.
b. La mitad de un tercio.
c. La cuarta parte de medio tercio.
d. La mitad de un cuarto.

Elaborado por Francisco Mariano Villalba Cruz (CGMLTI)