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DOCENTE:
BOGOTÁ 2021
INTRODUCCION
Así como avanza el tiempo, también cambia los procesos, no hace muchos años veíamos la
educación virtual como una modalidad que no garantizaba seguridad en el aprendizaje y
generaba mucho temor en cuanto a la calidad de profesionales que tendríamos en un futuro.
Teniendo en cuenta esta premisa encontramos algunas debilidades y amenazas que generan
en los procesos de aprendizaje como:
1. Como los temas vistos pueden ser muy superficiales y quedan vacíos.
2. El uso de la tecnología puede ser mal utilizada y generar mucha copia y pegue.
6. Poca integración social. Pero a pesar de estas debilidades y amenazas vemos como se
convirtió en una gran alternativa de educación teniendo en cuenta que ofrece oportunidad a
las personas que cuenta tanto con tiempo como con ingresos limitados. Cabe recalcar que
este modelo es claro y requiere de un gran compromiso y dedicación del estudiante, así
como decían los abuelos, el malo no es el colegio, es el estudiante. De esa misma manera
hemos identificado oportunidades y fortalezas que compensan esos temores, esas son:
5. Se busca que el aprendizaje tenga un alto grado de interacción, que sea actuando.
6. Las tutorías pueden ser prácticamente personalizadas en sus encuentros. Esta alternativa
es muy importante por la flexibilidad que ofrece, definitivamente la educación presencial
va muy de la mano de los jóvenes que probablemente no cuente con responsabilidades
matrimoniales, es ahí donde cobra mucho valor la virtualidad para personas con familias y
que por diferentes hechos no pudieron estudiar en su juventud. Es importante este diseño de
aprendizaje porque vemos que no solo lo profesores se convierten en fuente de
conocimiento, sino que por medio de clases sincrónicas y actividades colaborativas permite
que se desarrolle el debate y el surgimiento de nuevas ideas propuestas por el estudiantado.
Algo que no se puede pasar por alto, es que esta modalidad de educación permite el
acercamiento de la población estudiantil con la comunidad mediante actividades lúdicas y
por la cual brindan aprendizaje dado a la labor social.
Conclusiones
El desafío es cultivar habilidades para dirigir nuestro propio aprendizaje, determinar una
meta, construir conocimientos producir cambios en nuestra conducta y forma de pensar
para bien ser más intelectual, críticos, analíticos al momento de toma de decisiones,
investigaciones, reflexiones.
El aprendizaje autónomo tiene como finalidad pensar por sí mismos teniendo en cuenta
muchos puntos de vista.
Bibliografía
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