Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: (Comunicación alternativa)
Código: (200602)

 Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

(Reconocimiento de recursos y actores)
)

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
1 de febrero de 2021 14 de febrero de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Preparar y socializar información previa que le permita organizar el

equipo de trabajo para planear el proceso establecido en la estrategia de
aprendizaje basada en problemas.

La actividad consiste en:

El desarrollo de este curso implementará la estrategia ABP, aprendizaje

basado en problemas con el cual permitirá al estudiante la adquisición
de conocimientos, el desarrollo de habilidades y actitudes para analizar
y resolver un problema seleccionado y así obtener el logro del propósito
del curso.

La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 Etapas

 Etapa 1: Reconocimiento de recursos y actores

 Etapa 2: Compresión conceptual del modelo de la comunicación

alternativa

 Etapa 3: Intervención comunicacional en la comunidad

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  Etapa 4: Acciones comunicacionales en la comunidad

 Etapa 5: Valoración del procesos de comunicación

Ahora damos inicio a la Etapa 1

Es necesario comprender la importancia de trabajar colaborativamente,

y realizar un primer ejercicio de revisión personal sobre motivaciones,
habilidades información pertinente para generar articulación y confianza
en el grupo.

Esta actividad consiste en propiciar un espacio en el cual se indagará

en el entorno inicial del curso que le permitirá prepararse para iniciar
el proceso de enseñanza aprendizaje. También, profundizará en el
conocimiento de cada uno de los miembros del grupo colaborativo con
el fin de fortalecer las relaciones del grupo.

Cada estudiante comparte en el foro de trabajo colaborativo una

presentación en Power Point, con la siguiente información:

A-Información personal

Nombre y apellido --------------------------------------

Datos de contacto --------------------------------------
Gustos específicos --------------------------------------
Características como persona --------------------------------------
Habilidades que posee --------------------------------------
Expectativas con el curso y frente al futuro -------------------------------
Qué le motiva en la vida. --------------------------------------
.

B- Adicionalmente, realizará su propia versión creativa en formato

audio o video sobre la historia escrita que se presenta a
continuación:

“Había una vez cuatro individuos llamados Todo el

Mundo, Alguien, Nadie y Cualquiera. Siempre que había un trabajo que
hacer, Todo el Mundo estaba seguro de que Alguien lo

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haría. Cualquiera podría haberlo hecho pero Nadie lo hizo. Alguien se
puso nervioso porque Todo el Mundo tenía el deber de hacerlo. Al
final, Todo el Mundo culpó a Alguien cuando Nadie hizo lo
que Cualquiera podría haber hecho».

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Realizar una revisión de la

presentación del curso, syllabus y demás elementos que se presentan
en el entorno inicial

En el entorno de Aprendizaje debe: Socializar la información en una

matriz con el fin de propiciar un reconocimiento grupal y generar una
interacción que fomente la confianza entre los integrantes del equipo
de trabajo.

Realizara la historia planteada en un formato de audio o video, no se

trata de leer el texto, debe recrear la de manera creativa.

En el entorno de Evaluación debe: Entregar el archivo solicitado en

formato Power Point, o el link que permita visualizar su trabajo en caso
de que el peso del archivo supere lo permitido.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Socialización de la información solicitada en el entorno de aprendizaje
colaborativo.
Presentación en Power Point con información personal, vínculo que
permita visualizar la historia planteada.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Diálogos e interacción en el foro de aprendizaje.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

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Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas Elija un elemento.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Socializa información sobre aspectos motivacionales
Primer criterio de y personales de manera coherente pertinente con lo solicitado.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Socialización de entre 7 puntos y 10 puntos
información
personal y Nivel Medio: Socializa información sobre aspectos
motivacional con el motivacionales y personales con carencias en la coherencia y
grupo pertinencia con lo solicitado.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 10 entre 4 puntos y 6 puntos
puntos del total
de 25 puntos de Nivel bajo: No socializa o socializa de manera deficiente la
la actividad. información personal y motivacional solicitada
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: Presenta de manera creativa y dinámica información
de evaluación:
personal y motivacional.
Creatividad y diseño
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
del formato de
entre 7 puntos y 10 puntos
presentación de la
información
Nivel Medio: Presenta el formato requerido de manera
personal y
desorganizada y sin elementos visuales dinámicos.
motivacional.
.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 6 puntos
Este criterio
representa 10
Nivel bajo: No presenta o presenta de manera deficiente el
puntos del total
formato requerido
de 25 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad
entre 0 puntos y 3 puntos

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 Nivel alto: Genera diálogo e interacción con los participantes
Tercer criterio de del grupo
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos

Interacción con el Nivel Medio: Solo presenta sus propios aportes sin interactuar
grupo. con sus compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 3 puntos
Este criterio
representa 5 Nivel bajo: No presenta ninguna intervención en el espacio de
puntos del total aprendizaje colaborativo.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 1 puntos