CONSTRUCCION PEDAGOGICA PRE-ESCOLAR

CURSO JARDIN
FECHA Lunes 27 al viernes 31 de julio 2020 Sem#6 3er periodo
DOCENTE Liliana Valdez (lilianavaldezmarcofidelsuarez@gmail.com)
CONTENIDO Guía a desarrollar durante la semana y fichas de aplicación
MEDIO DE El acordado con la profesora durante el encuentro zoom diario
COMUNICACIÓN PARA
ENTREGA DE TRABAJOS

PROYECTO LAS AVENTURAS EN MI MUNDO MARINO

DIMENSION SOCIO AFECTIVA Y DIMENSION CORPORAL
DIMENSION CORPORAL: Parte en el desarrollo del niño o niña relacionada con el movimiento el
control de los músculos y la psicomotricidad fina y gruesa.
DESCRIPTOR DE DESEMPEÑO:

 Realiza modelado con plastilina

 Afianza el agarre de pinza a través de la estimulación con modelado
 Interactúa y socializa sus experiencias vividas en diferentes espacios y situaciones de su
cotidianidad
ACTIVIDAD DE MOTIVACION
Se realizará encuentro después de vacaciones de mitad de año, se socializará con los niños y niñas
sobre cómo les fue en las dos semanas de vacaciones
PROPUESTA
Realizaremos un compartir de bienvenida al reencuentro con los compañeros y los nuevos
compañeros que ingresan, sobre la mesa de trabajo tendremos tabla, plastilina; mi bebida favorita y
un snack puede ser papitas de paquete con salsa o el que sea del gusto de cada niño

 INSTRUCCIONES: después de socializarnos en asamblea, observaremos el paso a paso

para construir 3 animalitos domésticos con plastilina
 RECURSOS: diapositivas presentadas por la profesora, plastilina y tabla
 TIEMPO:1 hora
PAUSA ACTIVA
Cantaremos y bailaremos al ritmo de la música

RECURSOS DE PROFUNDIZACIÓN

“Educando en la excelencia, al futuro de nuestro país”

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Paso a paso de la construcción de cada animal (vaca, gato y cerdo) en plastilina

ACTIVIDAD DE CIERRE
Exposición de construcciones en plastilina
RECOMENDACIONES PARA PADRES
El modelado de masas es de suma importancia en el proceso de escritura de los niños y niñas

DIMENSION C OMUNICATIVA : MARTES 28 JULIO 2020

Es la forma de comunicación con los demás, consigo mismo y con el medio, contiene distintas
formas de interacción que posiblemente a los niños y niñas establece diálogos fluidos que les
permitan a estos expresar sentimiento.

DESCRIPTOR DE DESEMPEÑO:
Construye palabras con las silabas del fonema eme Mm
ACTIVIDAD DE MOTIVACION

PROPUESTA
Pronunciación y discriminación de las silabas del fonema eme Mm

 INSTRUCCIONES: observamos presentación power Paint presentada por la profesora,

discriminamos los objetos que inician por las silabas ma, me, mi, mo, mu.
 RECURSOS: tarjetones elaborados anteriormente delas vocales mayúsculas y minúsculas,
las silabas de la m: ma, me, mi, mo, mu. cuaderno y cartuchera
 TIEMPO: 1 hora

PAUSA ACTIVA
Baile al ritmo

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RECURSOS DE PROFUNDIZACIÓN
Construcción de palabras con los tarjetones

ACTIVIDAD DE CIERRE
Transcripción de palabras al cuaderno.
RECOMENDACIONES PARA PADRES

DIMENSION COGNITIVA: MIÉRCOLES 29 JULIO 2020

Es la gran capacidad que tienen los seres humanos para relacionarse, actuar, analizar, crear y
transformar la realidad, facilitando la construcción del conocimiento y la producción de un saber
nuevo, que tiene una base experiencial mediante vivencias o situaciones que se transforman en
preconceptos, intereses y necesidades, con una visión del mundo interior y exterior.

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DESCRIPTOR DE DESEMPEÑO:
Identifica cuantos lados tiene un triángulo y lo construye

ACTIVIDAD DE MOTIVACION
https://www.youtube.com/watch?v=x_h_SLJKMDg –CANCIÓN DEL TRIÁNGULO.

PROPUESTA
La profesora realizará una presentación en power point de la historia de un triángulo

 INSTRUCCIONES: los estudiantes observaran las diapositivas siguiendo la secuencia del

cuento
 RECURSOS: revistas, tijeras, agua, cuaderno, cartuchera, 3 palitos de paleta
 TIEMPO: 1 hora
PAUSA ACTIVA
Proponer actividades que permitan al niño el cambio de actividad para retornar a dar continuidad al
proceso.

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RECURSOS DE PROFUNDIZACIÓN
En la mesa de trabajo tres palitos de paleta para la construcción del triángulo.
ACTIVIDAD DE CIERRE
Observación en revistas y recortar objetos con forma triangular
RECOMENDACIONES PARA PADRES
La preocupación de la mayoría de los padres es como ir dando responsabilidades y tareas poco a
poco a sus hijos, muchos manifiestan sentir algo de prevención a la hora de ir implementado ciertos
deberes a sus hijos pequeños, ya que no creen que sea necesaria tanta exigencia para un menor; lo
cierto es que parte de la educación y de los valores que deben implementar los padres en los niños
es la responsabilidad, hacerlos aprender y entender que a lo largo de la vida, van adquiriendo
deberes y responsabilidades, por eso es primordial empezar a enseñárselos a una edad temprana.

El poner poco a poco responsabilidades en los niños va a ayudar a su formación y crecimiento

personal, los hará disciplinados, autónomos y lo más importante, aprenderán a ser independiente y a
valerse por sí mismos a medida que van creciendo. El niño al sentirse útil y con una tarea a cargo va
a sentirse seguro de si mismo, confiado y sobre todo va a ayudar a afianzar su autoestima y
madurez.

DIMENSION SOCIO AFECTIVA: JUEVES 30 JULIO 2020

Se da en el contexto de la actividad. El niño o niña pone emoción y sentimiento en todo lo que hace,
mucho más cuando la actividad es lúdica.

DESCRIPTOR DE DESEMPEÑO:
Reconoce los valores institucionales de justicia y paz

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ACTIVIDAD DE MOTIVACION
https://www.youtube.com/watch?v=qrUr61p3LLU –CUENTO DE JUSTICIA Y PAZ

PROPUESTA
Observación del cuento

 INSTRUCCIONES: se observará el cuento en clase, se socializará

 RECURSOS: link, cuaderno y cartuchera
 TIEMPO: 1hora
PAUSA ACTIVA
Proponer actividades que permitan al niño el cambio de actividad para retornar a dar continuidad al
proceso.

RECURSOS DE PROFUNDIZACIÓN

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Presentar opciones a través de las cuales se puede profundizar con los niños, pueden ser: lecturas,
cuentos, canciones, videos, películas, etc.
ACTIVIDAD DE CIERRE
De acuerdo con lo visto en el video dibuja el personaje que obro con justicia y paz.
RECOMENDACIONES PARA PADRES
Lo más importante es empezar a crear conciencia en los niños a cerca de las tareas en el hogar, de
las responsabilidades que van a empezar a tener y sobre todo va a crear en ellos un sentido de
colaboración y trabajo en equipo que beneficiara significativamente su vida futura.

Lo primero es tener la paciencia y el amor suficientes para que los niños vayan aprendiendo con
calma, sin presiones, miedos o regaños, con esto el niño aprenderá a encontrarle un aspecto positivo
a las tareas del hogar y en el futuro el será quien las realice con agrado. Las responsabilidades que
como padres se les proporcionan a los niños deben ir de acuerdo con su edad y desarrollo físico y
mental, es vital que los padres sepan cuáles son las habilidades de sus hijos y que, de acuerdo con
estas, los niños tengan responsabilidades y tareas que sean capaces de ejecutar con destreza y
determinación, el niño debe sentirse confiado y seguro a la hora de desarrollar una actividad
propuesta por los papás

DIMENSION SOCIO AFECTIVA Y ESTÉTICA : VIERNES 31 JULIO 2020

DIMENSION ESTETICA: Brinda la posibilidad de construir la capacidad humana de sentir,
conmoverse, valorar y transformar las percepciones con respecto a si mismo y al entorno
desplegando todas sus posibilidades de acción.

DESCRIPTOR DE DESEMPEÑO:
Identifica la luna y las estrellas dentro del sistema solar

ACTIVIDAD DE MOTIVACION
https://www.youtube.com/watch?v=zYZHT9H7Ef8 –VIDEO- LA LUNA Y LAS ESTRELLAS.

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PROPUESTA
Elaboraremos manualidad de la luna

 INSTRUCCIONES
 RECURSOS: 1 octavo de cartulina negra,
 1 octavo de papel silueta amarillo,
 1 taza con harina de trigo
 1recipiente vacío para mezclar
 1tempera blanca
 1 botella de agua vacía
 1 delantal plástico puesto en la clase
 TIEMPO: 1 hora
PAUSA ACTIVA
Proponer actividades que permitan al niño el cambio de actividad para retornar a dar continuidad al
proceso. Relajación con música

RECURSOS DE PROFUNDIZACIÓN

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Presentar opciones a través de las cuales se puede profundizar con los niños, pueden ser: lecturas,
cuentos, canciones, videos, películas, etc.
ACTIVIDAD DE CIERRE
Socialización y exposición del trabajo en clase

RECOMENDACIONES PARA PADRES

Actividades que puede desarrollar un niño de acuerdo con su edad

Es cierto que, a la hora de pensar en ponerle ciertas responsabilidades a los niños, lo padres
manifiestan sentirse perdidos y sin ideas claras de cómo hacerlo, por eso vamos a dar una guía de
actividades, que según la edad del niño las puede desempeñar con éxito.

 Cuando el niño es pequeño y está en la primera etapa de desarrollo es decir entre

los 2 y 3 años se le pueden dar responsabilidades sencillas como guardar sus juguetes,
ordenar su ropa, empezar a comer solo y ayudar en tareas sencillas en la casa.
 Entre los 4 y 7 años el niño está en la capacidad de vestirse solo, empezar a aprender a
bañarse solo y ocuparse de su arreglo e higiene personal, puede ayudar en tareas básicas
y cotidianas como poner la mesa y recogerla, tender su cama y arreglar su habitación.

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