INSTITUTO TÉCNICO SUPERIOR DE COMERCIO - BARRANCABERMEJA

DOCENTES:

NERY DEL CARMEN GALVAN MORALES, GLORIA BAYONA CHAPARRO,

HNA EVA ADELA MARTIN
PERÍODO: ASIGNATURA: GUÍA No.: CURSOS: FECHA:
SOCIALES 6°.1-2-3-4-5- 1 de Febrero de
1° 1
RELIGIÓN 6-7-8-9-10 2021

Acciones proyectadas por dos semanas: En el siguiente cuadro se presentan las actividades propuestas para las
semanas comprendidas del 1 de Febrero al 12 de Febrero del 1° periodo del año escolar 2021 en el marco de la
emergencia sanitaria decretada por el gobierno nacional, debido a la pandemia COVID19.

INSTRUCCIONES
¿Qué va a hacer? ¿Cómo lo va a realizar? ¿Cómo lo va a
entregar?
1. Lea atentamente los anexos de 1. En el cuaderno de Sociales desarrolle el taller Tome una foto legible
la Guía. de la Guía, de forma completa y organizada. o escanee el taller y lo
2. Desarrolle en el cuaderno de adjunta en la
Sociales el taller de la Guía. 2. Si reclama Guías en el colegio, el taller debe plataforma por el
3. Para los estudiantes con desarrollarlo a mano en hojas de block o en Pizarrón de tareas.
conexión virtual vea los el material que tenga disponible, para
siguientes videos sobre: posteriormente entregarlo en el colegio. El SI RECLAMA GUÍAS:
El gobierno escolar y Religión material o copias que recibe en el colegio las Entregue en la
debe ir organizando en una carpeta o las va institución las hojas de
https://youtu.be/M1PynlgWvI pegando en el cuaderno de Ciencias Sociales. papel block en la que
w Al empezar a desarrollar el taller, llene el elaboró el Taller,
cuadro con los siguientes datos: debidamente
https://www.youtube.com/wa a. Escriba su nombre, el curso en el que se marcadas como se
tch?v=aTrOuIdGmKc encuentra, nombre y número de indica en el formato
contacto de su acudiente. que va en el taller.
https://youtu.be/lQrQ9ApIJ-U b. Escriba el nombre del docente, No recorte ni pegue
asignatura y número de guía partes de la Guía.
3. Recuerde que no se aceptan trabajos hechos
a computador.

ANEXO
DEMOCRACIA
La democracia es una forma de organización del Estado en la cual las decisiones colectivas son adoptadas por el
pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirecta que confieren legitimidad a sus representantes.
La palabra democracia viene del griego DEMOS que significa pueblo y KRATOS que significa poder.
“Poder del pueblo”.
En Colombia la Constitución Política reconoce que la soberanía reside en el pueblo, por tanto, somos todos los
habitantes del país los que estamos llamados a participar para crear unas directrices mínimas que respondan a las
reales necesidades de nuestras comunidades.
EL GOBIERNO ESCOLAR.
El Gobierno Escolar está contemplado en la ley General de Educación, en su decreto reglamentario 1860
De acuerdo con el Ministerio de Educación, el Gobierno Escolar es una forma de preparación para la convivencia
democrática, por medio de la participación de todos los estamentos de la comunidad educativa en la organización
y funcionamiento del Proyecto Educativo Institucional (PEI).
Cada uno de los anteriores estamentos promueven los valores que identifican la institución educativa y velan por
el cumplimiento de las normas establecidas en el Manual de Convivencia.

El Consejo de Estudiantes (Artículo 34 del manual de convivencia) es la instancia que asegura y garantiza el
continuo ejercicio de la participación por parte de los estudiantes del Instituto Técnico Superior de Comercio. Está
conformado por un representante de cada grado escolar con su respectivo suplente elegido por votación directa
y debe quedar instalado en los primeros 40 días del año escolar.
Perfil de los Integrantes del Consejo de Estudiantes. (Articulo35 del manual de convivencia) El estudiante que
aspire a ser miembro del Consejo de Estudiantes, será una persona que reúna los siguientes requisitos:
1. Ser estudiante de la institución y estar matriculado legalmente.
2. Demostrar conocimiento y cumplimiento del Manual de Convivencia.
3. Acreditar buen rendimiento académico.
4. No haber tenido antecedentes disciplinarios o faltas graves al Manual de
Convivencia.
5. Destacarse por su liderazgo positivo y conciliador.
6. Demostrar sentido de pertenencia por la institución.
7. Velar por el cuidado del medio ambiente.
8. Aceptar y/o acatar las orientaciones y sugerencias hechas por el coordinador del proyecto.
Funciones del Consejo de Estudiantes. (Artìculo36 del Manual de Convivencia) Son funciones del Consejo de
Estudiantes, las siguientes:
1. Darse su propia organización interna.
2. Elegir al representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo del establecimiento y asesorarlo en el
cumplimiento de su representación.
3. Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida
estudiantil.
4. Presentar a través de su mesa directiva, en forma escrita en la tercera semana siguiente a su formación, los
planes y cronogramas de actividades a Rectoría para un estudio conciliatorio y su ubicación en el planeamiento
institucional.
5. Las demás actividades afines y complementarias con las anteriores que le atribuye el Manual de Convivencia.
Del Personero de los Estudiantes. (Artículo 37 del Manual de convivencia) El Personero es el encargado de
promover y defender los derechos y deberes de los estudiantes.
Funciones del Personero (Artículo 38 del Manual de Convivencia) El Personero de los estudiantes, tendrá las
siguientes funciones:
1. Promover el cumplimento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podrá utilizar los medios
de comunicación interna del establecimiento, pedir la colaboración del Consejo de Estudiantes, organizar foros u
otras formas de deliberaciones.
2. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos y a la que
formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes.
3. Presentar ante el Rector, según sus competencias, las solicitudes de oficio o a petición de parte que considere
necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.
4. Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo o el organismo que haga sus veces, las
decisiones del Rector respecto de las peticiones presentadas por su intermedio
5. Ser ejemplo ante sus compañeros por sus acciones, capacidad de liderazgo y presentación personal impecable.
6. Representar dignamente a los estudiantes del Instituto Técnico Superior de Comercio ante diferentes
establecimientos y actividades en las que participe.
Del Contralor Escolar (Artículo 41 del Manual de Convivencia) El Contralor Escolar es un líder encargado de velar
por el buen uso de los recursos y de los bienes públicos de la institución.
Para ejercer su labor podrá contar con los instrumentos dispuestos por la Contraloría Municipal de
Barrancabermeja y con el apoyo de la Secretaría de Educación Municipal.
Funciones del Contralor. (Artículo 43 del Manual de Convivencia) El Contralor escolar, tendrá las siguientes
funciones:
1. Propiciar acciones concretas y permanentes, de control social a la gestión de la institución.
2. Promover la rendición de cuentas en la institución.
3. Canalizar las inquietudes que tenga la comunidad educativa, sobre deficiencias o irregularidades en la ejecución
del presupuesto o el manejo de los bienes de la institución.
4. Poner en conocimiento del organismo de control competente, las denuncias que tengan mérito, con el fin de
que se apliquen los procedimientos de investigación que resulten procedentes.
5. Comunicar a la comunidad educativa, los resultados de la gestión realizada durante el periodo.
6. Conocer el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el plan de mejoramiento, el presupuesto y el plan de compras
de la institución.
7. Promover en la comunidad educativa, programas para incentivar el uso racional de los recursos y el cuidado del
medio ambiente.
8. Aplicar para el ejercicio de sus actividades, los procedimientos y formatos dispuestos en el manual diseñado
por la contraloría.
9. Seguir los requerimientos de la contraloría para su formación, plan de trabajo de gestión, entrega de informes
y conducto regular de comunicación frente a presuntas inconsistencias surgidas del control social.
10. Mantener una actitud ejemplar, caracterizada por el cumplimiento de las normas, el respeto a los parámetros
fijados en el presente Manual de Convivencia y su transparente gestión en el control social de la institución.

TALLER
NOMBRE DEL NOMBRE DEL NÚMERO DE
GRADO:
ESTUDIANTE: ACUDIENTE: CONTACTO:
 NOMBRE DEL
ASIGNATURA: GUÍA No:
DOCENTE:
CIENCIAS SOCIALES
RELIGIÒN 1

Lea atentamente el documento y responda las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es democracia?
2. ¿Qué es el gobierno Escolar?

3. ¿Quién es el representante legal de la institución?

4. ¿Quiénes conforman el gobierno escolar?

5. ¿Cuál es el perfil de los integrantes al consejo de estudiantes?

6. Nombre las Funciones del Consejo de los Estudiantes.

7. ¿Te gustaría ser miembro del consejo de estudiantes? SI__________ NO___________

¿POR QUÉ? ________________________________________________

8. Elabore la siguiente sopa de letras sobre el Gobierno Escolar

G O B I E R N O E S C O L A R H G J P C
R D E R E C H O S D O Y T D G E B P A O
E E S D F H J K P S N N C M C J K Ñ R M
F C O N S E J O J K T A J I W E O F T P
L I D F G Y A T P E R S O N E R O L I A
E S M A D P E D F P A Z J S X C E L C Ñ
X I X P A S D T Y N L G S T F I D V I E
I O P R E C T O R K O X J R U C U I P R
O N F O C D H G F Y R O O A N I A O A O
N P I N S T I T U C I O N T C O T L C S
C O M U N I C A C I O N X I I S I E I L
L I D E R E S F G H J U L V O H V N O P
C O N F L I C T O S D F S O N H A C N K
E S T U D I A N T E S N M E R Y D I U H
S D F G Y A C T I V I D A D E S D A P H
D E B E R E S Y F R E G L A M E N T O S

GOBIERNO ESCOLAR, CONTRALOR, PERSONERO, ESTUDIANTES, CONSEJO, COMPAÑEROS,

PAZ, DERECHOS, DECISIÓN, EJERCICIOS, ACTIVIDADES, LEYES, VIOLENCIA, REGLAMENTOS,
REFLEXIÓN, CONVIVENCIA, INSTITUCIÓN, PARTICIPACIÓN, FUNCIÓN, DEBERES, RECTOR,
LÍDERES, COMUNICACIÓN.
CONVIVENCIA DIRECTIVO RECTOR ACADÉMICO ASOCIACIÓN
ELECCIÓN DEMOCRACIA JUSTICIA PARTICIPACIÓN COMUNIDAD
GOBIERNO ESCOLAR DEBERES DERECHOS
9. Leer JUECES 9, 8-15

a. Leo la Parábola y escribo el nombre de los cuatro candidatos a reyes.

b. Escriba las cualidades que tienen el olivo, la higuera, la vid, y la zarza.
c. ¿Qué condiciones les colocó la zarza a los árboles?
d. Realiza un dibujo sobre la parábola.