CUESTIONARIO

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado,
problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde
correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras
A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo
correspondiente.

1. ¿Con que definición relaciona el término inclusión?

A. Integrar a un cierto grupo de personas que son considerados como minorías en la

sociedad.
B. Interacción del individuo con su entorno.
C. Acción que emprende un individuo al unirse a otro individuo.
D. Coexistencia pacífica y armoniosa de grupos humanos en un mismo espacio.

2. ¿Con que definición relaciona el término exclusión?

A. Librar a una persona de la situación en que se encuentra.

B. Dejar a una persona libre de una obligación, un peligro o una molestia.
C. Falta de participación de segmentos de la población en la vida cultural, económica
y social.
D. Forma de violencia que termina en ataque y agresión física.

3. ¿a qué hace referencia el terminó exclusión dentro del contexto educativo?

A. Se vincula al estudiante dentro de un centro educativo, pero recibirá formación en

casa por una maestra.
B. Impedir a los estudiantes con algún tipo de discapacidad matricularse en un centro
educativo.
C. Educar a un estudiante con discapacidad en ambientes separados
D. No contar con los recursos necesarios para adoptar modelos pedagógicos según las
necesidades del estudiante
4. Relacione la mejor definición que relacione el concepto de inclusión dentro del
contexto educativo

A. Transformación del sistema educativo con cambios y modificaciones que

garanticen un proceso de formación a los estudiantes con discapacidad
B. Implica poner un alumno con discapacidad en una clase común sin apoyos
individualizados
C. Educar a los alumnos con discapacidad en clases separadas en una escuela común.
D. Los maestros son capacitados de manera continua para responder a diferentes
estilos de aprendizaje y presentar las lecciones de formas diferentes, de manera
que todos los alumnos puedan aprender

5. ¿Qué es la inclusión educativa?

A. Una corriente Filosófica

B. Proceso orientado a garantizar el derecho a una educación de calidad para todos

C. Estudio dirigido exclusivamente a docentes

D. Ninguna de las anteriores

6. La Inclusión educativa pretende que:

A. La educación contribuya al desarrollo de sociedades más justas, democráticas y

solidarias.
B. La educación para personas discapacitadas sea prioritaria en instituciones
educativas especiales.
C. Debe protegerse a los niños, niñas, jóvenes y adultos en condición de discapacidad
proporcionándoles mejor educación para ellos.
D. Todas las anteriores

7. Quienes tienen derecho a una inclusión educativa

A. Exclusivamente personas con discapacidad

B. Únicamente personas en pobreza extrema.
C. Exclusivamente niños, niñas, jóvenes y adultos de diferente etnia, sexo e idioma.
D. Todas las anteriores.
8. ¿Cuál de los siguientes aspectos son fundamentales para garantizar un proceso de
inclusión en el contexto educativo?

A. Flexibilidad de los modelos pedagógicos, exploración de las capacidades cognitivas

de los estudiantes, propiciar el desarrollo de conductas pro sociales e incentivar el
trabajo en equipo desde la diversidad
B. Estandarizar modelos de estudios dentro del aula educativa
C. Diseñar modelos curriculares según las necesidades de cada estudiante
D. Orientar a los padres de familia sobre la búsqueda de centros especializados según
las habilidades y capacidades de cada estudiante

9. ¿Cuál considera usted que es el concepto errado sobre inclusión educativa?

A. Permitir que el estudiante con discapacidad asista a una institución educativa y se

le exija las mismas responsabilidades que el grupo en general.
B. Brindar las herramientas pedagógicas necesarias dentro de las aulas de clase
C. Construir centros educativos especiales para estudiantes con necesidades
especificas
D. Garantizar el derecho a la educación

10. Dentro del contexto educativo en su promoción por la inclusión, ¿Qué significa la
integración?

A. Permitir el acceso a estudiantes con discapacidad a un centro educativo

B. Ubicar a personas con discapacidad en instituciones educativas sin cambiar el
sistema con que se brinda la educación ni contar con disposición de los docentes.
C. Suministrar de manera adecuada los recursos que necesitan los alumnos para
garantizar su proceso de aprendizaje.
D. Vinculación a actividades educativas de manera normal

11. ¿qué se entiende por segregación dentro del aula escolar?

A. No permitir que el estudiante con discapacidad ingresa al contexto educativo

B. Limitar las actividades académicas para la población con algún tipo de discapacidad
C. Forzar a un estudiante con discapacidad a asistir a un lugar donde solo asisten
estudiantes con discapacidad
D. Obligar a un estudiante a recibir clases en un aula donde común y corriente, pero
aislados del grupo.
12. Dentro del concepto de inclusión educativa generalmente se hace énfasis en la
población con necesidades específicas de aprendizaje. De los siguientes grupos
sociales ¿cuáles considera usted que deben ingresar al plan de promoción de
inclusión social?

A. Población indígena
B. Grupos con ideologías religiosas diversas
C. Población de diferentes etnias
D. Todas las anteriores

13. Dentro de los procesos de inclusión educativa ¿qué papel juegan los estudiantes sin
necesidades específicas para favorecer dichos procesos dentro del aula de clase?

A. Desempeñas el rol de facilitadores de procesos de adaptación desde la formación

en valores y normas morales que garanticen la buena convivencia.
B. No cumplen ningún rol especifico
C. Se pueden convertir en obstaculizadores de dichos procesos si no reciben la
educación e información asertiva desde la promoción del buen trato.
D. Ninguno, sino se les asignan tareas

14. ¿Qué significa el termino Aula inclusiva en la educación?

a. Dónde el objetivo del educador es el de integrar a cada uno de los

estudiantes, incluidos aquellos con alguna discapacidad, para que logren
alcanzar su máximo desarrollo académico
b. Donde se maneja el internet adecuadamente
c. Donde se aprenden a conocer estudiante – profesor
d. Ninguna de las anteriores

15. ¿Dónde se debe implementar y ejecutar la inclusión educativa en nuestro país?

a. En las Universidades e institutos tecnológicos

b. En el gobierno Colombiano
c. En el gobierno, Escuelas, Colegios y sociedad en general
d. En las escuelas rurales

16. Según el Ministerio de Educación Nacional a aquellas personas que contribuyen a

favorecer la educación inclusiva como son los orientadores escolares, modelos
 lingüísticos, tiflólogos, intérpretes de lenguas de señas, entre otros, son
considerados dentro del proceso como:

A. Docentes asignados
B. Personal administrativo
C. Personal de apoyo
D. Servicios generales

17. ¿De qué manera la inclusión educativa favorece la calidad de vida de los
estudiantes?

A. Favorecen los procesos de socialización de los estudiantes, rompe la brecha de

desempleo y disminuye la aparición de síntomas asociados a la ansiedad y
depresión
B. Llevan una vida normal como los jóvenes de su edad
C. Ayudar a curar la discapacidad social
D. No favorece la calidad de vida de los estudiantes

18. ¿qué beneficios trae consigo el desarrollo de una inclusión educativa en el contexto
social?

A. Favorece la construcción de paz, tolerancia y desarrollo de conductas pro sociales

en sociedades individualistas
B. Mejora los ingresos de las instituciones y sistema de salud
C. No influye en las dinámicas sociales
D. Aumento de mano de obra barata

19. Señale la cita del documento de la UNESCO donde define la inclusión educativa.

A. Decreto 2082 (Art 6, 7, 8)

B. Ley 1346 (Aprueba Convención ONU 2006)
C. Lindqvist, UN-Rapporteur, 1994
D. Decreto 2247 de 1997

20. ¿En qué año la UNESCO estableció la declaración mundial sobre educación para
Todos, promoviendo la idea de la educación inclusiva, mediante una educación
básica para todos?

A. 1990
B. 1889
C. 1991
 D. 1995

21. ¿Cuál es el decreto colombiano por el cual se reglamenta en el marco de la

educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad?

A. Decreto 2247 de 1997

B. Decreto 1421 del 29 de agosto del 2017
C. Decreto 366 del 2009
D. Decreto 2082 de 1996

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se
plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de
dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de
respuesta, de acuerdo con la siguiente información:
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.

22. ¿Cuál es el objetivo principal de la inclusión educativa de acuerdo al ordenamiento

jurídico Colombiano?

1. Promover su desarrollo, aprendizaje y participación, con pares de su misma edad,

en un ambiente de aprendizaje común, sin discriminación o exclusión alguna.
2. garantizar, en el marco de los derechos humanos, los apoyos y los ajustes
razonables requeridos en su proceso educativo, a través de prácticas, políticas y
culturas que eliminan las barreras existentes en el entorno educativo
3. Aplicar un modelo homogéneo de enseñanza, ya que éste no puede dar respuesta
a las diferentes necesidades educativas que existen en el aula.
4. Evitar una exclusión social
23. Según el Ministerio de Educación Nacional, la educación inclusiva es un proceso
permanente que reconoce, valora y responde de manera pertinente a…
 1. Diversidad de características, necesidades de los niños, niñas, jóvenes y adultos.
2. Intereses personales y familiares de niños, niñas, jóvenes y adultos.
3. Intereses, posibilidades y expectativas de todos los niños, niñas, adolescentes,
jóvenes y adultos.
4. Intereses económicos otorgados por el estado a los niños, niñas, jóvenes y adultos.

24. Según el Ministerio de Educación Nacional, cuáles son los principios de la Educación
Inclusiva

1. Imparcialidad, neutralidad, independencia

2. Participación, diversidad, interculturalidad.
3. Voluntariado, unidad, integridad
4. Equidad, calidad, pertinencia.

25. ¿Quiénes son los actores vinculados directamente en el proceso de inclusión

educativa?
1. Presentadores de noticias.
2. Secretario de educación y salud departamental.
3. Estudiantes, familias.
4. Directivos, docentes – tutores, personal de apoyo

26. ¿A quién va dirigida la inclusión educativa?

1. Todos los niños, jóvenes y adultos
2. Todos los adultos mayores
3. Todos con discapacidades que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión
social
4. Todos los docentes
27. ¿Cuáles son los tipos de discapacidad de acuerdo a la Clasificación Internacional del
Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF) aprobada en 200?
1. Discapacidad física, sensorial
2. Discapacidad mental, e intelectual
3. Discapacidad sensorial, visceral
4. Discapacidad intelectual, psíquica

28. Señale dos retos basados en los principios de la inclusión educativa en las aulas de
clases.
1. Cambiar la metodología en las aulas de clases
2. No garantizar la educación para toda una población
3. Educación de Calidad
4. la educación para todos, enmarcada en los contextos y circunstancias de cada
educando.

29. Como docente que metodología utiliza para la enseñanza en el proceso de inclusión
educativa
1. Grupos de aprendizaje cooperativo.
2. Tutorías personalizadas
3. Centros de interés
4. Lugares de estudio aislados.

30. El docente dentro del proceso de inclusión educativa está en la capacidad de:

1. Ser un líder con su actitud y transformar el aula.

2. Ser capaz de atender la diversidad de sus estudiantes.
3. Ser selectivo según la discapacidad de cada estudiante.
4. Generar barreras que limiten el aprendizaje de los estudiantes.
 HOJA DE RESPUESTAS
Pregunta N. A B C D
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D
16 A B C D
17 A B C D
18 A B C D
19 A B C D
20 A B C D
21 A B C D
22 A B C D
23 A B C D
24 A B C D
25 A B C D
26 A B C D
27 A B C D
28 A B C D
29 A B C D
30 A B C D