EORM Saraxoch, San Pedro Carchá, Alta Verapaz.

Ciencias sociales y formación ciudadana.

GRADO: Quinto Primaria.
22 marzo 2021

CONTAMINACIÓN AMBIENTAL:

La contaminación es el ingreso de sustancias nocivas en un entorno determinado. Este fenómeno afecta al

equilibrio de dicho entorno y lo convierte en un ambiente inseguro. Las causas de la contaminación
ambiental dependen de varios agentes y varían según el ecosistema al que afecten. Cuando hablamos de
‘entorno’, nos referimos tanto a un ecosistema como a un medio físico o a un ser vivo. Cuando el agente
contaminante se encuentra en concentraciones elevadas y repercute de manera negativa sobre esos
entornos, se produce una contaminación del espacio natural. Esto tiene lugar a consecuencias
devastadoras sobre él.

La contaminación puede ser, en general, de dos tipos:

o Natural: causada por fenómenos como los incendios forestales, las erupciones volcánicas, los
tsunamis o los terremotos.
o Artificial: provocada por la actividad del ser humano (efectos contaminantes: actividad industrial,
productos químicos, etc.). Como por la interrupción de los ciclos naturales del ecosistema, el mal
uso de los recursos naturales o la mala gestión de los residuos.

Contaminación excesiva: Las grandes industrias han aumentado las emisiones de dióxido de carbono, de
gases tóxicos y de otros contaminantes que desembocan en el aire, el agua y el suelo de nuestro planeta.
Otras de las acciones que provocan la contaminación del ambiente son la quema de basura, el uso
excesivo de aerosoles, la contaminación de mares, ríos y lagos, así como el desecho de materiales tóxicos
en la tierra.

Desarrollo industrial: El desarrollo de las industrias no necesariamente es una causa directa del deterioro
del ambiente; sin embargo, la forma irresponsable y la falta de regulación en el desecho de materiales
hacia el medio ambiente, sí son un grave problema en nuestro planeta. El crecimiento industrial en las
últimas décadas ha sido tan acelerado que los productos se procesan a gran velocidad y, por lo tanto,
generan mayor cantidad de residuos.

Aunado a esto, las empresas responsables de estos efectos, por lo general, no están sometidas a normas
estrictas por parte de los gobiernos, lo que genera gran cantidad de contaminantes, a medida que crecen
las necesidades de una población mundial cada vez mayor. Encuentra más temas relacionados con el
medio ambiente, el desarrollo industrial y su impacto en nuestro curso en línea, regístrate a continuación
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Sobrepoblación: Gracias a la tecnología y al avance de la medicina, ahora es posible curar muchas

enfermedades, prolongar la vida de las personas, lograr mayor número de nacimientos y disminuir las
muertes por causas que antes no se podían evitar; esto ha provocado que la población aumente de manera
importante en las últimas décadas. Así como aumenta la población, también incrementan sus necesidades,
por lo que, actualmente, se producen más alimentos y productos que exigen una sobreexplotación de los
recursos naturales de nuestro planeta y, por lo tanto, se genera más basura y más contaminantes. Ritmos
acelerados de crecimiento de la población, principalmente en los países en vías de desarrollo.

Consumo excesivo de recursos naturales: Una de las causas de la sobreexplotación de los recursos
naturales es el aumento de la población del mundo y la urgencia de satisfacer sus necesidades, lo que
genera un grave problema para el medio ambiente, pues tengamos en cuenta que las necesidades de las
personas son ilimitadas, mientras los recursos naturales de nuestro planeta son limitados. Ésta es una de
las razones por la cual, la tala excesiva de los bosques, la erosión de los suelos y la explotación de bienes
que nos ofrece la naturaleza representan un grave peligro para la conservación del equilibrio natural de la
Tierra.

Algunas de las causas del deterioro ambiental son:

Grandes consumos de materias primas y recursos no renovables, como el petróleo y los combustibles
derivados de este, en los países industrializados.

Desechos industriales, detergentes y basura de origen doméstico, que no pueden ser biodegradados
por la acción de las bacterias, contaminan las aguas de los mares y de los ríos.
Aplicación de plaguicidas y pesticidas que contaminan los alimentos, afectando la salud de los seres
humanos.

Deforestación provocada por la tala inmoderada de árboles y malas prácticas agrícolas. La deforestación
o tala indiscriminada de árboles ha reducido en porcentajes importantes los bosques y selvas de la Tierra,
incluso, ya se cuenta la extinción de varios de estos espacios naturales.

Los árboles y demás plantas tienen la función de purificar el aire, por lo que su falta conlleva a la
contaminación del aire y la aparición de diversas enfermedades respiratorias que pueden ser fatales.

La deforestación se debe al uso de la madera, la necesidad de acrecentar los espacios para la actividad
ganadera o por la necesidad de construir y ampliar los espacios urbanos, zonas industriales, turísticas,
entre otros.

El excesivo gasto energético y el crecimiento de su consumo es un peligro potencial para la salud y

seguridad del ser humano. Han empezado a tomarse medidas para su cuidado y preservación, ya que se
ha comprendido que el planeta exige una utilización moderada y adecuada de los recursos naturales y la
conservación del equilibrio ecológico. Los movimientos de educación ambiental pretenden facilitar la
comprensión del sistema de relaciones del ser humano con su medio y promover una mayor sensibilización
hacia el problema ecológico.

CONSECUENCIAS PRINCIPALES:

Calentamiento global: Es uno de los efectos principales que provoca la contaminación del aire, así como
la emisión de gases tóxicos en el ambiente, lo que incrementa y acelera el calentamiento natural de nuestro
planeta, generando cambios en su composición, así como alteración de los ecosistemas.

Efectos negativos en la salud: La emisión de dióxido de carbono y otros gases, aparte del daño
ambiental que provocan, tienen implicaciones muy peligrosas para nuestra salud, pues el aire y el agua
contaminada provocan enfermedades y padecimientos que pueden llegar a ser mortales.

Reducción de la biodiversidad: La tala excesiva, la contaminación de ríos, lagos y mares, así como la
emisión de gases en la atmósfera, ocasionan la pérdida de ecosistemas completos y la transformación del
entorno, lo anterior puede hacer que la vida animal y vegetal se vea perjudicada, pues muchos seres vivos
mueren y también, desaparecen especies de flora y fauna.

Agotamiento de recursos naturales: Debido a la sobreexplotación de los recursos, por la gran demanda
que existe por parte de las grandes industrias, los recursos naturales no renovables están acabándose, al
igual que los recursos renovables, pues aunque podrían regenerarse de forma natural con el paso del
tiempo, su explotación es tan rápida y excesiva, que no hay tiempo suficiente para que estos se recuperen.

Escasez de recursos: Al agotarse los recursos renovables y no renovables, nos enfrentamos con grandes
crisis económicas, hambrunas y sequías que ponen en peligro la vida de millones de personas en el
planeta, así como la supervivencia de todos los seres vivos.

Existen diferentes tipos de contaminación, entre los que destacan los del aire, agua y suelo, esenciales
para la vida:
Contaminación del aire: la emisión de gases y quema de combustibles son los principales generadores de
este tipo de contaminación que afecta el aire que respiramos los seres vivos.

Contaminación del agua: afecta mares, ríos y lagos ya que el agua contiene alta cantidades de elementos
o sustancias tóxicas que la vuelven insalubre y no permiten su consumo o uso.

Contaminación del suelo: se produce por los residuos industriales, la basura urbana, el uso de pesticidas,
la actividad minera, entre otros.

Los seres humanos nos vemos afectados de diversas maneras por la contaminación ambiental que
trastoca nuestro desenvolvimiento diario como, por ejemplo:

Enfermedades respiratorias (bronquitis, asma, alergias, entre otras). Enfermedades dermatológicas.

Enfermedades cardiovasculares. Muertes y problemas de higiene en las zonas donde el agua está
contaminada y no tienen acceso al agua potable. Trastornos en el desarrollo de niños y daños
neurológicos. Sordera a causa de la contaminación acústica. Mutaciones genéticas. Diversos tipos de
cáncer.

La capa de ozono está compuesta por un gas que está presente en la atmósfera y evita que los rayos
ultravioleta (UV) lleguen a la superficie de la Tierra. Sin embargo, los altos niveles de contaminación han
provocado su debilitamiento y la aparición de un agujero. Esto ha conllevado a la proliferación de diversas
enfermedades en humanos, así como efectos negativos en la naturaleza. Por ejemplo, reducción de los
casquetes polares o aumentos de las temperaturas.

Daños en los ecosistemas: El equilibrio natural de los ecosistemas se ha visto alterado debido a los altos
grados de contaminación en los que vivimos, por tanto muchas especies han desaparecido y otras están
por desaparecer debido a:
Desequilibrio y pérdida de ecosistemas y de gran diversidad de animales y plantas.
o Las consecuencias de los gases del efecto invernadero.
o El dióxido de carbono provoca la acidificación de los océanos y el calentamiento global (altas
temperaturas atmosféricas y aumento de las temperaturas de los océanos y mares).
o La llegada de especies invasoras que acaban o reducen las especies propias de un ecosistema o
zona en particular.
o Aumento de plagas de insectos que transmiten diversas enfermedades infeccionas y que llegan a
lugares en los que antes no existían o no acostumbraban a llegar.

ACTIVIDADES No. 1: En base a la lectura y según su creatividad realice en hojas de papel bond tamaño carta u oficio
un mapa conceptual. El ejemplo le servirá de Guía. Valor 50 puntos.

MAPA CONCEPTUAL.

ACTIVIDADES No. 2: Realice en una hoja de papel bond tamaño oficio, un cuestionario de 10 preguntas. El ejemplo 0,
le servirá de Guía. Valor 5 c/u = 50 puntos.
 1. ¿Es el ingreso de sustancias nocivas en un entorno determinado? Respuesta: La contaminación.

EORM Saraxoch, San Pedro Carchá, Alta Verapaz.

Matemáticas
GRADO: Quinto Primaria.
22 marzo 2021

Potenciación: es una expresión matemática que incluye dos términos denominados: Base a y exponente n
A: base: se repite el mismo numero n es el exponente es el número de veces que se repite y el resultado se
llama potencia
ejemplo: 

Potenciación y radicación

En el tema anterior, trabajamos con potencias de 10, en tanto aquí, en las actividades anteriores hemos
multiplicado diferentes números por sí mismos; es decir, hemos usado la segunda potencia que también se
conoce como elevar un número al cuadrado, con bases de diferentes de diez. De la misma manera que
usamos la segunda potencia, podríamos generalizar y usar la n-ésima potencia utilizando cualquier número
x como base. Por ejemplo, elevamos el número 5 a la séptima potencia de esta forma:
57 = 5 x 5 x 5 x 5 x 5 x 5 x 5 = 78 125

1. Potenciación:
En la potenciación se distinguen los siguientes términos:

 Base: Factor que se repite.

 Exponente: indica el número de veces que se repite la base como factor.
 Potencia: es el producto que resulta de multiplicar la base por sí misma tantas veces como lo
indique el exponente (producto de factores iguales). 

2. Radicación: Es la operación inversa de la potenciación. Llamamos raíz n-ésima de un número dado a al número
b que elevado a n nos da a.

En la radicación se distinguen los siguientes términos:

 Radicando: Es el número al que se calcula su raíz.
 Índice: Es el número que indica la raíz que se extrae. Cuando el índice es 2, no es necesario escribirlo.
 Raíz: es el resultado de efectuar la operación.
 Radical: es el símbolo de raíz.

3. Raíz cuadrada
Para entender las raíces cuadradas primero tienes que entender los cuadrados…
¿Cómo calcular el cuadrado de un número?
Para calcular el cuadrado de un número, sólo hay que multiplicarlo por sí mismo… EJEMPLO
¿Cuál es el cuadrado de 5?
Nota: escribimos “5 al cuadrado” cómo 52 (el “2” pequeño significa que el número aparece dos veces en la
multiplicación).

La raíz cuadrada va en la dirección contraria: 5 al cuadrado es 25, así que la raíz cuadrada de 25 es 5

Se llama raíz cuadrada a la operación inversa de elevar un número al cuadrado. Extraer la raíz cuadrada de un
número consiste en hallar otro número que elevado al cuadrado dé el número con que se empezó la operación.

4. Cuadrados perfectos o raíz cuadrada exacta

Los números 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, y 81, son los cuadrados de los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, y 9,
respectivamente. Es interesante recordarlos porque son los únicos inferiores a 100 que tienen por raíz cuadrada un
número entero. Estos números se denominan cuadrados perfectos. A partir de 100, los cuadrados perfectos son
menos frecuentes.

5. Si un número no es cuadrado perfecto

El valor de una raíz cuadrada inexacta se puede calcular o estimar utilizando aproximaciones.
 Ejemplo:

Regla para el cálculo de la raíz cuadrada

ACTIVIDADES No. 1: Desarrolle en hojas de papel bond tamaño carta u oficio las siguientes operaciones de la
potenciación. Valor 50 puntos.

ACTIVIDADES: Desarrolle en hojas de papel bond tamaño carta u oficio las siguientes operaciones de la raíz cuadrada.
Valor 50 puntos.
 EORM Saraxoch, San Pedro Carchá, Alta Verapaz.
Ciencias Naturales y Tecnología
GRADO: Quinto Primaria.
22 marzo 2021
SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO:
Cuando hablamos de los sistemas del cuerpo humano nos referimos a los distintos conjuntos de órganos que lo
componen, colaborando en cada caso con el cumplimiento de algún tipo específico de funciones. Visto así, nuestro
cuerpo puede comprenderse justamente como un conjunto simultáneo y yuxtapuesto de sistemas, cuyo correcto
funcionamiento nos mantiene con vida.

Cada uno de estos sistemas del cuerpo humano involucra diversos (y a veces los mismos) órganos, así como
conductos, tejidos y glándulas diversas, todo coordinado mediante sustancias endocrinas e impulsos nerviosos, de
manera de operar de manera más o menos autónoma según sea el caso. Esta comprensión sistémica del cuerpo
humano es particularmente útil para la medicina, que a menudo consta de ramas especializadas en cada uno de estos
sistemas: cardiología, endocrinología, gastroenterología, etc.

SUS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES:

EL SISTEMA NERVIOSO es el principal sistema de control del cuerpo humano, que involucra una
extensísima red de nervios, compuestos por millares de células nerviosas (neuronas y gliomas,
principalmente). Este sistema cumple con la función del movimiento voluntario y la toma de decisiones, así
como la conciencia; pero también con el control interno y pasivo del organismo, como la regulación de los
movimientos involuntarios, los reflejos y otras formas de transmisión de información nerviosa, como los
sentidos, el dolor, el placer, etc.

El sistema nervioso puede clasificarse en Sistema Nervioso Central, que componen el cerebro, el cerebelo
y el telencéfalo, ubicados dentro del cráneo, así como la médula espinal que hay dentro de la columna
vertebral, y a la cual se conecta toda una vasta red de nervios de distinto tamaño e importancia que
componen el Sistema Nervioso Periférico.

SISTEMA ENDOCRINO:
Se llama así a un sistema complejo de regulación interna, que emplea compuestos bioquímicos llamados hormonas
para iniciar, regular o detener diversos procesos del cuerpo. Dichas hormonas son producidas por las glándulas del
cuerpo y vertidas en la sangre, a través de la cual viajan hacia su destino. Gracias a las hormonas pueden regularse
aspectos metabólicos, sexuales y de crecimiento del organismo, e incluso de la termorregulación.

SISTEMA RESPIRATORIO
Es el que involucra la oxigenación de la sangre y la expulsión del dióxido de carbono, procesos indispensables para la
respiración celular y el metabolismo energético. En este aparato están involucrados los pulmones, los bronquios y
todo el conducto del aire desde afuera del organismo hasta ellos: la tráquea, faringe, laringe, nariz y el músculo que
permite el inflado y desinflado de los pulmones: el diafragma. La respiración es un movimiento semireflejo, que
puede controlarse pero no impedirse de manera voluntaria, y que ocurre expandiendo la caja torácica para que el
aire ingrese por las fosas nasales, en donde es filtrado por los vellos nasales, y descienda hasta los pulmones y en los
bronquios el oxígeno permee hacia la sangre. Al mismo tiempo, el dióxido de carbono acumulado en ésta es retenido
y exhalado en dirección contraria por los mismos conductos.

SISTEMA CIRCULATORIO:
La sangre es el vehículo del oxígeno que entra por los pulmones y que debe ser repartido a lo largo y ancho del
organismo. Para ello, la sangre abarca una enorme red de arterias y vasos capilares que llevan la sangre oxigenada
hasta cada rincón, y de venas que recoge la sangre cargada de dióxido de carbono y realiza el recorrido de vuelta
hacia los pulmones, para volver a empezar el circuito.

El motor de este movimiento es un músculo que late constantemente en nuestro pecho y que se llama corazón. Este
opera como una bomba, succionando la sangre y empujándola de nuevo, a través de un sistema de cavidades
independientes que impide que la sangre arterial y la de las venas se mezcle. Este papel es indispensable en el
organismo y cualquier defecto que disminuya la capacidad del corazón tiene efectos en la salud general.

SISTEMA DIGESTIVO
Este es el sistema necesario para la nutrición y alimentación, es decir, la asimilación de materia orgánica proveniente
de afuera del cuerpo. El circuito de este sistema inicia con la boca, la lengua y los dientes, así como las glándulas
salivales. Allí se corta, tritura, humedece y prepara el alimento (llamado desde entonces “bolo alimenticio”) para su
descenso por el esófago hasta llegar al estómago, una suerte de caldera de ácidos gástricos que desintegran la comida y
la reducen a sus elementos más básicos.

En dicho proceso intervienen también el hígado y el páncreas, cuyas hormonas y sustancias preparan todo para la
absorción de los nutrientes, que se da en el intestino (delgado primero y grueso después), gracias a una serie de
vellosidades que conectan con los capilares sanguíneos. Una vez retenidos los nutrientes, el resto de la materia
orgánica ingerida continúa su curso hacia el intestino grueso y sus partes finales: ciego, colon y recto, en donde se
almacenan hasta que llega el momento de su expulsión a través del ano, en la defecación.

SISTEMA EXCRETOR
También llamado aparato urinario, es el sistema encargado de liberar al cuerpo de las sustancias y
residuos metabólicos nocivos, cuya acumulación en el organismo es riesgosa. Para ello cuenta con dos
tipos:
Las glándulas sudoríparas. Que se hallan a lo largo de la piel y expulsan el sudor, un líquido salino en el
que nos deshacemos de muchas sustancias nocivas y microorganismos patógenos.
El aparato urinario. Compuesto por los riñones, filtros de la sangre en los que se depositan las sustancias
metabólicas de desecho (como la úrea) y se convierten en orina, almacenada luego en la vejiga, adonde
llega por los uréteres luego de diversos procesos de reabsorción y filtrado de sustancias aprovechables.
Cuando la orina es bastante (alrededor de 400 cc) se expulsa a través de la uretra hacia afuera del cuerpo,
en lo que se conoce como micción.

SISTEMA REPRODUCTOR
Este es el sistema que garantiza al cuerpo humano su capacidad de procreación, o sea, de generar
individuos nuevos de la especie. Dado que nuestra reproducción es siempre sexual, este aparato se
distingue sustancialmente entre hombres y mujeres, de la siguiente manera:
Aparato reproductor masculino. Está compuesto primeramente por el pene, un órgano altamente
sensible que forman cuerpos cavernosos que pueden llenarse de sangre durante la excitación sexual,
generando así la erección y endurecimiento del mismo, listo para penetrar en el aparato genital femenino.
Luego están las glándulas sexuales externas del hombre, los testículos, ubicados en el escroto, en sacos
independientes por debajo del pene. Allí se producen constantemente los gametos masculinos, los
espermatozoides, junto a una sustancia que los acompaña y nutre, el semen, producida también gracias a
la intervención de un órgano interno conocido como la próstata. Todo ello es eyaculado durante el coito
dentro del cuerpo de la mujer, para que allí se produzca la fecundación.

Aparato reproductor femenino. Al igual que el masculino, posee glándulas sexuales conocidas como
ovarios, en donde se forman los gametos femeninos: los óvulos. Estos descienden hasta el útero por un
canal conocido como trompas de Falopio una vez al mes, y de no ser fecundados son eliminados junto con
la menstruación. Allí en el útero es donde se produce la unión de espermatozoides y óvulo, para dar origen
a un cigoto del cual se producirá un feto. Durante el coito, el pene entra en el cuerpo femenino a través de
la vagina, un canal que conecta los genitales externos (labios mayores y menores y el clítoris) con el útero.

SISTEMA INMUNOLÓGICO
El sistema inmune o inmunológico es el encargado de la defensa del organismo, identificando, persiguiendo
y eliminando los cuerpos y sustancias extrañas que puedan penetrarlo. Para ello dispone de una serie de
órganos productores de glóbulos blancos (ganglios linfáticos, el bazo, el timo y la médula ósea) de distinto
tipo: células especializadas en descubrir, atenuar y expulsar a los agentes potencialmente dañinos, como
bacterias, virus, etc.
Estos glóbulos blancos o linfocitos se desplazan por el cuerpo humano a través del tegumento y del
aparato linfático, así como de la sangre y otros fluidos. Cuando encuentran señal de infección o intoxicación
disparan las alertas del organismo y hacen lo posible por aislar y expulsar al intruso, ya sea mediante el
sistema excretor o el digestivo, o incluso mediante secreciones como la pus o los mocos, que brotan de
mucosas o de regiones infectadas, según sea el caso.

SISTEMA LOCOMOTOR

El sistema locomotor es la unión del aparato muscular y el aparato esquelético, los cuales están
compuestos respectivamente por los casi 650 músculos de distinto tamaño y forma que permiten la
movilización del cuerpo, y los 206 huesos también de diversa forma y tamaño que le dan soporte al cuerpo
y le sirven de protección a los órganos internos. Gracias a estos dos sistemas el cuerpo humano conserva
su forma y postura, y además puede desplazarse o mover sus extremidades a voluntad, lo cual es
indispensable para la vida.
ACTIVIDADES No. 1: En base a la lectura y según su creatividad realice en hojas de papel bond tamaño carta u oficio
un mapa conceptual, guiándose con las actividades de Ciencias sociales y formación ciudadana. Luego realice un
cuestionario de 10 preguntas. Valor 100 puntos.

EORM Saraxoch, San Pedro Carchá, Alta Verapaz.

Comunicación y Lenguaje L-1.
GRADO: Quinto Primaria.
22 marzo 2021

CONJUGACIONES VERBALES:
Se llama conjugaciones verbales, flexiones verbales o paradigmas verbales a los diferentes modelos por los cuales se
modifica un verbo. En el caso de la lengua española, el verbo es capaz de representar el tiempo, el aspecto, el modo,
la persona y el número. Se reconocen tres tipos de conjugaciones verbales, de los cuales se desprenden una serie de
reglas básicas que aplican para los verbos regulares. A saber:
Primera conjugación (-ar)
Segunda conjugación (-er)
Tercera conjugación (-ir)
A la hora de poner en práctica las conjugaciones verbales, debe tomarse en cuenta que los verbos se dividen en dos
partes (con excepción de algunos verbos irregulares): Raíz o radical, que corresponde a la primera parte del verbo, la
cual permanece inalterada.

Desinencia o terminación, que corresponde a la segunda parte del verbo, la cual se modifica con partículas que
expresan modo, tiempo, aspecto, persona y número. Además, suele incluir una vocal temática que indica el tipo de
conjugación.

Primera conjugación (-ar)

Corresponde a los verbos terminados en el sufijo "ar". Por ejemplo, los verbos en infinitivo amar, ayudar, cantar.

Su vocal temática es la "a". Por ejemplo, "Miguel am-a-ba a su mascota".

La estructura del participio en la primera conjugación es la siguiente: raíz + ado. Por ejemplo, "Andrea ha ayud-adoa
servir el almuerzo".

La estructura del gerundio en la primera conjugación es: raíz + ando. Por ejemplo, "El coro está cant-ando en la
iglesia".
Para dar un ejemplo de la primera conjugación, conjuguemos el verbo "cantar".

Modo indicativo (tiempos simples): Verbo Cantar.

Copretérito o Pretérito Futuro o Pospretérito o

Persona Presente Pretérito o Pret. perfecto Futuro condicional
imperfecto simple simple simple

Yo canto cantaba canté cantaré cantaría

Tú cantas cantabas cantó cantarás cantarías
Él/Ella canta cantaba cantó cantará cantaría
Nosotros cantamo cantábamos cantamos cantaremo cantaríamos
Ustedes s cantaban cantaron s cantarían
Vosotros cantan cantabais cantásteis cantarán cantaríais
Ellos/Ellas cantáis cantaban cantaron cantaréis cantarían
cantan cantarán

Segunda conjugación (-er)

Corresponde a los verbos terminados en el sufijo "er". Por ejemplo, comer, temer, coser.
Su vocal temática, por lo tanto, es la "e". Por ejemplo, "Ustedes com-e-n muy rápido".

La estructura del participio es la siguiente: raíz + ido. Por ejemplo, "Rafael ha cos-ido el ruedo".

La estructura del gerundio es: raíz + iendo. Por ejemplo, "Inés está tem-iendo que el tráfico colapse".

Para dar un ejemplo de la segunda conjugación, conjuguemos el verbo "comer".

Modo indicativo (tiempos simples): Verbo comer.

Copretérito o Pretérito o Futuro o Pospretérito o

Persona Presente Pretérito Pret. perf. Futuro Condicional
imperfecto simple simple simple

Yo como comía comí comeré comería

Tú comes comías comiste comerás comerías
Él/Ella come comía comió comerá comería
Nosotros comemo comíamos comimos comeremos comeríamos
Ustedes s comían comieron comerán comerían
Vosotros comen comíais comisteis comeréis comeríais
Ellos/Ellas coméis comían comieron comerán comerían
comen

Tercera conjugación (-ir)

Corresponde a los verbos terminados en el sufijo "ir". Por ejemplo, partir, definir, vivir.

La vocal temática es la "i". Por ejemplo, "Juan Carlos part-i-rá a Brasil la próxima semana".

La estructura del participio es la siguiente: raíz + ido. Por ejemplo, "Luis y Marta han defin-ido su situación
como favorable".

La estructura del gerundio es: raíz + iendo. Por ejemplo, "María está viv-iendo en Santa Lucía".

Para dar un ejemplo de la tercera conjugación, conjuguemos el verbo "vivir".

Modo indicativo (tiempos simples): Verbo vivir.

Copretérito o Pretérito o Futuro o Pospretérito o

Persona Presente Pretérito Pret. perf. Futuro Condicional
imperfecto simple simple simple

Yo vivo vivía viví viviré viviría

Tú vives vivías viviste vivirás vivirías
Él/Ellas vive vivía vivió vivirá viviría
Nosotros vivimos vivíamos vivimos viviremos viviríamos
Ustedes viven vivían vivieron vivirán vivirían
Vosotros vivís vivíais vivisteis viviréis viviríais
Ellos/Ellas viven vivían vivieron vivirán vivirían

ACTIVIDAD No. 1: En base a los ejemplos de los verbos del modo indicativo de: Primera
conjugación (-ar), Segunda conjugación (-er), Tercera conjugación (-ir).

Conjugar los siguientes verbos: ganar, perder y partir, en hojas de papel bond tamaño carta u
oficio. Valor 33.33 c/u= 100 puntos