Reto #3 Aprender con otros en solidaridad.

Grupo colaborativo: 434206_450

Docente

Magdaleby Anacona

Curso

Catedra Unadista

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Ingeniería Electrónica

2019

Aprendiendo a aprender
En un salón de clases se encontraba la maestra junto con sus alumnos impartiendo sobre el

tema importancia del aprendizaje, uno de sus estudiantes Juan se refirió a ella para preguntarle

profe ¿por qué es importante aprender? a lo que ella le respondió es importante porque nos

permite ampliar nuestros horizontes, descubrirnos nuevas cosas y definimos nuestros gustos,

aptitudes y afinidades; Juan le hizo otra pregunta a su profesora ¿y durante cuánto tiempo

debo aprender? Ella con una gran sonrisa le contesto mi querido Juan el aprendizaje es

continuo yo te puedo contar que todos los días prendo cosas nuevas cuando comparto con

ustedes, el aprendizaje es un proceso tan enriquecedor que nadie tiene tanto como para no

necesitar ni tiene tan poco como para no poder brindar. Otro de sus alumnos Martin le

pregunto profe ¿y qué pasa cuando uno de nosotros no entiende un tema que has explicado

varias veces?, la maestra volteo a mirar a Martin y le contesto Martin cuando tu o uno de tus

compañeros no entiende no es un problema en ustedes es un problema de comunicación, es

que cada personita de esta aula procesa la información de manera diferente y en casos como

esos es el expositor quien debe buscar diferentes métodos de enseñanza. Martin muy

sorprendido le dijo profe es que acaso hay varias maneras de aprender, su profesora muy

animada les dice se puede aprender al observar, al sentir, al escuchar, al hablar, al comparar o

relacionar; todo esto se conoce como procesos de aprendizaje y hace referencia a una habilidad

que yo adopto como costumbre con la cual me identifico y me siento cómodo en el momento

de aprender y como estos hay muchos mas procesos para aprender (interpretar, clasificar,

retener, evaluar, deducir, etc.).

Santiago otro de los alumnos levanto su mano para hacer una pregunta a su profesora, profe es

que mi papá siempre dice que si trabajamos en grupo será mayor el aprendizaje adquirido ¿es
cierto esto? Su maestra muy amablemente le contesto esto que tu padre dice es muy cierto

cuando trabajamos en grupo fortalecemos no solo la parte intelectual si no también la parte

personal.

Entonces uno de los estudiantes le pregunto profesora “que es aprendizaje autónomo”. Ella le

respondió que se refiere a la capacidad de aprender por uno mismo, sin necesidad de alguien

más todo esto puede ser mediante la ayuda de libros y aplicando la mejor técnica que cada uno

de ustedes tiene para aprender y comprender mejor cada uno de los temas, entonces uno de

los alumnos interrumpe y levanta la mano y dice “me podría explicar que es aprendizaje

colaborativo” entonces la profesora muy amablemente le responde. El aprendizaje

colaborativo es una filosofía personal, no solo una técnica del salón de clases, en todas las

situaciones en donde la gente llega a reunirse en grupos, se sugiere una forma de tratar con la

gente que respeta y destaca las capacidades y las contribuciones de los miembros individuales

del grupo, está el compartir la autoridad y la aceptación de la responsabilidad de las acciones

de los miembros del grupo, la premisa subyacente del aprendizaje colaborativo está basada

sobre la construcción del consenso a través de la colaboración de los miembros del grupo, el

aprendizaje colaborativo se promueve cuando los miembros de un grupo tienen una meta en

común y trabajan en conjunto para alcanzarla, esto se logra compartiendo experiencias,

conocimientos y habilidades entre todos los miembros así que de esta manera cada uno de

nosotros podemos contribuir con algo pequeño pero que es muy significativo para el grupo a

esto le llamamos aprendizaje colaborativo juan.

La maestra muy sonriente al ver que los alumnos están muy interesados en el tema decide

preguntarle a Jessica “que entiendes por aprendizaje significativo” se pone de pie y responde.

Es lo que nos permite dar un sentido a lo que estamos aprendiendo para encontrarle una

utilidad en la vida cada día, además no hay que olvidarnos que las personas tienden a rechazar

aquello a lo que no le encuentra sentido o no les interesa. Podemos dar un ejemplo:

Aprendemos a multiplicar y dividir todo esto a través de un aprendizaje significativo y a partir

de estos conocimientos los podemos aplicar en nuestra vida cotidiana como en compras,

trabajo o en la familia a esto le llamamos aprendizaje significativo profesora, entonces la

maestra queda totalmente sorprendida y felicita a Jessica, bueno ahora como ya todos están

muy motivados quiero darles a conocer la definición de “estrategias de aprendizaje” entonces

Juan levanta la mano y le pregunta a su maestra que si puede responder. Desde mi punto de

vista las estrategias de aprendizaje son una guía flexible y consciente para alcanzar el logro de

objetivos propuestos en nuestra vida, claro que para ello debemos contar con ciertos pasos:

motivación, planificación, tener una buena ejecución y una aprobación, lo que nos permite

concluir con nuestro objetivo propuesto. La maestra aplaude a Juan por su excelente

participación. La maestra conmovida por las respuestas decide la última pregunta para terminar

la clase “cuáles son los procesos de pensamiento” en este caso ninguno de los alumnos levanto

la mano, la maestra decide explicarles.

Los procesos o habilidades de pensamiento son las que permiten al individuo construir y

organizar su conocimiento, para aplicarlo con mayor eficacia en diversas situaciones; asimismo,

constituyen la capacidad y disposición para el desarrollo de procesos mentales, que

contribuyen a la resolución de problemas los cuales se desarrollan con la práctica consciente o

inconsciente y se relacionan con el acto de pensar del ser humano, para esto existen procesos

básicos como: la observación, comparación y clasificación, análisis, síntesis y evaluación. Estos

procesos son el cimiento sobre los cuales se construye y organiza el conocimiento y el

razonamiento, como también se recomiendan estrategias para desarrollar dichas habilidades

de ustedes los estudiantes, mediante mapas conceptuales, mapas mentales, los cuales

contribuyen y ayudan a promover el pensamiento de orden superior y a proveer oportunidades

para que cada estudiante sea exitoso. De tal manera que cada uno de estos procesos nos

ayudan a desarrollar cada una de nuestras actividades de forma mas precisa y completa. De

esta manera les doy la bienvenida a todos ustedes queridos alumnos, recuerden que el

aprendizaje es el arma más impórtate en el futuro de cada ser humano. Gracias

¿Cómo puede ser la solidaridad un valor fundamental para el desarrollo del trabajo

colaborativo?

Los trabajos colaborativos tienen un componente esencial “LA SOLIDARIDAD” este valor es

fundamental, puesto que la sana convivencia empieza cuando soy capaz de ayudar y dejarme

ayudar. El socializar implica directamente la solidaridad puesto que si no fuera por la necesidad

de ayudarnos jamás hubiéramos conseguido el desarrollo que hoy en día tenemos.

 Bibliografía

Objeto Virtual de Información (OVI) Unidad 1: Apropiación Unadista:

Alvis, A. y Malagón, G., (versión 2018).  OVI Unidad 2: Aprendizaje Unadista. [Página web].
Recuperado de https://view.genial.ly/5c1bee470eeafa309dbcda82/unidad-2-aprendizaje-
unadista.

Recursos educativos adicionales (Bibliografía complementaria)

Los recursos educativos adicionales le sirven de apoyo para ampliar la información relacionada
con los temas de la unidad y las puede consultar cuando lo requiera.

 Abadía, C., Vela P., Jiménez, R. Montero, R. (2014). Lineamientos generales del Currículo
en la UNAD -  Aspectos del trabajo colaborativo y acompañamiento docente.
UNAD. Recuperado
de https://campus36.unad.edu.co/visae08/pluginfile.php/502/mod_page/content/63/D
OCUMENTO_TRABAJO_COLABORATIVO_Y_ACOMPANAMIENTO_DOCENTE-V3_1_.pdf