Esta guía de trabajo está orientada con el apoyo de la plataforma de

Colombia aprende
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/

se debe seguir la secuencia que se describe a continuación.

1. ingresamos a la unidad didáctica ¿Dónde estamos ubicados en el

tiempo y en el espacio?
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_10/S/men
u_S_G10_U01_L01/index.html

2 INGRESAMOS A EXPLORAR LA INTRODUCCION

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_10/S/S_G
10_U01_L01/S_G10_U01_L01_01_01_01.html

Toma notas de los aspectos más relevantes del video y prepárate para
contestar las preguntas.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_10/S/S_G
10_U01_L01/video/VS_S_G10_U01_L01_01_01_Carlos_V0.4_(720)_intro.mp4
Responde y contesta en el cuaderno del estudiante.

¿Por qué los instrumentos de medida eran diferentes?

¿Por qué se sorprende el personaje cuando le mencionan la palabra

kilómetro?

¿Por qué es importante el valor posicional en un sistema numérico?

¿Cuál es la importancia de adoptar el Sistema Internacional

de Medida por una sociedad?

¿CUÁL ES LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE NUESTRO SISTEMA NUMÉRICO Y

LA NOTACIÓN CIENTÍFICA?

ACTIVIDAD

Hacer clic en los botones para visualizar

SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS

Observa con atención el siguiente video y contesta las preguntas

relacionadas en tu material del estudiante.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_10/S/S_G
10_U01_L01/video/AN_S_G10_U01_L01_03_01_AnaSofia_Simon_5_enero_2
015_V0.3.mp4
debate la siguiente pregunta y responde en tu material del estudiante:

¿De qué manera un país que no adopte el Sistema Internacional de

medidas podría relacionarse con otros países?

ACTIVIDAD 2

PRÁCTICA EXPERIMENTAL: LEY DE HOOKE

Analiza la siguiente animación

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_10/S/S_G
10_U01_L01/video/VS_S_G10_U01_L01_03_02_01(720).mp4 y a partir de tu
experiencia en la práctica experimental contesta las preguntas
relacionadas que aparecen en tu material del estudiante.
A. REALIZA UNA TABLA DE DATOS CON LA PRACTICA QUE SE REALIZO EN
PHETLABORATORY

B. Realiza una grafica de masa en contra de alargamiento del resorte

(masa vs elongación) y analiza los resultados observados en la grafica.