INSTITUCION EDUCATIVA No.

7211
“LA INMACULADA”
UGEL Nº 01 – S.J.M
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

TAREA AUTÉNTICA (SESIÓN) N°3

NOMBRE DE LA ¿Cómo es nuestra vida durante la pandemia?
TAREA

IE Nº 7211 TURNO Mañana - tarde

Fecha 17/03/2021
GRADO sexto DURACIÓN 1 dia
SECCIÓN A, B Y C PROFESOR (A) Lucrecia Cavero
Milagros Hermoza
Norma Pacompia

DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Construye - Interpreta críticamente fuentes diversas.
interpretaciones - Comprende el tiempo histórico.
históricas. - Elabora explicaciones sobre procesos históricos.

CONSIGNAS DE TRABAJO AUTÓNOMO Y COLABORATIVO

Consigna y/o Saludos, recojo de estados emocionales y recomendaciones.

recomendación:

¿Qué aprendizajes Narrar hechos vividos en la pandemia sobre las principales medidas que se
lograré? tomaron frente a la COVID en el año 2020- 2021.

- Presentar una línea de tiempo, con los hechos importantes ocurridos durante la
¿Qué criterios pandemia ordenados secuencialmente, indicando la fecha en la que ocurrieron.
tomaré en cuenta - Identifican las fuentes confiables en su narración, observando la desinfodemia,
en el desarrollo de como problema en la propagación de información de fuentes no confiables.
la tarea?

INICIO
La docente se presenta y saluda cordialmente a las adolescentes y a los adolescentes.
La docente observa y recoge los estados de ánimos y brinda recomendaciones
pertinentes
La docente presenta imágenes como:

¿Qué observan en las imágenes?

¿Qué similitudes existen con lo que está ocurriendo en la actualidad?
¿Qué significa pandemia? ¿Cuál es el virus que ocasiona esta pandemia?
¿Dónde se inició esta pandemia?
¿Qué estrategias
desarrollaré para DESARROLLO
lograr el propósito - La docente presenta las lecturas:
de aprendizaje?
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Los estudiantes reciben los pasos para que elaboren la narración sobre cómo se vive
la pandemia.
1. Tómate el tiempo necesario para revisar la información, lee los textos
2. Selecciona la información que te permita escribir un párrafo
pequeño o contar en un audio o video breve sobre cada uno de los siguientes temas:
- Principales medidas que se tomaron en el Perú frente a la
COVID-19 en el año 2020 (por lo menos 3)
- Principales medidas que se han tomado en el Perú frente a la
COVID-19 en el año 2021 (por lo menos 3)
- La desinfodemia (en el Anexo 1, encontrarás una explicación
detallada sobre este término)
- Cambios que observas con respecto a las medidas tomadas
frente a la pandemia de la COVID-19 en el Perú entre 2020 y 2021
- Lo que permanece igual con respecto a las medidas tomadas
frente a la pandemia de la COVID-19 entre 2020 y 2021

- ¿Cómo han vivido y están viviendo tu familia y tú durante este tiempo de

pandemia?
- Si deseas, puedes escribir o narrar sobre algún otro aspecto de la pandemia que
te parezca interesante.

3. Selecciona 3 o 4 hechos importantes ocurridos durante la pandemia y

ordénalos secuencialmente en una línea de tiempo, como la siguiente,
indicando la fecha en la que ocurrieron:

o Si es un video, puedes mostrar la línea de tiempo en la grabación.

o Si es un audio, igual elabora la línea de tiempo y le envías la foto a tu
profesora, pero para el audio solo lee los hechos y las fechas en las
que ocurrieron.
4. La docente presenta una ficha para que los estudiantes desarrollen lo
comprendido en los textos presentados.
5. Los estudiantes presentan dibujos o imágenes de lo vivido durante la
pandemia con su familia.

¿Cómo sé que he CIERRE

aprendido?  Luego se realiza las siguientes preguntas:
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- ¿Cómo se sintieron desarrollando esta actividad?
- ¿Qué aprendiste el dia de hoy?
- ¿Cómo lo aprendiste?
- ¿Para qué te sirve lo que has aprendido?

 Comparte con tu familia el audio - video que elaboraste.

 Damos por concluida la sesión y se felicita a los estudiantes por su
participación y actitud de respeto hacia sus compañeros(as).

Recursos:
Imágenes
Textos
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Lista de cotejo

Escala de Valoración
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
- Interactúa con todas las personas
- Construye normas y asume acuerdos y leyes
- Maneja conflictos de manera constructiva
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Criterios
Identifican las fuentes Presentar una línea de tiempo,
confiables en su narración, con los hechos importantes
observando la ocurridos durante la pandemia
desinfodemia, como ordenados secuencialmente,
problema en la indicando la fecha en la que
propagación de ocurrieron.
información de fuentes no
confiables.

Lo Lo hace No lo Lo Lo hace No lo hace

hace con hace hace con
ayuda ayuda
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