República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la Educación

Universidad Nacional Experimental Politécnica de las
Fuerzas Armadas Bolivariana
CINU 1-2021 00S-0350-D2
Carrera: T.S.U Enfermería
Puerto Ordaz-Estado Bolívar

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

Profesora: Alumna:
Reina Rivero. Yuderbis López
CI:28.215.982

Marzo, 2021
 ÍNDICE

Contenido
INTRODUCCIÓN ............................................................................................... 3

LA COMUNICACIÓN ......................................................................................... 4

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN ............................................................ 4

SISTEMA DE LA COMUNICACIÓN .................................................................. 5

EL LENGUAJE .................................................................................................. 5

COMPONENTES DEL LENGUAJE ................................................................... 6

CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE............................................................. 8

FUNCIONES DEL LENGUAJE.......................................................................... 9

ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE ..................................................................... 10

APORTES ........................................................................................................ 10

LAS REDES SOCIALES.................................................................................. 11

CONCLUSIÓN ................................................................................................. 12

BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................... 13

2
 INTRODUCCIÓN

Los trastornos de la comunicación y el lenguaje son numerosos y muy

variados, pueden afectar a todos los componentes de lenguaje en sus
vertientes de comprensión y producción (trastorno específico lenguaje) o
simplemente articulación de un fonema concreto (dislalia). Se trata de un
campo donde existe una gran confusión terminológica y conceptual.

La comunicación se refiere a cualquier proceso que implique compartir con

otras personas información, además, requiere de la existencia de un emisor, un
determinado código, un canal y un receptor. En el caso del lenguaje es la
capacidad psicológica más específicamente humana, mediante el uso de
signos arbitrarios podemos expresar y compartir ideas. No consiste en la mera
reproducción de contenidos del pensamiento a un código lingüístico, sino que
está directamente implicado en la propia construcción del conocimiento.
Mientras que el habla está relacionada a como se producen los diferentes
sonidos a partir de la coordinación entre la respiración y la formación además
de las posiciones y movimientos de los diferentes órganos que intervienen en la
articulación.

3
LA COMUNICACIÓN
Es el proceso mediante el cual transmitimos y recibimos datos, ideas,
opiniones y actitudes para lograr comprensión y acción. La comunicación
también es un elemento básico generador de la sociabilidad, es a través de ella
que el hombre se nutre y preserva su carácter como ser eminente de
convivencia, además de promover la solidaridad social y el espíritu cooperativo
entre los grupos. La comunicación, además, puede llevarse a cabo de
diferentes maneras: verbal, utilizando un lenguaje o idioma, o no verbal,
valiéndose de gestos, lenguaje corporal o signos no lingüísticos. La palabra
comunicación deriva del latín comunicativo que significa compartir, participar en
algo o poner en común.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
Los elementos que componen el proceso de la comunicación son:

• Emisor: es quien transmite el mensaje

• Receptor: es el que recibe el mensaje.

• Código: es el conjunto de signos que serán utilizados para crear el

mensaje (palabras, gestos, símbolos).

• Mensaje: es la información o conjunto de datos que se transmiten.

• Canal de comunicación: es el medio físico que se utilizará para enviar

el mensaje, como carta, teléfono, televisión, internet, el propio aire, etc.

• Ruido: son todas las distorsiones que pueden influir en la recepción del
mensaje original, y pueden ser tanto del emisor, como del canal o del
receptor.

• Retroalimentación o feedback: en una primera instancia, es la

respuesta del receptor hacia el mensaje recibido. Si posteriormente el
emisor responde a lo enviado por el receptor, también se considera
retroalimentación.

• Contexto: son las circunstancias en las que se desarrolla el proceso de

comunicación. Tienen influencia directa en la interpretación del mensaje
4
 (espacio físico, marco de referencia cultural del emisor y el receptor,
contexto social, etc.)

SISTEMA DE LA COMUNICACIÓN
Para ser transmitido un mensaje, se requiere de un sistema de
comunicación que permita que la información sea transferida, a través del
espacio y el tiempo, desde un punto llamado fuente hasta otro punto de
destino, mediante un cable como en el caso de un teléfono o por ondas como
en el caso de las radios.

Los mensajes pueden presentarse bajo diferentes formas: una secuencia de

símbolos, intensidad de la luz y los colores de una imagen televisada, la
presión acústica de la voz, etc. Los sistemas de comunicación eléctrica brindan
los medios para que la información, codificada en forma de señal, se transmita
o intercambie.

Un sistema de comunicación consta de tres componentes

esenciales: transmisor, canal de transmisión y el receptor. El mensaje original,
producido por la fuente, no es eléctrico. Debe ser convertido en señales
eléctricas a través de un transductor de entrada. En el destino, otro transductor
de salida cumple la función de transformar nuevamente la señal para que
llegue al receptor del modo en el que fue emitido el mensaje.

EL LENGUAJE
El lenguaje es un sistema de signos a través del cual los individuos se
comunican entre sí. Estos signos pueden ser sonoros (como el habla),
corporales (como los gestos) o gráficos (como la escritura)

Por extensión, se usa también la palabra lenguaje para referir a todo tipo de
sistema de señales que permiten comprender un determinado asunto o
transmitir un mensaje. Por ejemplo, el lenguaje musical, el cual tiene un
sistema de escritura propio.

Aunque normalmente la palabra lenguaje se usa para referir la capacidad de

la comunicación entre los humanos, investigaciones recientes apuntan que
5
algunas especies también poseen códigos de comunicación mediante signos
sonoros y corporales.

COMPONENTES DEL LENGUAJE

➢ El alfabeto

El alfabeto o abecedario es un conjunto de letras que se utilizan para

escribir en uno o más idiomas. El principio básico del alfabeto es que cada letra
representa un fonema. Ejemplo: El alfabeto latino es el más utilizado en el
mundo. Está compuesto por las letras a, b, c, d, e, f, g, h.… posee algunas
variantes según las distintas regiones del mundo.

➢ Fonemas

Los fonemas son los sonidos que forman la palabra hablada. Son la
articulación mínima de sonidos cortos y largos que forman las vocales y las
consonantes. Ejemplo: En el caso del lenguaje español, este cuenta con 30
fonemas, de los cuales cinco son de tipo vocálico (ej.: /a/, /e/, /i/, /o/ y /u/) y
veinticinco de tipo consonántico (ej.: /b/, /ch/, /d/, /k/, /l/, /ll/…).

➢ Morfema

Un morfema es un segmento corto del lenguaje o unidad mínima que tiene

significado. El morfema tiene tres características principales. La primera es que
puede ser una palabra o parte de una palabra. La segunda es que no puede
dividirse en segmentos con sentido más pequeños sin cambiar su significado o
dejar un resto sin sentido. Por último, tiene un significado relativamente estable
en diferentes ambientes verbales. Ejemplos:

1. En la palabra perro, perrito, perra o perritos, los morfemas serían -o, -

ito, a, -itos, mientras que perr- sería un lexema.

2. Arquía, sufijo que se agrega a sustantivos para indicar forma de

gobierno: monarquía, anarquía.
3. Ísimo, se añade a adjetivos e indica superlativo: buenísimo, altísimo.
4. O, indica el género masculino.

6
 5. Auto, prefijo que significa “de uno mismo”: autodidacta, autocrítico,
autodestructivo.
➢ Palabras

Las palabras son arbitrarias. No lucen, suenan o se sienten como aquello

que representan. Pero como el significado de la misma es conocido por el
emisor y el receptor, estos pueden comunicarse.

La arbitrariedad de la palabra se demuestra en la existencia de los distintos

idiomas. Cada idioma nombra a un objeto, acción o cualidad con una palabra
diferente. Ejemplo: Desde aarónico hasta zuzón son ejemplos de palabras que
se encuentran en el diccionario de la Real Academia Española.

➢ Semántica

La semántica es la rama de la lingüística que estudia el significado de las

palabras y las relaciones entre las palabras para construir significado. La
semántica es el significado y la interpretación de las palabras, signos y
estructura de la oración. Determina la comprensión del mensaje, cómo se
comprende a otros y la interpretación según el contexto. También estudia cómo
ese significado cambia con el tiempo. Ejemplo:

1. La semántica distingue entre significado literal y figurativo. El significado

literal se asocia a los conceptos que tienen el valor de lo que expresan;
por ejemplo, “el otoño comenzó con el cambio en el color de las hojas”.
2. El significado figurativo se aplica a las metáforas o comparaciones que
dan un significado más potente. Por ejemplo: “estoy hambriento como un
oso”.
➢ Gramática

La gramática está compuesta por las reglas que organizan el orden en el

que aparecen las palabras. Los diferentes idiomas poseen diferentes reglas
gramaticales; es decir, diferentes formas de combinar las palabras para que
tenga sentido lo que se quiere expresar. Ejemplo: Un error muy común entre
los hispanohablantes es el dequeísmo. Este consiste en añadir un ‘de’ delante
de ‘que’ en oraciones cuando no es necesario. Por ejemplo: Le dije de que no

7
 iba a encontrar el botón, cuando se debe decir sin ‘de’. La gramática es la que
se encarga de evitar estos errores a la hora de ser hablados o escritos.

➢ Sintaxis

Aunque forma parte de la gramática, merece una mención aparte por su

importancia dentro del lenguaje. Esta disciplina lingüística se encarga del
estudio de los principios y reglas que determinan la manera de ordenarse y
combinarse las palabras o expresiones en una oración.

➢ Pragmática

Rama lingüística que se encarga de estudiar el contexto y su influencia en el

discurso del comunicador. Al hablarse de contexto se hace referencia a todos
aquellos aspectos extralingüísticos como son el conocimiento, la situación
comunicativa, el tipo de relación entre hablantes, etc. Ejemplo: En una
conversación entre varios amigos, uno de ellos afirma que había vista a una
antigua compañera de clase. Los demás le preguntan de quién se trata, pero al
no recordar el nombre se señala la muñeca. Los demás no entienden nada,
excepto otro que adivina que el nombre es ‘Benita’. ¿Qué ha ocurrido? El chico
que adivinó el nombre entendió que al señalarse la muñeca lo que realmente
quería mencionar era la vena. Descifrado esto, intuyó que quería utilizar el
diminutivo, obteniendo con ello el nombre de Benita. En este caso, la
pragmática entiende que esos dos chicos tienen un vínculo más cercano y son
capaces de adivinar lo que tienen en mente el uno del otro. Aunque la
respuesta no era la más clara, el contexto permitió a su amigo más cercano
saber que quería decir.

CARACTEÍSTICAS DEL LENGUAJE

Las principales características del lenguaje son las siguientes:

• Es una capacidad innata del ser humano.

• Por lo tanto, es universal.

• Es racional.

8
• En sus formas concretas, el lenguaje es aprendido en el seno de una
cultura y/o por medio de la experiencia.

• Resulta de un proceso de codificación.

• Surge de la convención social y, al mismo tiempo, requiere de una

convención para ser comprendido.

• Se expresa mediante sonidos, signos gráficos y/o signos corporales.

• Permite intercambiar información entre dos o más individuos.

• Es flexible, es decir, se modifica según las transformaciones en el

entorno sociocultural.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

La función del lenguaje es posibilitar la comunicación entre los sujetos, sea
que se trate de ideas, sensaciones o sentimientos. El lenguaje colabora, de
esta manera, al aprendizaje socializado y la construcción de una cultura
común.

Desde un punto de vista especializado sobre la naturaleza última del

lenguaje humano, se pueden distinguir diversas funciones. Las funciones del
lenguaje, en efecto, han sido ampliamente estudiadas. Se conocen, al menos,
seis funciones principales:

• Función apelativa: ocurre cuando el emisor espera una respuesta del

receptor.
• Función fática o de contacto: es la que valida la recepción o
comprensión de un mensaje recibida.
• Función referencial, representativa o informativa: pretende dar
información sobre un asunto particular.
• Función emotiva, expresiva o sintomática: procura expresar los
estados de ánimo, los deseos, etc.
• Función poética o estética: ocurre cuando el propósito es construir un
discurso formalmente bien logrado.
• Función metalingüística: es cuando el lenguaje se usa para explicarse
a sí mismo, como la gramática.

9
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
• El estructural: relativo a la adquisición de los elementos gramaticales y la
forma en que se combinan para formar oraciones con sentido completo.
• El funcional: se refiere a la capacidad de pensar, comunicarse y resolver
problemas por medio del lenguaje.

El lenguaje constituye una herramienta culturalmente elaborada para la

función de comunicación en el entorno social y para la función de
representación, mediante la creación de sustitutos de la realidad, cuya
organización constituye el pensamiento. Hoy, «forma y función» son
indisociables, integran un mismo proceso y se adquieren y evolucionan
conjuntamente, subrayando la naturaleza convencional y normativa de la
actividad lingüística, cuya adquisición y desarrollo implica:

a) Compartir los significados elaborados socioculturalmente.

b) Aprender a combinar fonemas, palabras y oraciones en secuencias
comprensibles para los demás.
c) Acceder al uso de las reglas gramaticales que estructuran
convencionalmente las relaciones forma-función en el lenguaje.

APORTES
La comunicación ha permitido la evolución y desarrollo del hombre junto
con la tecnología. Mediante esta expresamos ideas, pensamientos y
sentimientos, es por esto que el hombre se ha visto en la necesidad de crear
nuevos medios que lo satisfaga mejor, cosa que se ha logrado gracias a la
tecnología, la cual nos ha permitido la invención, innovación y el
perfeccionamiento de ciertos medios para lograr el progreso en el entorno de la
comunicación.

El Internet nos permite la difusión mundial, mediante la propagación de la

información y la colaboración e interacción de las personas y sus
computadoras. El Internet es fundamental en la actualidad, estamos en una
época en la cual esta juega un papel esencial en nuestra vida cotidiana.

10
 A través del Internet es muy fácil acceder a ciertas aplicaciones que nos
permite la comunicación. A medida que la tecnología ha ido evolucionando, se
han creado varios avances que nos permiten estar más comunicados, como lo
son las redes sociales.

LAS REDES SOCIALES

1. Constante comunicación: Permiten la comunicación sin importar el
tiempo, espacio y distancia.
2. Contribuye a la socialización: Permite la comunicación constante con
personas cercanas y nuevas.
3. Bajos costos de marketing y publicidad: Les ofrece a empresas la
oportunidad de promocionar sus productos y servicios de manera
gratuita.
4. Feedback: Estos espacios les brindan a las empresas la posibilidad de
recopilar información valiosa para la mejora de sus productos y
servicios.

11
 CONCLUSIÓN
Las personas empleamos gran parte de nuestro tiempo comunicándonos
verbalmente. También a través de las expresiones corporales tales como el
movimiento de las manos, las distancias que mantienen las personas entre sí,
etc. Fuera de este tipo de denominaciones la comunicación es una
gran industria en la que intervienen muchas personas respetando sus roles.
Según muchos investigadores, en la actualidad se ha impuesto la tendencia a
manipular símbolos y no cosas como en la época de nuestros abuelos. La
industria no sólo se interesa por la calidad de su producto, sino por el "impacto"
que éste produzca.

El lenguaje es uno de los sistemas de mayor importancia dentro de la

sociedad, cuando existe una correcta estructuración del lenguaje en un
individuo este es capaz de referenciarse de su medio ante otras personas.

12
 BIBLIOGRAFÍA
1. Cobelli, C. (19 de agosto de 2020). Los 8 Elementos del Lenguaje
Humano Más Importantes. Lifeder. Recuperado de:
https://www.lifeder.com/elementos-lenguaje-humano/.C

2. Coelho, F., Chen C., Morales A., Imaginario A., et al. "Lenguaje". (18 de
mayo de 2020). En: Significados.com. Disponible en:
https://www.significados.com/lenguaje/. Consultado: 10 de marzo de
2021.

3. Diaz, M. Sistemas de comunicación. (s.f). Disponible en:

https://sistemascomunic.wordpress.com/sistemas-de-comunicacion/.
Consultado: 10 de marzo de 2021.

13