NEUROPSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN

CAROLINA CAMPO

ALEJANDRA PEÑA TORRES

TRABAJO COLABORATIVO

PROFESOR

FARID SANCHEZ TORRES

UNIMINUTO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

CALI-VALLE

PSICOLOGIA SEMESTRE 3

OCTUBRE 22 DE 2015
 Introducción

En el siguiente trabajo se hablara sobre la atención, sus tipos, sus

niveles, las principales estructuras del cerebro en relación a la atención y las
pruebas que se llevan a cabo para detectar alguna alteración o daño que se
presente.

En la atención se percibe y se selecciona la información que sea más

consistente o relevante con las experiencias presentes o pasadas. El resto de
la información simplemente es ignorada. La percepción que es modificable por
la experiencia y es específica a lo que se está percibiendo, describe la
estructura mental que nos permite tener una experiencia integrada del mundo,
así como actuar de manera apropiada hacia ella.

Al tener nuestra atención activada genera la selección o filtro de

información al ambiente actual para representar nuestra comprensión del
mismo, al tener una base que nos permita interpretar nuestras percepciones y
selección de respuestas apropiadas se nos facilita mas nuestro vivir.
 PREGUNTAS DE LA NEUROPSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN

1. ¿Cuáles son los niveles de la atención y de su significado?

R/ Los niveles de la atención son 7 los cuales son:

 Orientación: Mantiene estable el nivel de conciencia y el estado de

activación, en esta se integra la atención, percepción y la memoria.
Pueden desencadenar defectos en orientación siendo así el síntoma
más frecuente de una alteración cerebral y el más común es el deterioro
en la orientación del tiempo y espacio.

 Atención enfocada: Responde a estímulos visuales, auditivos o táctiles,

los pacientes no son capaces de filtrar los estímulos irrelevantes y por lo
tanto se distrae ante estímulos externos como los sonidos.

 Atención sostenida: Cuando una tarea requiere una persistencia de

atención durante un periodo relativamente largo.

 Atención selectiva: Se le da prioridad a algunos elementos para elegir

los estímulos relevantes para una tarea.

 Atención dividida: Se encuentra una división entre una multitud de

procesos y de estímulos potenciales, siendo así la habilidad de
responder simultáneamente a tareas múltiples.

 Atención alternada: es la capacidad de tener flexibilidad mental que

permite a los individuos la parte atencional y moverse entre tareas que
tienen diferentes requisitos cognitivos, controlando la información que
será atendida selectivamente.

 Control atencional: Capacidad de planear y organizar la conducta, la

inhibición de conductas inapropiadas para la realización de una tarea y
el mantenimiento de un pensamiento flexible.

2. ¿Cuáles fueron las dos aportaciones más valiosas sobre la concepción

de la atención del pionero William James?
R/ Las dos aportaciones más valiosas fueron:
 Incluir un componente cognitivo al considerar la atención
presentada a un objeto en función de nuestros intereses.
  Distinción entre una forma pasiva y una activa de la atención, el
interés se debe a la naturaleza inmediata. La atención pasiva fue
considerada reflexiva y sin esfuerzo, mientras que la atención
activa era voluntaria y requería esfuerzo.
3. ¿Cuáles son las principales estructuras del cerebro que se relaciona
con el funcionamiento de la atención y sus funciones?
R/ Las principales estructuras del cerebro que se relacionan con el
funcionamiento de la atención son:
 Sistema reticular ascendente: en el tallo cerebral mesencéfalo
existe una columna d células que tiene la apariencia de una red,
tienen conexiones difusas con la mayoría de las regiones de la
corteza, es la responsable de mantener la influencia excitadora
en el cerebro por medio de un sistema activador reticular
ascendente.
 Colículos superiores: es una estructura del cerebro medio, ayuda
en el cambio de atención a nuevos lugares u objetos controlando
los movimientos oculares responsables de llevar los estímulos
periféricos hacia el área visual de la fóvea.
 Ganglios basales: Colección de núcleos subcorticales rodeando
el tálamo, los ganglios basales no tienen únicamente una función
motora, sino que contribuyen a la selección en la percepción y en
las respuestas, también se dividen en grupo aferente y grupo
eferente.

 Núcleo pulvinar del tálamo: Ayuda a filtrar la información

específica para ser procesada después.

 Corteza del cíngulo: Aquí la atención integra toda la información

con la emoción y ayuda a seleccionar una respuesta.
 Áreas posteriores de la corteza: Analiza la información sensorial,
proyectando como visión, táctil y oído, permitiendo el monitoreo
del ambiente para favorecer la detención de cambios.

 Sistema activador reticular descendente: Sirve como fuente de
entrada a la formación reticular del tallo cerebral regulando el
nivel de activación.
 Lóbulo parietal: Se ha considerado importante para aspectos
especiales de la atención y la atención a un estimulo particular o
tarea.
 Lóbulo frontal: Importantes para la selección de respuestas y
programas motores particulares.

4. ¿Cuáles son los tipos de trastornos de la atención?

R/ Los tipos de trastornos son:

 Síndrome confusional
 Síndrome atencional parcial
 Negligencia atencional
 Heminegligencia espacial
 Heminegligencia personal
 Síndrome de Balint
 Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
 Mutismo acinético
5. ¿en qué consiste la prueba de rastreo o de trazo creada por Partington?

R/ Esta prueba nos ayuda a detectar pacientes con daños cerebrales, consta
de  2 partes: la parte A consiste en distribuir al azar números (del 1 al 13) y
letras (de A a L), el sujeto debe unir los estímulos alternando entre números y
letras, respetando el orden numérico ascendente y el alfabético, esta primer
parte mide habilidades motoras, viso-espaciales de búsqueda visual y atención
sostenida. La parte B puede haber dos tipos de errores, el del primero más
frecuente, es el tipo de error denominado perseverativo, en donde el sujeto no
logra alternar entre un número y una letra y permanece en una misma
secuencia, en esta segunda parte mide flexibilidad mental y atención dividida.
En esta prueba no debe detenerse el cronómetro durante la corrección. Una
vez finalizada la prueba se registra el tiempo empleado en segundos.
 CONCLUSIÓN

En nuestra vida cotidiana la atención juega un papel muy importante ya

que todos los actos que ejecutamos por grandes o pequeños que sean es
información que percibimos de nuestro exterior o interior. La atención recopila
toda la información aunque es seleccionada la más relevante, si no fuera así
nuestro cerebro viviría saturado ya que la información que demanda nuestro
vivir es por montón.

Gracias a los avances científicos y a las áreas o ramas que se interesan por la
parte anatómica del hombre nos ha permitido entender la forma en la que el
cerebro funciona como un sistema en relación con la estructura y
funcionamiento, nos aclaran muchas dudas aunque no se encuentre un
significado exacto.

GLOSARIO
Cognitivo: Del conocimiento o relacionado con él.

Inhibición: Efecto de inhibir o inhibirse.

Ascendente: En astrología, punto de la elíptica en que se inicia la primera casa

celeste, al observar el cielo para realizar una predicción

Mesencéfalo: Parte central del cerebro del embrión, que más tarde forma
algunas partes menores del encéfalo.

Hiperactividad: Trastorno de la conducta caracterizado por una actividad

constante, comportamientos cambiantes y dificultad de atención, que se
observa en personas con cuadros de ansiedad y niños