Cuadro comparativo de las lecturas.

Lectura Resumen Semejanzas Diferencias Conclusiones  

Vera, J., De Entre las Cada país crea y El psicólogo en el  

Ceballos, Z. acuerdo a semejanzas mantiene sus contexto educativo

y Torres, A. los encontramos que normativas para es pieza clave en

(2018). planteamie los diferentes regir y presentar promover la

Comprensio ntos del autores los derechos y participación

nes y autor la manifiestas y deberes del activa, crear

reflexiones educación concuerdan en quehacer proyectos y

sobre la se da en que el rol del psicológico, que estrategias que

acción diferentes psicólogo en los permite tener mejoren y den

psicosocial espacios contextos claridad de sus solución a las

en el de educativos es de funciones y diversas

contexto interacción gran importancia limitaciones en su problemáticas que

educativo del y ayuda, ya que ejercicio se presenten, esto

individuo por medio de profesional. con el fin de

con el fin este se busca mejorar los

 
de crear implementar ambientes
A diferencias de
una estrategias que escolares y que
otros países con
transforma mejoren los sean entornos de
Colombia es
ción en el ambientes sana convivencia,
contexto escolares, se notorio que no se aprendizaje,

social. modifiquen apruebe ni se le dé desarrollo personal

conductas la importancia y una evolución en

 
problemas y se necesaria al la mejora de la
El
promueva el psicólogo calidad de vida de
contexto
progreso educacional, pues cada uno de los
educativo
educativo de los aún se encuentran actores.
busca
individuos en los muchos centro
 
fortalecer
centro educativos que no
y La acción
educativos, a su cuentan con un
desarrollar psicosocial se
vez esto se profesional en el
habilidade comprende como
refleje en la campo para las
s una mirada, una
mejoría de la intervenciones
intelectual perspectiva y, al
calidad de vida que lo requiera.
es, mismo tiempo,
de las personas y
 
actitudinal
de cómo estas se una  forma  de 
es y éticas, Encontramos en la
relacionan con enfocar  la 
que actualidad y pese
su entorno. realidad  que 
favorezcan a la información
posibilita 
 
el proceso con la que se
escenarios  de 
educativo, Del mismo cuenta, docentes
actuación  que 
respetando modo que piensan que
comprenden  los
los encontramos que no es necesaria la
fenómenos 
diferentes mediante la intervención de un
humanos  desde 
estilos de acción psicólogo en el una  visión 

aprendizaj psicosocial en el campo educativo, integral  y  que, 

e, la toma campo educativo pues olvidan o por  lo  tanto,

de se promueve el desconocen el plantean 

decisiones, respeto, la porqué de las alternativas, 

valores, aceptación, diferentes

soluciones  y 
creencias, inclusión y dificultades de
procesos 
culturas y valores de las aprendizaje, los
incluyentes  que 
experienci personas para diferentes estilos
se  despliegan  en 
as. con ellos de aprendizaje,
el  tiempo  y  que 
mismos y con comportamientos
  producen  nuevas 
los demás, inadecuados, entre
Partiendo subjetividades  en 
teniendo en otros
del papel marcos  de  mayor 
cuenta que la
del justicia,  equidad,
educación no
psicólogo, desarrollo  a  escala
solo parte de los
este debe humana,  sana
centros
integrar los convivencia y paz
educativos sino
diferentes (Villa,
que se compone
sistemas
al mismo tiempo  2012).
que
de las familias y
constituye
la sociedad.
n los

ámbitos en
los que

viven el

estudiante,

los

docentes,

la familia

y la

comunidad

con el fin

de mejorar

la calidad

de vida de

estos.

Frente al

contexto

educativo

el

psicólogo

busca

implement

ar espacios

que
fortalezcan

empoderen

, y

minimicen

factores de

riesgo

mediante

la creación

adaptación

de

estrategias,

proyectos

programas

que

contribuya

n al

bienestar

de cada

individuo,

encaminad
as al

desarrollo

de

acciones

de

convivenci

a escolar,

dificultade

s de

aprendizaj

e,

sexualidad,

genero,

inclusión

escolar,

entre otro.

la acción

psicosocial

en el

contexto

educativo,

es
indispensa

ble

tener

presente

que la

educación

es un

proceso

social por

naturaleza

y por tanto

permanent

e, es

decir

, los

procesos

educativos

acompaña

n al

hombre en

el

transcurso
 de su vida.

 
Cabrera F. La función del psicólogo en el  

N., campo educativo abarca grupos

Mendoza, en formación para aplicar

H., Arzate, herramientas psicológicas que

R., y permiten abordar problemas

González, educativos que permiten

R. (2014). mejorar diferentes procesos de

El papel del educación, pero es de entender

psicólogo en y saber que la psicología

el ámbito educativa enfrenta diversos

educativo obstáculos entre ellos el poco

apoyo del estado, la

menospreciada y desvalorada

profesión, así como la limitada

que se convierte a la hora de

realizar intervenciones en el

contexto educativo.

 
 Hernández (2008) en su

artículo Los campos de acción

del psicólogo, señala que la

integración de diversas

corrientes permea su práctica y

abre grandes visiones de

trabajo educativo. Así mismo,

considera, que la integración de

otros enfoques al área

educativa, como los

paradigmas humanistas,

cognitivos, psicogenéticos y

socioculturales, han contribuido

al desarrollo de la psicología

educativa.
Carrillo, S., El psicólogo educativo está  

Sanabria, B. facultado para ayudar en el

y Bermúdez, diseño de programas

V. (2018). educativos, aplicar diversas

Rol y herramientas de  aprendizaje,

futuros retos diseñar proyectos de beneficios

de la estudiantiles y docentes, en la

psicología promoción de la calidad de la

educativa en
Colombia. educación, entre otros.

En Colombia no es obligatoria

la presencia del psicólogo en

los centros educativos, pues sus

funciones suelen ser suplidas

por un docente orientador, mas

no se le reconoce a la profesión

como tal.

Según COLSIPC el mayor ente

nacional de esta profesión y

quien faculta a los psicólogos

para su ejercicio laboral no solo

en el campo educativo,

reconoce que el rol del

psicólogo de la educación

radica en la integración y

configuración de los diferentes

sistemas que componen los

entornos en que viven los

actores del sistema educativo.

 
Se considera al psicólogo un

ente que logra impactos

positivos en el nivel educativo

y mejora los procesos de

enseñanza – aprendizaje,

motivando a los diferentes

actores en el proceso.

Según Gravini, Porto, y

Escorcia (2010), la misión de la

educación en el futuro es el

aprendizaje de la comprensión

entre las personas. El psicólogo

educativo debe ser entonces,

una persona mediadora de

conflictos, un negociador y

armonizador de las relaciones

humanas.