ACTIVIDAD 2.2.

1 DERECHO A APRENDER, APRENDIZAJE EN

COLABORACIÓN.

1. Realiza la lectura de Brophy, J., (2000). La enseñanza, Archivo anexo (abajo),

temas:
 Un ambiente de apoyo en el salón de clases
 Oportunidades para aprender
 Consistencia curricular
 Enseñanza de estrategias
 Aprendizaje en colaboración

2. Contesta las siguientes preguntas:

 ¿Por qué los estudiantes aprenden mejor en comunidades de aprendizaje,
cohesivas y de apoyo?
Porque los alumnos deben de sentirse en un ambiente de confianza, sentirse escuchados
y apoyados, por una actitud positiva del profesor, que atienda a todos y a cada uno de sus
estudiantes las necesidades que presentan, corrigiendo y reforzando cuando sea
conveniente, pero igual motivándolos, y que no se sientan avergonzados por equivocarse.

 ¿Consideras que los alumnos aprenden mejor si la mayoría del tiempo disponible
se destina a actividades relacionadas con el currículo y la organización de la clase
los conduce a comprometerse a ellos?
Si, porque se enfoca al logro de los objetivos educativos, ya que los tiempos escolares,
están establecidos y se debe aprovechar el máximo tiempo con los alumnos. Al paso de
estos debemos de trasmitir la idea de que con el paso de las clases los alumnos se
sientan cada vez más capacitados, a través de la colaboración y la enseñanza de
estrategias.

 ¿Crees que todos los componentes del currículo convergen para crear un
programa consistente con la finalidad de alcanzar los propósitos y los objetivos
educativos?
Sí, porque el currículo se enfoca en formar a los futuros ciudadanos, a través del
cumplimiento de objetivos y metas que le ayuden a superar los obstáculos que se les
presenten en la vida, valorando lo que hace como algo significativo.

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 ¿Por qué crees que el maestro debe modelar e instruir a los estudiantes en
estrategias de aprendizaje y autorregulación?
Porque así, vamos acompañar principalmente a los alumnos que se les complica más
resolver ciertos problemas o adquirir ciertas habilidades, para que puedan hacerlo de
forma autónoma y gradual, pero explicándoles siempre su utilidad de lo que se aprende y
cuando usarlo.

 ¿Por qué el aprendizaje en colaboración permite construir significados y dominio

de habilidades?
Porque a través de esto pueden surgir diferentes opiniones y reflexiones hacia el trabajo,
plantándose metas en común e integrándose a un solo proyecto. También es bueno por
que favorece el apoyo a compañeros que se les es más difícil ciertos contenidos o
habilidades, y por medio de la tutoría se sienten en confianza y más abiertos a aprender.