Maestría en enseñanza de Ciencias Exactas

Formato bote pronto 1. SERGIO VELAZQUEZ BONILLA

Semana 12. 6 de Julio del 2020

Tema 1. Perspectivas teóricas sobre el aprendizaje

Lectura 1. Schunk "Teoría cognitivista social" (Schunk respecto del constructivismo) recuperado
de: https://es.slideshare.net/secret/xoxaneEiD9FN1t

1. Preguntas antes de la lectura: (con respuesta, no más de 4)

1. ¿Qué es el Constructivismo?
Es una teoría del aprendizaje en donde se postula que el alumno es el Arquitecto activo de su propio
aprendizaje con base en la interacción con los elementos que le fungen como objetos del
conocimiento.

2. ¿Cuál es la forma en la que se aplica esta disciplina constructivista?

Generalmente se propone entregar al estudiante las herramientas, materiales y recursos para que éste
inicie la construcción de su propio aprendizaje, de la mano con la orientación de sus profesores.

3. ¿Cómo se concibe el aprendizaje en el constructivismo?

Se concibe como un proceso de construcción autónomo, activo, dinámico y progresivo.

2. Preguntas durante la lectura: (con respuesta, no más de 4)

1. De acuerdo a Schunk ¿Qué es el constructivismo?

El constructivismo no es una teoría sino una epistemología o explicación filosófica acerca de la
naturaleza del aprendizaje (Hyslop-Margison y Strobel, 2008; Simpson, 2002. El constructivismo no
propone que existan principios del aprendizaje que se deban descubrir y poner a prueba, sino que las
personas crean su propio aprendizaje.

2. Menciona un Supuesto fundamental del constructivismo

La explicación que dan en este libro es que las personas son aprendices activos y desarrollan el
conocimiento por sí mismas. En primer lugar aprender principios básicos

3. Menciona otro supuesto fundamental del constructivismo

Otro supuesto mencionado en el libro radica en que los profesores no deben de enseñar en el sentido
tradicional de dar instrucción a un grupo de estudiantes, por el contrario deben influir en el
aprendizaje basado en la interacción social y manipulación de materiales.

3. Citas recuperadas:
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1. El constructivismo exógeno se refiere a la idea de que la adquisición del conocimiento representa
una reconstrucción de las estructuras que existen en el mundo externo. Bruning et al., 2004;
Moshman, 1982; Phillips, 1995).

2. Una premisa central del constructivismo es que los procesos cognoscitivos, incluyendo el
pensamiento y el aprendizaje, están situados, es decir, localizados, en contextos físicos y sociales
(Anderson, Reder y Simon, 1996; Cobb y Bowers, 1999; Greeno et al., 1998).

4. Comentario crítico respecto de la lectura, con qué no estás de acuerdo y porqué:

Considero que el enfoque constructivista probablemente pueda ser aplicado o enfocado hacia
alumnos tal vez de niveles medio y medio superior, donde probablemente por la edad y por los
hábitos adquiridos previamente en los niveles anteriores, puedan hacerse responsables de su propio
aprendizaje y valorar el hecho de socializar para poder generar conocimiento, en términos generales
difiero en aplicar esta teoría en niveles básicos.

5. Cómo vinculas el contenido de esta lectura con tu práctica docente o tu experiencia como
aprendiz.
En lo particular, existen algunas materias en las que si he aplicado esta teoría de aprendizaje, pero
considero que es importante fomentar hábitos de lectura en los estudiantes y promover la evaluación
de lo aprendido, algo que en esta teoría no es bien visto.

Este formato de bote pronto no debe exceder más de 2 cuartillas.