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SESION 1 5to SEC
SESION 1 5to SEC
Educación Religiosa
Grado: 5to grado de secundaria
Título de la sesión: “LA PRESENCIA DEL MAL EN EL MUNDO”
Enfoques Situación
Competencias Desempeño transversales significativa Instrumento
y capacidades precisado (Valor y actitud a (Evidencia de de
trabajar) aprendizaje Evaluación
aceptable)
Competencias Humanista Lista de
Interioriza Cristiano. Los estudiantes cotejo
Construye su identidad el mensaje Cristocéntrico.
visualizan un ppt
como persona humana, de Comunitario. sobre diversas
amada por Dios, digna, Jesucristo y manifestaciones
libre y trascendente, las del mal en el
comprendiendo la enseñanzas mundo y lo
doctrina de su propia de la Iglesia Bien común, relacionan con el
religión, abierto al respecto al Igualdad de contexto actual
dialogo con las que son mal y lo derechos. que estamos
cercanas. relaciona viviendo para luego
con sus elaborar un breve
Capacidad vivencias ppt con la
personales información
Conoce Dios y asume su actuando proporcionada
identidad como persona en
digna, libre y coherencia
transcendente con su fe.
Estándar
Propone acciones que
favorecen el respeto por
la vida humana y la
práctica del bien común
en la sociedad.
I. Secuencia Pedagógica
Secuencia Metodológica, Procesos Pedagógicos, habilidades cognitivas y actividades didácticas
a desarrollar
INICIO – VER (comienza la evaluación formativa)
Situación significativa de aprendizaje o Problematización
- EL docente saluda a los estudiantes, les da la bienvenida y les formula algunas preguntas en
relación a las vacaciones: ¿Qué hicieron en sus vacaciones? ¿cómo se sintieron en el
confinamiento? ¿Cuáles son las noticias más impactantes en estos momentos?
Luego explica a los estudiantes: en esta unidad trabajaremos el tema: presencia del mal en
el mundo basándose en diferentes textos bíblicos. Se indica que el producto de la sesión
será un breve ppt con la información proporcionada en el que se expresa las diversas
manifestaciones del mal y la alternativa que nos plantea la Sagrada Escritura.
Criterios de evaluación y evidencia de aprendizaje
- las opiniones serán claras y precisas y se respetarán los tiempos.
- el moderador hará unas precisiones o conclusiones sobre algunas conceptualizaciones del
tema a tratar, las que servirán para la elaboración del organizador gráfico el cual será
compartido, posteriormente en clase.
PROCESO