Universidad de los Andes Departamento de Matemáticas

Tarea 1 PREPARCIAL 1 (MATE-1201)

PRECALCULO SIGMA

Tarea 1 (PRE-PARCIAL)
Indicaciones
La presente tarea tiene por objeto la preparación para el Primer Examen Parcial P1 del curso
PRECALCULO - SIGMA, el cual tiene un valor del 15 % de la nota final.

Pueden trabajar en grupos. Aunque el examen es individual se permite e inclusive se sugiere

trabajar en grupos.

Se recomienda no tener calculadora presente durante su preparación.

El Primer examen parcial está programado el sábado 7 de febrero en el salón habitual de la

clase magistral (R-209) a las 7:00 a.m. Aún no hay confirmación por parte de la oficina de
asignación de salones. Una vez se reciba se enviará un correo confirmando.

La semana 3 (Lunes 2 al viernes 6 de Febrero), será de repaso para el parcial. El martes 3

de Febrero y el jueves 5 se trabajará en las secciones complementarias de problemas sobre
aquellos ejercicios que los estudiantes tengan dudas. En la clase magistral del miércoles 4 de
Febrero también se hará repaso.

La entrega se debe hacer por escrito, según las reglas establecidas para la presentación de
tareas (ver página del curso) el dı́a jueves 5 de febrero en la hora de la sección complementaria
de problemas al profesor de la misma.

El jueves en la noche se publicará la solución de la tarea. Revise bien la solución y tenga en

cuenta sus errores.

La calificación de la tarea se dará durante la semana 4.

Lea y tenga en cuenta las reglas de presentación de exámenes.

Ejercicios (algoritmos)
1. Llene el espacio en blanco con los sı́mbolos <, ≤, >, ≥, =, según sea el caso.
7 √
(a) −3, 2 − (f) 2 1, 41
2
2 (g) 1, 21 1, 21
(b) − − 0, 67
3
(h) 4, 3573 4, 3573
(c) |3, 23| | − 3, 23| √
(i) 3 1, 71727374 . . .
(d) −0, 54 − 0, 5401
(j) −π − 3, 1
(e) |3, 23| − | − 3, 23|
 Solución:
7
(a) −3, 2 > − porque 3, 2 < 3, 5
2
2
(b) − > −0, 67 porque 0, 6 < 0, 67
3
(c) |3, 23| = | − 3, 23| por definición.

(d) −0, 54 > −0, 5401 porque 0, 54 < 0, 5401

(e) |3, 23| > −| − 3, 23| porque un número positivo siempre es mayor que uno negativo.
√
(f) 2 > 1, 41 porque 1, 4242 . . . > 1, 41

(g) 1, 21 < 1, 21. Se puede simplemente comparar por la cifra decimal siguiente que no
aparece. Una manera más elegante es: Sea x = 1, 21, 100x − x = 121, 21 − 1, 21,
120 121
entonces 99x = 120, es decir 1, 21 = . Por otro lado 1, 21 = y tenemos
99 100
121 120
<
100 99
43138 43569
(h) 4, 3573 > 4, 3573. Igual que el anterior. 4, 3573 = y 4, 3573 = . Sabemos
9900 9999
43138 43569
que >
9900 9999
√ √
(i) 3 > 1, 71727374 . . . , porque 31, 7320 . . .

(j) −π < −3, 1 porque π > 3, 1

2. (a) Calcule el mı́nimo común múltiplo entre los siguientes números:

(i) (6, 3)
(ii) (8, 5)
(iii) (18, 15)
(iv) (12, 10, 3)

Solución:

(i) (6, 3): la descomposición en factores primos es la siguiente: 6 = 2·3 y 3 = 3. Al to-

mar cada primo con su máximo exponente podemos concluir que MCM(6, 3) =
2 · 3 = 6.

(ii) (8, 5): la descomposición en factores primos es la siguiente: 8 = 23 y 5 = 5. Al to-

mar cada primo con su máximo exponente podemos concluir que MCM(8, 5) =
23 · 5 = 40.

Page 2
 (iii) (18,15) la descomposición en factores primos es la siguiente: 18 = 2 · 32 y 15 =
3 · 5. Al tomar cada primo con su máximo exponente podemos concluir que
MCM(18, 15) = 2 · 32 · 5 = 2 · 9 · 5 = 90.

(iv) (12, 10, 3): la descomposición en factores primos es la siguiente: 12 = 22 · 3 y

10 = 2 · 5 y 3 = 3. Al tomar cada primo con su máximo exponente podemos
concluir que MCM(12, 10, 3) = 22 · 3 · 5 = 60.

(b) Usando lo anterior calcule el valor de las siguientes operaciones:

1 1
(i) +
6 3
3 2
(ii) −
8 5
1 1
(iii) −
15 18
5 3 1
(iv) + +
12 10 3
Solución:
1 1 1 2 1+2 3 1
(i) + = + = = = .
6 3 6 6 6 6 2
3 2 3·5 2·8 15 16 15 − 16 −1
(ii) − = − = − = = .
8 5 40 40 40 40 40 40
1 1 6 5 1
(iii) − = − = .
15 18 90 90 90
5 3 1 5 · 5 3 · 6 20 25 18 20 25 + 18 + 20 63
(iv) + + = + + = + + = =
12 10 3 60 60 60 60 60 60 60 60

(c) Calcule las siguientes multiplicaciones y divisiones de fracciones:

2 4
(i) ·
5 3
5 1
(ii) ·
10 18
3 1
(iii) ÷
4 2
8 12
(iv) ÷
5 3
Solución:
2 4 2·4 8
(i) · = =
5 3 5·3 15
5 1 5·1 5
(ii) · = =
10 18 10 · 18 180
3 1 2·3 6 3
(iii) ÷ = = =
4 2 4·1 4 2

Page 3
 8 12 8 3 2
(iv) ÷ = · =
5 3 5 12 5

3. Simplifique la expresión. Deje la respuesta sin exponentes negativos y sin exponentes fraccio-
narios.√ √
(a) 36 − 18 (f) z −5 z 5/2 z −1
√ √ (g) (2z 3 )
4
(b) 5 96 − 5 3
√ √ z 10 x0
(c) 36x − x5 (h) −2
x
√3 √  −2/3
(d) 8z 4 − z 3
27
(i) −
√ √ 8
(e) 75 − 48
(j) 1024−0,1

Solución:
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
(a) 36 − 18 = 2 18 − 18 = ( 2 − 1) 18 = ( 2 − 1)(3 2) = 6 − 3 2
√
5
√ √5
√ √ √ √
(b) 96 − 5 3 = 25 3 − 5 3 = 2 5 3 − 5 3 = 5 3
√ √ √ √ √
(c) 36x − x5 = 6 x − x2 x = (6 − x2 ) x
√
3 √ √ √ √
(d) 8z 4 − 3 z = 2z 3 z − 3 z = (2z − 1) 3 z
√ √ √ √ √
(e) 75 − 48 = 5 3 − 4 3 = 3
1 1
(f) z −5 z 5/2 z −1 = z −10/2 z 5/2 z −2/2 = z −7/2 = =√
z 7/2 z7
4
(g) (2z 3 ) = 16z 12
z 10 x0
(h) −2 = z 10 x2
x
 −2/3  2/3  √ 2 p !2  
2
27 8 3
−8 3
(−2)3 −2 4
(i) − = − = √ = p = =
8 27 3
27 3
(3)3 3 9
 1/10  1/10
1 1 1
(j) 1024−0,1 = = =
1024 210 2

4. Exprese cada uno de los siguientes decimales en forma de fracción.

(a) 2, 135
(b) 5, 8
(c) 0, 2532

Page 4
 Solución:

2135
(a) 2, 135 = 1000
debido a la cantidad de cifras después de la coma decimal.

(b) Tomamos x = 5, 8 y como observamos que el perı́odo de este decimal tiene un dı́gito
multiplicamos por 10 obteniendo 10x = 58, 8 luego restamos para cancelar la parte
periódica y obtenemos:

10x − x = 58, 8 − 5, 8
9x = 53
53
x=
9

(c) Tomamos x = 0, 2532. Para dejar solo la parte periódica después de la coma decimal
multiplicamos por 100 obteniendo 100x = 25, 32. Como el perı́odo tiene dos dı́gitos
multiplicamos por 10000 y obtenemos 10000x = 2532, 32. Ahora restamos las dos
cantidades para cancelar la parte periódica y obtenemos:

10000x − 100x = 2532, 32 − 25, 32

9900x = 2507
2507
x=
9900

5. Simplifique:
√ √
  
(a) 8(x + 5) − 7(x − 9). 1 1
(d) a− a+ .
(b) (x + 1)(x2 + 2x + 1) b b
(c) (2x2 + 3y 2 )2 . (e) (1 + x3/4 )(1 − x3/4 ).

Solución:

(a) 8(x + 5) − 7(x − 9) = x − 103

(b) (x + 1)(x2 + 2x + 1) = (x + 1)3 = x3 + 3x2 + 3x + 1

(c) (2x2 + 3y 2)2 = 4x4 + 12x2 y 2 + 9y 4

√ √
  
1 1 1
(d) a− a+ =a− 2
b b b
√
(e) (1 + x3/4 )(1 − x3/4 ) = 1 − x3/2 = 1 − x x, bajo el supuesto que x ≥ 0

6. Para cada una de las siguientes expresiones:

Page 5
 Simplifique la expresión y elimine cualquier exponente negativo, suponiendo que todas
las letras denotan números positivos.
Evalúe la expresión usando el valor numérico que se indica.
2
(8u3v 3 ) 3
(a) 1 , u = 4, v = 2
(u4 v −8 ) 4
1
(32a−5 b10 ) 5 1 2
(b) 1 , a = 10 , b = 3
(64a6 b−12 )− 6
2
! 1
s− 3 s−2 6 1
(c) 1 , s = 2, t = 10
t2 t−3

Solución:
Primero debemos simplificar y luego evaluar.

(a)
2
(8u3 v 3 ) 3 82/3 u2 v 2
1 = = 4uv 4
(u4 v −8 ) 4 uv −2
= (4)(4)(24 ) = 162

(b)

321/5❍
1
(32a−5 b10 ) 5 a−1❍b2
− 16
= ❍ = 321/5 641/6 = (2)(2) = 4
(64a6 b−12 ) 64 −1/6 a ❍b
−1 2

(c)
2
!  61
s− 3 s−2 s−2/3 s−1/3 s−2/3−1/3 s−3/3
  
1
1 = = = =
t2 t−3 t1/2 t−1/2 t1/2−1/2 t0 s
1
=
2

7. Factorice las siguientes expresiones en factores de coeficientes enteros:

(a) 5x + 5y − x2 − xy (f) (x + y)2 − 4x2 y 2
(b) (x + y)2 + 12(x + y) + 35
(g) (x + y)3 − 27
4 2
(c) z − 25z + 144
(h) 45x2 + 53xy − 14y 2
(d) 2(x + 1)2 + 11(x + 1) + 15
(e) 10x4 + 2x2 − 12 (i) (16z 2 − 24z + 9) (z 2 − 49).

Page 6
Solución:

(a) 5x + 5y − x2 − xy = 5(x + y) − x(x + y) = (5 − x)(x + y)

(b) Podrı́amos empezar por quitar los paréntesis o reemplazar por una variable nueva. Lo
haremos por el segundo método. (x + y)2 + 12(x + y) + 35. Sea z = x + y, entonces la
expresión dada queda z 2 +12z +35 = (z + )(z + ). Pensamos en dos números que
multiplicados den 35 y sumados 12. Por lo tanto, (z + 7)(z + 5) = (x + y + 7)(x + y + 5)
que es la respuesta.

(c) z 4 − 25z 2 + 144 Sea u = z 2 , entonces la expresión dada queda u2 − 25u + 144 =
(u − )(u − ). Pensamos dos números que multiplicados den 144 y sumados 25.
Estos son 16 y 9. Por lo tanto la expresión es = (u − 16)(u − 9) = (z 2 − 16)(z 2 − 9) =
(z − 4)(z + 4)(z − 3)(z + 3)

(d) Podrı́amos empezar por quitar los paréntesis o reemplazar por una variable nueva. Lo
haremos por el primer método. Ensaye el otro método. 2(x + 1)2 + 11(x + 1) + 15 =
2(x2 + 2x + 1) + 11x + 11 + 15 = 2x2 + 15x + 28. Multiplicamos y dividimos por 2 y
luego cambiamos la variable. Entonces,
(2x)2 + 15(2x) + 56 (2x + 8)(2x + 7) 2✁ (x + 4)(2x + 7)
= =
2 2 2✁
= (x + 4)(2x + 7)

(e) 10x4 + 2x2 − 12. Cambiaremos la variable U = x2 . Luego, multiplicaremos por 10 y

dividiremos por 10.
(10u)2 + 2(10u) − 120 (10u + 12)(10u − 10)
=
10 10
(10u + 12)(✚✚
10)(u − 1)
=
✚
10
✚
= (2)(5u + 6)(u − 1)
= (2)(5x2 + 6)(x2 − 1)
= (2)(5x2 + 6)(x − 1)(x + 1)

(f) Es una diferencia de cuadrados: (x + y)2 − 4x2 y 2 = (x + y − 2xy)(x + y − 2xy)

(g) Es una diferencia de cubos: (x + y − 3)((x + y)2 + 3(x + y) + 9) = (x + y − 3)(x2 + y 2 +

2xy + 3x + 3y + 9)

(h) Multiplicamos y dividimos por 45. Entonces,

((45x)2 + 53(45x)(y) − 630y 2 (45x + 63y)(45x − 10y)

=
45 45
(45x + 63y)(45x − 10y) ✚ ✚
(9)(5x + 7)✚ ✚
(5)(9x − 10)
= =
45 ✚
(9)✚ ✚
(5)
✚
= (5x + 7y)(9x − 2y)

Page 7
 Explicación: Dos números que multiplicados den 630y 2 y restados den 53yc. Los factores
primos de 630 son 630 = (7)(5)(32)(2). Por lo tanto los números buscados son 63y =
(7)(9)y y 10y = (5)(2)y. Ası́ obtenemos,

(i)

16z 2 − 24z + 9 z 2 − 49 = (4z)2 − 2 (4z) (3) + 32 (z − 7) (z + 7)

= (4z − 3)2 (z − 7) (z + 7)

8. Efectúe las operaciones indicadas y simplifique el resultado:

25xy(x2 − y 2) 5x2 y 2(x + y)
(a) ÷
3x2 + 10xy + 8y 2 3x + 4y
2 1
(b) 2 − 2
x −y 2 x + xy
1 1
x+y
− x−y
(c) 1 1
x+y
+ x−y
2  !
x2 a−3 x−3 a−1

(d) 3 2
b−1 y 4 x2 y 3

Solución:

(a) Factorizando y expresando la operación podemos simplificar la expresión dada. 3x2 +

(3x)2 + 10(3x)y + 24y 2 (3x + 6y)(3x + 4y)
10xy + 8y 2 = = = (x + 2y)(3x + 4y). Por
3 3
lo tanto,
✘ ✘
25xy(x2 − y 2 ) 5x2 y 2 (x + y) ✚✚(x)
25 ✚(y)(x
✚ ✚
✚ − y)✘ (x✘+✘y) (3x
✘ ✘✘ +✘ 4y)
÷ = ✘ ✘ · ✘
3x + 10xy + 8y
2 2 3x + 4y (x + 2y)✘ ✘✘
(3x + 4y) (x✘+✘y)
5✁ x✁2 y✁2✘
5(x − y) 1
·
(x + 2y) xy

(b)
2 1 2 1
− 2 = −
x2 −y 2 x + xy (x − y)(x + y) x(x + y)
2x − (x − y)
=
(x)(x − y)(x + y)
✘
(x✘+✘y)
✘
= ✘
(x)(x − y)✘(x✘+✘y)
1
=
(x)(x − y)

Page 8
 (c)

1 1 (x − y) − (x + y)
a= − =
x+y x−y (x − y)(x + y)
−2y
=
(x − y)(x + y)
1 1 (x − y) + (x + y)
b= + =
x+y x−y (x − y)(x + y)
2x
=
(x − y)(x + y)
✘ ✘✘✘
a −2y (x✘−✘y)
✘ (x + y)
✘ −2y y
= ✘ ✘ · = = −
b ✘ (x✘+✘y)
(x✘−✘y)✘ 2x 2x x

(d)
2  ! 9
!
x2 a−3 x−3 a−1 x4 a−6 x− 2 a−1
  
3 2 = 2
b−1 y 4 x2 y 3 b−2 y 8 y3
1
x− 2 a−7
= 26
b−2 y 3
b2
= 1 26
x 2 a7 y 3

9. Resuelva la desigualdad dada y trace la gráfica del conjunto solución:

(a) x2 − 8x + 15 > 0
(b) (x − 5)(x − 3) ≥ 8
2 1
(c) <
x+2 x+1
2
1+ x
(d) ≥1
x
(e) 2|8x + 2| + 6 ≥ 10

Solución:

(a) x2 − 8x + 15 > 0 ⇒ (x − 5)(x − 3) > 0

(−∞, 3) (3, 5) (5, ∞)

x−3 - + +
x−5 - - +
(x − 3)(x − 5) + - +

Page 9
 Solución:(−∞, 3) ∪ (5, ∞). Podemos comprobar el resultado tomando dos ejemplos,
uno en cada uno de los intervalos disjuntos, por ejemplo x = 0, x = 10 ambos satisface
(b) Expandiendo, (x − 5)(x − 3) ≥ 8 ⇒ x2 − 8x + 15 − 8 ≥ 0, es decir, x2 − 8x + 7 ≥ 0.
Factorizando tenemos (x − 7)(x − 1) ≥ 0.

(−∞, 1) (1, 7) (7, ∞)

x−1 - + +
x−7 - - +
(x − 1)(x − 7) + - +

Solución:(−∞, 1] ∪ [7, ∞).

2 1 2 1
(c) < ⇒ − < 0. Esta es una alternativa correcta. No se pueden
x+2 x+1 x+2 x+1
“pasar al otro lado” los denominadores, porque no sabemos su signo. El “pasar al otro
lado” en una desigualdad o igualdad un número es realmente multiplicar por el inverso
multiplicativo del número en ambos lados de la igualdad o desigualdad. En el caso
de las desigualdades, el sentido de la desigualdad cambia en caso que el número sea
negativo.
2 1
− <0
x+2 x+1
2(x + 1) − (x + 2)
<0
(x + 2)(x + 1)
x
<0
(x + 2)(x + 1)
Los ceros y las raı́ces de la expresión anterior son −2, −1, 0 que determinan los inter-
valos para analizar.

(−∞, −2) (−2, −1) (−1, 0) (0, ∞)

x+2 - + + +
x+1 - - + +
x - - - +
x
- + - +
(x + 2)(x + 1)

Solución: (−∞, −2) ∪ (−1, 0). Para comprobar podemos tomar como ejemplos x = −3,
x = −0,5
1 + x2 x+2
(d) ≥ 1 ⇒ − 1 ≥ 0. Observe que la idea es siempre comparar con CERO
x x2
en caso que tengamos multiplicaciones o divisiones y no con cualquier otro número.
Además como dijimos antes no se puede “pasar” los denominadores a multiplicar al
otro lado. Este es el error más común.
x + 2 − x2
≥0
x2

Page 10
 Miramos únicamente el signo del numerador porque el denominador es positivo para
cualquier valor de x, pero solo tendremos en cuenta que la solución no puede contener
el cero, porque estarı́amos dividiendo por cero. La expresión anterior es equivalente a
x2 − x − 2
≤ 0. Usamos la fórmula cuadrática para tratar de hallar las raı́ces y poder
x2 √
1± 1+8 1±3
factorizar en caso que sea posible. x = = . Las raı́ces del numerador
2 2
(x + 1)(x − 2)
son x = 2, x = −1. La expresión dada es equivalente a ≤ 0. Por lo
x2
tanto,

(−∞, −1) (−1, 2) (2, ∞)

x+1 - + +
x−2 - - +
(x + 1)(x − 2) + - +

Solución: [−1, 0)∪(0, 2). Podemos tomar dos valores para comprobar nuestro resultado,
x = 1, x = −0,5.

(e) 2|8x+2|+6 ≥ 10. En este caso no es necesario comparar es con CERO porque tenemos
es sumas o restas. Por lo tanto, 2|8x + 2| ≥ 4 ⇒ |8x + 2| ≥ 2 ⇒ |2||4x + 1| ≥ 2 ⇒
|4x + 1| ≥ 1.
Recordemos las desigualdades con valor absoluto.

(a) |w| ≤ a tiene como solución: [−a, a], lo cual es equivalente a −a ≤ w ≤ a

(b) |w| ≥ a tiene como solución: (−∞, −a]∪[a, ∞], lo cual es equivalente a {w ≤ −a}∪
{w ≥ a}

Por lo tanto,

|4x + 1| ≥ 1 ⇒ {4x + 1 ≤ −1} ∪ {4x + 1 ≥ 1}

{4x ≤ −2} ∪ {4x ≥ 0}
 
1
x≤− ∪ {x ≥ 0}
2

10. (a) Resuelva la ecuación x2 + 3x − 1 = 0, y luego la ecuación y 4 + 3y 2 − 1 = 0.

Solución:
El discriminante del trinomio x2 + 3x − 1 es ∆√= 32 − 4 · 1 · (−1) = 13, es positivo
−3 ± 13
entonces la ecuación tiene 2 soluciones : .
2
2
Hacemos x = y en la segunda ecuación, obtenemos √ la primera ecuación, ası́ que
4 2 2 2 −3± 13
y + 3y − 1 = 0 ↔ x + 3x − 1 = 0 ↔ x = y = .
2 √ √
−3 + 13 −3 − 13
Ahora tenemos que resolver la dos ecuaciones : y 2 = y y2 = .
2 2

Page 11
 √ √
−3 + 13 2 −3 + 13
Como > 0, la ecuación y = tiene 2 soluciones : y =
2 2
s √
−3 + 13
±
2
√ √
−3 + 13 2 −3 − 13
Como < 0, la ecuación y = no tiene solución.
2 2
√
s
−3 + 13
Finalmente, la ecuación tiene 2 soluciones : ±
2
√ √
(b) i. Resuelva la ecuación 2x + 3 = 3x.

Solución:
Para resolver esta ecuación, vamos a elever al cuadrado ambos miembros. Pero
la ecuación que vamos a obtener no es equivalente a la ecuación inicial, porque
de A = B no es equivalente a A2 = B 2 , solamente tenemos ✭✭ si A = B entonces
√ 2 √ 2
A2 = B 2 . Entonces al resolver la ecuación 2x + 3 = 3x , vamos a obtener
soluciones potenciales, tendremos luego que verificar la validez de estas soluciones.
Tenemos :
√ 2 √ 2
2x + 3 = 3x ↔ 2x + 3 = 3x ↔ −x = −3 ↔ x = 3
√ √
Entonces, la única solución potencial de la ecuación 2x + 3 = 3x es 3. Verifica-
ción
√ : haciendo x√= 3, tenemos 2x+3 = 9 y 3x = 9, ası́ que tenemos efectivamente
2x + 3 = 3 = 3x.
Finalmente, esta ecuación tiene 3 como única solución.
√ √
ii. Resuelva la ecuación 2x + 3 = 3x + 10.

Solución:
Es el mismo tipo de problema que la pregunta anterior. Como anteriormente,
resolvemos primero la ecuación 2x + 3 = 3x + 10 :
√ 2 √ 2
2x + 3 = 3x + 10 ↔ 2x + 3 = 3x + 10 ↔ −x = 7 ↔ x = −7
√
Verificación : haciendo x = −7, tenemos 2x + 3 = −11 < 0, entonces 2x + 3 no
existe, entonces −7 no es una solución.
Finalmente, esta ecuación no tiene solución.

Problemas (modelización)
11. Una compañı́a telefónica ofrece dos planes de llamadas de larga distancia. El plan AHORRO
cobra un cargo fijo de $25000 por mes y $50 por cada minuto. El plan BARATO cobra un

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 cargo fijo de $5000 por mes y $120 por cada minuto. ¿Para cuántos minutos de llamadas de
larga distancia serı́a financieramente ventajoso el plan BARATO para el usuario?

Solución:
Sea A el plan Ahorro y B el plan Barato. Sea x el número de minutos por mes.

Pago al mes = cargo fijo + consumo

A Pago al mes en A = p1 (x) = 25000 + 50x
B Pago al mes en B = p2 (x) = 5000 + 120x

Nos preguntan para cuáles valores de x, p2 < p1 . Por lo tanto, 5000+120x < 25000+50x ⇒
70x < 20000 ⇒ x < 285,7. Respuesta: Para 286 minutos o memos el plan B es más
ventajoso económicamente para el usuario.

12. La fiesta de fin de semestre se realizará en un coliseo con capacidad para 21000 espectadores.
Se quiere calcular el valor del tiquete de entrada teniendo en cuenta el siguiente estudio de
mercado. Cuando el precio de la entrada es de 150000 pesos se espera una entrada de 10000
estudiantes. Por cada 15000 que se baje al precio de la entrada el número de entradas se
incrementan en 750 estudiantes.
(a) Encuentre una función que modele los ingresos en término del precio del boleto de entrada.
(b) Encuentre el precio que maximice los ingresos por venta de boletos.
(c) ¿Cuál serı́a el precio más alto del boleto de entrada que nadie vendrı́a a la fiesta de fin
de semestre, y por lo tanto no generarı́a ingresos?

Solución:
Construyamos una pequeña tabla para entender más el problema.

Precio Asistencia Ingresos

150 000 10 000 1 500 000 000
135 000 10 750 1 451 250 000
120 000 11 500 1 380 000 000
105 000 12 250 1 286 250 000
··· ··· ···

(a) Sea P = Precio de una boleta de entrada, C = Cantidad de boletas vendidas (Asis-
tencia), y los Ingresos I = P · C. De acuerdo al problema tenemos:

P = 150000 − k ∗ 15000
C = 10000 + k ∗ 750

para 0 ≤ k ≤ 10.
Una ecuación que relacione a P y a C se puede obtener a través de las dos ecuaciones

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 anteriores, obteniendo: P + 20C = 350000. Despejando C en términos de P tenemos:
1
C = 20 (350000 − P ). Ası́ que la función de ingresos I (P ) en términos de P es

1
I (P ) = P ∗ C = P ∗ (350000 − P ) .
20
1
(b) Dado que I (P ) = P ∗ 20 (350000 − P ). El precio que maximiza los ingresos por venta
de boletos es 175000, el cual es la componente del eje x del vértice de la parábola I (P ).

(c) De la función de ingresos I (P ) se tiene que el precio más alto del boleto de entrada
para el cual nadie vendrı́a a la fiesta de fin de semestre es 350000.

13. (a) Me gasto la mitad de mi salario para la vivienda, y los dos quintos para la alimentación.
Me queda $ 756000 para los otros gastos. ¿Cuál es mi salario?

Solución:

Modelización.
Sea s el salario, la vivienda costa 21 s y la alimentación 25 s, entonces me queda
s − 12 s − 52 s, que representa 756000.

Resolución.
 
1 2 1 2
s − s − s = 756000 ↔ 1− − s = 756000
2 5 2 5
1
↔ s = 756000 ↔ s = 7 560 000
10

Conclusión : mi salario es $7 560 000.

(b) 7kg de naranjas y 3kg de guanábana cuestan $17100; 5kg de naranjas y 6kg de guanábana
cuestan $20700. ¿Cuál es el precio de 1kg de naranjas?

Solución:
modelización.
Sea p el precio de 1kg de naranjas. Según la primera información, el precio de 3kg
de guanábana es 17100 − 7p, ası́ que el precio de 1kg de guanábana es 17100−7p
3
.
La segunda información se traduce matematicamente por :
17100 − 7p
5p + 6 = 20700
3
Resolución
17100 − 7p
5p + 6 = 20700 ↔ 5p + 34200 − 14p = 20700
3
↔ −9p = −13500 ↔ p = 1500
Conclusión : el precio de 1kg de naranjas es 1500$.

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 (c) Si un vestido, rebajado en 15 % se compró por 76500 pesos, ¿cuánto costaba inicialmente?

Solución:
Tenemos una relación de proporcionalidad directa ya que el costo final del vestido es
un porcentaje del costo inicial. Esto lo podemos expresar asi:

76500 −→ 85 %
x −→ 100 %

donde x representa el costo inicial. Entonces tenemos:

76500 ∗ 100 %
x=
85 %
= 90000

14. Conduciendo a una velocidad constante de 60Km/h, Juan llega a su trabajo en 15 mins. Si él
quiere llegar en tan solo 12 mins, ¿a qué velocidad deberı́a ir?

Solución:
Opción 1
Tenemos una relación de proporcionalidad inversa entre la velocidad y el tiempo ya que a
mayor velocidad, menos tiempo. Esto lo podemos expresar asi:

60Km/h −→ 15mins
x −→ 12mins

donde x representa la velocidad a la que deberı́a ir Juan. Entonces tenemos:

60 ∗ 15
x=
12
= 75

Opción 2

Podemos calcular la distancia que recorre Juan multiplicando el tiempo que se demora
por la velocidad. Pero primero debemos dejar el tiempo en horas:
1h
15mins ∗ = 1/4h
60mins

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 Ahora calculamos la distancia recorrida d:

d=t∗v
= 1/4h ∗ 60Km/h
= 15Km

Ahora podemos calcular la nueva velocidad dividiento la distancia en el tiempo que Juan
se quiere demorar, pero primero debemos pasar 12 mins a horas:
1h
12mins ∗ = 1/5h
60mins

Calculamos la nueva velocidad:

d
v=
t
15Km
=
1/5h
= 75Km/h

15. Una empresa de botas para lluvia tiene 6 plantas de producción en distintas ciudades del paı́s.
Las más grandes están ubicadas en Cúcuta y Bucaramanga y hacen, respectivamente, 1/3 y
1/4 del total de la producción. Si entre las otras 4 plantas producen 5.000 pares mensuales,
¿cuántos pares de botas produce la planta de Cúcuta al mes?

Solución:
Lo primero que debemos hacer es sumar 1/3 y 1/4 para saber qué fracción del total del
total de la producción hacen las plantas de Cúcuta y Bucaramanga juntas:
1 1 4+3
+ =
3 4 12
7
=
12

Como estas dos plantas hacen 7/12 de la producción, las otras 4 deben hacer 5/12 de la
producción que corresponden a 5.000 pares de botas. Tenemos entonces una relación de
proporcionalidad directa ası́:
5000 −→ 5/12
x −→ 1

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donde x representa el total de pares de botas que se producen en un mes. Entonces
5000 ∗ 1
x=
5/12
= 12000

Como la planta de Cúcuta produce 1/3 del total, debemos sacar 1/3 de 12.000, lo que nos
da 4.000 pares de botas.

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