23/2/2021 Universidad Nacional Abierta ya Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Curso: Inglés B2 Código: 900005 Actividad

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Universidad Nacional Abierta ya Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Inglés B2
Código: 900005

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 2 Asignación de redacción

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Colaborativa

Momento de evaluación: Unidad intermedia 1
Puntaje más alto de la actividad: 90 grados
Inicio de la actividad: Lunes Febrero La actividad finaliza el: martes 9 de marzo de
15 de 2021 2021
Con esta actividad, se espera que logre el siguiente aprendizaje
resultados:

El estudiante podrá escribir sobre eventos pasados y futuros, dar recomendaciones.

y expresar su opinión utilizando “deseo” y “esperanza”, así como condicionales.

La actividad consta de:

Escribe claramente un texto sobre este tema: "Efectos de la tecnología en el medio ambiente",
para eso, debe hacer lo siguiente:

- Hablar sobre eventos pasados;

- Utilice "cláusulas If" para expresar un significado futuro;
- Utilice "Deseo" para expresar situaciones hipotéticas;
- Dar consejos y recomendaciones.
- Escribir una carta al Secretario General de las Naciones Unidas 1 ;

Para esta tarea, tenga en cuenta:

https://translate.googleusercontent.com/translate_f 1/10
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- Leer con atención la información sobre el trabajo colaborativo considerada en la UNAD:

https://bit.ly/3lplLYx

1 El Secretario General de las Naciones Unidas es el jefe de la Secretaría de las Naciones Unidas, uno de los seis órganos principales de las Naciones Unidas. La secretaria-
General se desempeña como director administrativo de las Naciones Unidas.

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- Las participaciones o aportes compartidos en el foro 3 días antes de cerrar el

tarea o fuera de tiempo, se calificará por debajo del nivel medio o bajo.
- Tu tutor te indicará qué etapas debes completar cada semana para
cumplir con todas las etapas sugeridas para esta tarea.

Querido estudiante,

Debe tener en cuenta los siguientes aspectos al crear el

letra. Debe contener tres párrafos, como sigue:

- Introducción: establece los efectos de la tecnología en

medio ambiente, positivo o negativo.
- Desarrollo: explique sus razones para apoyar su
ideas.
- Clausura: dar algunas recomendaciones para
sostener el medio ambiente con la tecnología y dar
tus conclusiones.

https://translate.googleusercontent.com/translate_f 2/10
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✓ Desarrollarás esta tarea en el foro de escritura a las tres

etapas.

✓ Al final de esta tarea, consolidará los tres

párrafos en un documento final, esa es la carta.

✓ Siga los pasos en cada etapa; publique sus contribuciones en el

foro y obtenga comentarios de su tutor.

✓ Dar y recibir opiniones sobre el tema por los comentarios

sus socios lo hacen.

✓ El producto final debe enviarse individualmente.

Etapa 1: (Primer párrafo de la carta-Introducción) Tecnología y su

efectos sobre el medio ambiente ( 1ª semana)

- Escribir un párrafo como introducción a la carta sobre cómo ha afectado la tecnología

o beneficiar al ecosistema.

https://translate.googleusercontent.com/translate_f 3/10
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- Longitud del texto: 70 palabras

- Escribe tus opiniones sobre cómo la tecnología ha

impactada, negativa o positivamente, en el medio ambiente. También,

cómo ha afectado al cambio climático en las últimas décadas, y

si ha causado o no contaminación ambiental o natural

escasez de recursos.

- Aquí, hay un ejemplo:

https://translate.googleusercontent.com/translate_f 4/10
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- Opina a los párrafos de sus socios sobre esta etapa.

Etapa 2: (Segundo párrafo de la carta-desarrollo) Tecnología y global

calentamiento ( 2da semana)

- Escribe un párrafo de 200 palabras dando tus razones y argumentos sobre por qué
La tecnología ha impactado el calentamiento global de manera positiva o negativa. Usted puede
usa el siguiente vocabulario para el texto:

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Según ... considero ... el calentamiento global ... la contaminación ambiental ...
el impacto de ... la degradación de las tierras ... el crecimiento económico ... la pobreza ...
países en desarrollo ... crecimiento de la población ... urbanización rápida ... natural
escasez de recursos ... Si continúan las tendencias actuales ... niveles crecientes de
consumo ... etc ...

- Opina a los párrafos de sus socios sobre esta etapa.

Etapa 3: (Tercer párrafo de la carta -Cierre) Recomendaciones para

mejora del medio ambiente y conclusiones ( 3ª semana)

- Escriba sus consejos en un párrafo de 200 palabras sobre cómo podemos usar la tecnología para ayudar
el medio ambiente con el fin de mejorar la actual crisis ambiental. Utilice lo siguiente
vocabulario del texto:

Gobiernos ... Naciones Unidas (ONU) ... medidas ... emprenden acciones ...
desarrollo sostenible ... políticas ... política climática ... ecológico
tecnología ... es necesaria ... recomiendo ... lo haría ... etc ...
https://translate.googleusercontent.com/translate_f 5/10
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- Opina a los párrafos de sus socios sobre esta etapa.

Etapa 4: (Consolidación de los tres párrafos de la carta) diseñar la letra

( 4ª semana)

- Según las etapas anteriores, diseñarás tu carta de manera formal

dirigida al Secretario Ejecutivo de la ONU (470 palabras como mínimo), incluida la
siguientes pasos:

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Puede utilizar esta plantilla para escribir su carta: https://goo.gl/wxXAZD

Para el desarrollo de la actividad considerar que:

En el entorno de información inicial, debe:

- Consulta la agenda para verificar las fechas de apertura y cierre de la tarea.

En el entorno de aprendizaje, debe:

https://translate.googleusercontent.com/translate_f 6/10
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- Consulte y estudie el contenido en línea (nivel B2 del módulo 1 al módulo 4).

Ingrese al foro y participe en el desarrollo de Individual y
Tareas colaborativas.

En el entorno de evaluación, debe:

- Cargue un documento en formato PDF con toda la información requerida.

Evidencias de trabajo individual:

La prueba individual que se presentará es:

Documento final en formato PDF o Word.

Evidencias de trabajo colaborativo:
La evidencia colaborativa que se presentará es:

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• Los miembros del grupo deben participar en el foro dando y recibiendo opiniones
sobre los textos diseñados durante las etapas, creando una discusión entre ellos. Además,
deben recomendar y dar retroalimentación a las contribuciones de los socios, con el fin de
enriquecer la discusión.

• Para este trabajo, no hay roles que desempeñar.

2. Directrices generales para la elaboración de pruebas para la presentación

Para evidencias colaborativas , considere lo siguiente:

• Todo alumno debe participar con aportes académicos durante las etapas
dando opiniones sobre los párrafos de otros socios.

• Leer con atención la información sobre trabajo colaborativo considerada en la UNAD:

https://bit.ly/3lplLYx

• Las participaciones o aportes compartidos en el foro 3 días antes de cerrar el

https://translate.googleusercontent.com/translate_f 7/10
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tarea o fuera de tiempo, se calificará por debajo del nivel medio o bajo.

• Tu tutor te indicará qué etapas debes completar cada semana para

cumplir con todas las etapas sugeridas para esta tarea.

• Antes de entregar el producto sugerido, todos los requisitos indicados en este

Se debe comprobar la guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o colaborativos deben cumplir
con las reglas ortográficas y las condiciones de presentación definidas en esta guía de actividades.
En cuanto al uso de referencias, considerar que el producto de esta actividad debe
Cumplir con el estilo APA .
En cualquier caso, asegúrate de cumplir con las reglas y evitar el plagio académico.
Puede revisar sus productos escritos utilizando la herramienta Turnitin que se encuentra en la
instalaciones.

En virtud del Código de Conducta Académica, las acciones que infrinjan el orden académico,
entre otros, son los siguientes: párrafo e) Plagio es presentar como propio
Trabajar todo o parte de un informe escrito, tarea o documento de invención realizado por
otra persona. También implica el uso de citas o falta de referencias, o
incluye citas donde no hay coincidencia entre estas y la referencia y

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inciso f) Reproducir, o copiar con fines de lucro, recursos educativos o resultados de

productos de investigación, que tienen derechos reservados para la Universidad. (Acuerdo 029 - 13
de diciembre de 2013, artículo 99)

Las sanciones académicas que enfrentarán los estudiantes son:

a) En caso de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación, el
La puntuación obtenida será cero (0,0) sin que se deriven medidas disciplinarias.
b) En caso de plagio comprobado en trabajos académicos de cualquier naturaleza, la puntuación obtenida
será cero (0,0), sin que se deriven medidas disciplinarias.

3. Plantilla de rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Colaborativa

https://translate.googleusercontent.com/translate_f 8/10
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Momento de evaluación: Unidad intermedia 1

La puntuación más alta en esta actividad es de 90 puntos
Primera evaluacion Nivel alto: escribe una nota en el foro sobre tecnología y sus
estándar efectos sobre el medio ambiente con un máximo de 70 palabras y
(Criterio): usando marcadores de tiempo de la unidad.
Proceso Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 10 puntos a
15 puntos
Nivel 1:
Tecnología y Nivel medio: muestra oraciones imprecisas con un inconsistente
sus efectos en estilo; muestra cierta falta de control en la gramática y el vocabulario.
ambiente Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 5 puntos a
10 puntos
Este estándar
representa 15 Nivel bajo: No presenta las actividades de la etapa 1.
puntuación de la Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 0 puntos a
actividad 5 puntos
Segunda evaluación
Nivel alto: escribe un párrafo sobre lo que sucederá si se
estándar
continúan las tendencias de desarrollo tecnológico.
(Criterio):
Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 10 puntos a
Contenido
15 puntos

Etapa 2:
Nivel medio: muestra oraciones imprecisas con un inconsistente
Tecnología y
estilo; muestra cierta falta de control en la gramática y el vocabulario.
calentamiento global

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Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 5 puntos a

Este estándar 10 puntos
representa 15
puntuación de la Nivel bajo: No presenta las actividades de la etapa 2.
actividad Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 0 puntos a
5 puntos
Tercera evaluación Nivel alto: Escribe oraciones complejas expresando opiniones.
estándar Da recomendaciones sobre los comentarios de otro grupo.
(Criterio): miembros.
Participación Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 10 puntos a
15 puntos
Etapa 3:
Expresando Nivel medio: muestra oraciones imprecisas con un inconsistente
https://translate.googleusercontent.com/translate_f 9/10
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opinión estilo; muestra cierta falta de control en la gramática y el vocabulario.

Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 5 puntos a
Este estándar 10 puntos
representa 20
puntuación de la Nivel bajo: No presenta las actividades de la etapa 3.
actividad Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 0 puntos a
5 puntos
Cuarta evaluación Nivel alto: diseña la carta al Secretario General de la ONU; los
estándar El producto final es una prueba completa del proceso desarrollado en
(Criterio): el foro; El producto final tiene las tres etapas de la escritura.
Formulario ejercicio.
Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 20 puntos a
Etapa 4: Diseño de 40 puntos
producto final
Nivel medio: diseña la carta al Secretario General de la ONU;
Este estándar Desarrolla algunas de las actividades de la etapa 1 a la 3; El final
representa 40 El producto no muestra una evidencia completa del proceso.
puntuación de la desarrollado en el foro.
actividad Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 10 puntos a
20 puntos

Nivel bajo: No diseña la carta al Secretario General de la ONU.

Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 0 puntos a
10 puntos

https://translate.googleusercontent.com/translate_f 10/10