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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECAPMA Programa: Bsico disciplinaria


Curso: Economa Agraria Cdigo: 201628
Gua de Actividades

Unidad tres: Actividad 5 Identificacin de las problemticas del sector agrario colombiano.

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:


La estrategia de aprendizaje propuesta es basada en problemas. "Es una estrategia de enseanza-aprendizaje en la que tanto
la adquisicin de conocimientos como el desarrollo de habilidades y actitudes resulta importante, en el ABP (aprendizaje
basado en problemas) un grupo pequeo de alumnos se rene, con la facilitacin de un tutor, a analizar y resolver un
problema seleccionado o diseado especialmente para el logro de ciertos objetivos de aprendizaje. Durante el proceso de
interaccin de los estudiantes para entender y resolver el problema se logra, adems del aprendizaje del conocimiento propio
de la materia, que puedan elaborar un diagnstico de sus propias necesidades de aprendizaje, que comprendan la importancia
de trabajar colaborativamente, que desarrollen habilidades de anlisis y sntesis de informacin, adems de comprometerse
con su proceso de aprendizaje

Temticas a desarrollar: Contenidos temticos Unidad 3

Nmero de semanas: 5 Fecha: 16 de abril al 13 Momento de evaluacin: Entorno: aprendizaje


de mayo de 2017 intermedio colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad 5 Identificacin de las problemticas del sector agrario colombiano.
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Productos
acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad colaborativa
individual
A nivel individual cada La actividad se desarrollar en los Esta actividad tendr un valor
estudiante como primera Esta actividad siguientes momentos de 60 puntos.
medida debe saludar en el tendr un valor colaborativos, para esto debe
foro de trabajo colaborativo de 30 puntos comunicarse de manera El grupo colaborativo debe
y participar en la seleccin permanente con el grupo de presentar el trabajo WORD o PDF,
del rol a desarrollar durante trabajo a travs del foro al cual debe denominar con el
el trabajo colaborativo. Seleccin de rol. cdigo del curso y el nmero del
Discusin y construccin
ROLES PARA EL TRABAJO grupo. (Ej: TP0_201628_01).
Actividad 5. Identificacin de
COLABORATIVO.pdf Propuestas de
alternativas de las problemticas del sector Solo se debe entregar un nico
Con base en la informacin solucin. agrario colombiano. documento y debe ser entregado al
obtenida en las fases tutor virtual en el entorno de
anteriores, proponga una 1. Revisar los contenidos de evaluacin y seguimiento (Entrega.
solucin a la problemtica la Unidad Tres. Unidad 3. Actividad 5.
identificada del producto 2. Cada integrante del grupo Identificacin de las
seleccionado. Proponga debe hacer una problemticas del sector agrario
alternativas de solucin y presentacin en video de colombiano).
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defina cul considera usted alguno de los siguientes
que es la ms pertinente temas. (debe aparecer en El documento debe contener:
para proyectar al producto video la persona que
en el mercado. realice la sustentacin). - Portada
- El documental 970 - Introduccin
- Procesos de - Objetivos
desvalorizacin del - Consolidado de las propuestas
campesinado y de solucin individual.
antidemocracia en el - Consolidado de los links de las
campo Colombiano. presentaciones. (Verificar que
- La Poltica comercial del abran correctamente)
sector agrcola de - Consolidado de los aportes
Colombia realizados a los videos.
- La cuestin agraria y el - Conclusiones
desarrollo agropecuario - Referencias bibliogrficas
- Evolucin y distribucin del (Utilice las normas APA sexta
ingreso agrcola en edicin)
Amrica Latina.
Recuerde que aunque el trabajo es
El link de las presentaciones en grupo la calificacin es
deben estar a ms tardar individual. Cada estudiante debe
publicadas en el foro el 23 de aparecer en el vdeo de la
Abril, para poder iniciar la presentacin.
discusin. (Cada integrante debe
escoger un tema, no pueden
repetir, los dems compaeros
darn sus opiniones frente al
tema de los otros.)
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3. De manera grupal,
realizar la discusin
acerca de las
presentaciones. Cada
integrante va a hacer un
aporte y una
recomendacin a los
videos presentados por
los compaeros.

El trabajo tiene un alto puntaje,


por lo tanto se espera que el
producto entregado sea de alta
calidad, tanto a nivel individual
como grupal.

Pueden emplear cualquier otra


herramienta desde que le permita
crear una presentacin pero que
se vea en vdeo al estudiante.
Obligatorio.

Recuerden que estudiante que


no participe en cada uno de los
momentos, no podr ser incluido
en el trabajo final.
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo


Roles y responsabilidades para
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
1. Cada estudiante de manera Compilador La entrega estar a cargo del
individual deber escoger el rol a Consolidar el documento que se constituye estudiante que seleccione el rol de
desempear durante la actividad. como el producto final del debate, teniendo entregas
en cuenta que se hayan incluido los aportes
2. Cada estudiante de manera de todos los participantes y que solo se
individual, deber realizar la incluya a los participantes que intervinieron
propuesta de alternativas de en el proceso. Debe informar a la persona
solucin sobre las problemticas del encargada de las alertas para que avise a
producto seleccionado. quienes no hicieron sus participaciones, que
no se les incluir en el producto a entregar.
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3. De manera colaborativa debern Revisor
realizar las presentaciones de los Asegurar que el escrito cumpla con las
temas solicitados. normas de presentacin de trabajos exigidas
por el docente.

4. El grupo deber consolidar el Evaluador


documento final y entregarlo al Asegurar que el documento contenga los
entorno respectivo. criterios presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los dems
integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas
Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar a los
dems compaeros que se ha realizado la
entrega.

Alertas
Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajera del curso, que se ha
realizado el envo del documento
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Recomendaciones por el docente:

1. Ingresar al entorno de aprendizaje colaborativo.

2. Ingresar al Foro de la actividad y descargar sta gua.

3. Definir roles entre los integrantes del grupo colaborativo

4. Desarrollar las actividades individuales y colaborativas.

5. En todo momento del desarrollo de la actividad se recomienda hacer uso de la netiqueta, adems de hacer aportes
respetuosos.
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Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


NOMBRE DEL CURSO: ECONOMA AGRARIA
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD UNO ACTIVIDAD 5.
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Participacin El estudiante particip El estudiante nunca particip
individual desarrollando los objetivos de la del trabajo dentro del foro
del gua y desempe las funciones del asignado, ni seleccion rol.
estudiante rol seleccionado. 5
en el foro y
Seleccin de (Hasta 5 puntos) (0 puntos)
rol
El estudiante propone alternativas El estudiante propone
de solucin a las problemticas alternativas de solucin a las
Aporte identificadas del producto problemticas identificadas
25
individual seleccionado en las fases del producto seleccionado en
anteriores. las fases anteriores.
(Hasta 25 puntos) (0 puntos)
SUBTOTAL 30
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


NOMBRE DEL CURSO: TCNICAS DE INVESTIGACIN
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD TRES
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Presentacin El grupo de trabajo
El estudiante interpreta y analiza a
individual colaborativo NO realiz la
profundidad el tema seleccionado
dentro del . presentacin en video de los
en la fase cuatro y desarrolla la 25
trabajo temas solicitados en la gua
presentacin en video.
colaborativo. de actividades.
(Hasta 25 puntos) (0 puntos)
El estudiante realiza al menos un
El grupo de trabajo
aporte y una recomendacin a cada
colaborativo no realiza la
Discusin uno de las presentaciones en video
discusin solicitada. 25
grupal realizada por sus compaeros

(Hasta 25 puntos) (0 puntos)


Se relaciona la bibliografa
No se relaciona la bibliografa
consultada al interior de las
consultada
Bibliografa presentaciones realizadas. 10

(Hasta 10 puntos) (0 puntos)


Subtotal Subtotal
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NOMBRE DEL CURSO: TCNICAS DE INVESTIGACIN
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD TRES
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
60
Calificacin total (desempeo individual y colaborativo) 90