ESTADÍSTICA

APLICADA

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 CONTENIDO PROGRAMÁTICO

UNIDAD Nº 1- TEMA 1
“ASPECTOS BASICOS”

ESTADÍSTICA
IMPORTANCIA DE LA ESTADÍSTICA EN LAS CIENCIAS SOCIALES
CLASIFICACIÓN DE LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
INFERENCIAL
CONCEPTOS BÁSICOS
POBLACIÓN ESTADÍSTICA
MUESTRA ALEATORIA
UNIDAD ESTADÍSTICA
VARIABLE ESTADÍSTICA CUALITATIVA
CUANTITATIVA

ESCALAS DE MEDICIÓN NOMINAL

ORDINAL
PROPORCIÓN
INTERVALO

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 UNIDAD Nº 1- TEMA 1
“ASPECTOS BASICOS”

ESTADÍSTICA
ES LA HERRAMIENTA QUE SE ENCARGA DE
RECOLECTAR, ORGANIZAR, PRESENTAR, ANALIZAR
E INTERPRETAR DATOS PARA EL APOYO EN LA
TOMA DE DECISIONES O EN SU DEFECTO PARA
DEDUCIR CONCLUSIONES
(G. GONZALEZ 2016)

 Recolectar
 Organizar La Estadística se utiliza como
 Presentar tecnología al servicio
 Analizar de las Ciencias Sociales
 Interpretar

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 UNIDAD Nº 1- TEMA 1
“ASPECTOS BASICOS”

ESTADÍSTICA

ESTADÍSTICA ESTADÍSTICA
DESCRIPTIVA INFERENCIAL

SE OCUPA DE LA RECOLECCIÓN SE OCUPA DE LOS PROCESOS

Y CLASIFICACIÓN DE DATOS, DEL
RESUMEN EN CUADROS Y GRÁFICOS
ADECUADOS QUE PROYECTEN EN
FORMA APROPIADA
LA INFORMACIÓN CAPTADA.
DE ESTIMACIÓN, ANÁLISIS Y
PRUEBA DE HIPÓTESIS, CON
EL PROPÓSITO DE LLEGAR A
CONCLUSIONES CON BASE
CIENTÍFICA PARA LA TOMA
DE DECISIONES

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 UNIDAD Nº 1- TEMA 1
“ASPECTOS BASICOS”

POBLACIÓN ESTADÍSTICA

TOTALIDAD DE POSIBLES UNIDADES DE ESTUDIO QUE SE ESTÁN

CONSIDERANDO EN UNA SITUACIÓN DADA Y QUE POSEEN
CARACTERÍSTICAS EN COMÚN

ESTAS CARACTERÍSTICAS SE
DENOMINAN PARÁMETROS

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 UNIDAD Nº 1- TEMA 1
“ASPECTOS BASICOS”

MUESTRA ALEATORIA

SUBCONJUNTO DE LA POBLACIÓN, SE CARACTERIZA PORQUE

CADA ELEMENTO DE ESTA TENGA LA MISMA POSIBILIDAD DE
SER SELECCIONADA PARA CONSTRUIR DICHA MUESTRA

EN LA MUESTRA ESTAS
CARACTERÍSTICAS SE DENOMINAN
ESTADÍGRAFO

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 UNIDAD Nº 1- TEMA 1
“ASPECTOS BASICOS”

UNIDAD ESTADÍSTICA

TODO ELEMENTO QUE ESTA AFECTADO POR LA

CARACTERÍSTICA O FACTOR QUE SE DESEA ESTUDIAR

CASO URBE
POBLACIÓN  13000 ESTUDIANTES
MUESTRA  3500 EST. ESTADÍSTICA
UNIDAD  CADA ESTUDIANTE

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 UNIDAD Nº 1- TEMA 1
“ASPECTOS BASICOS”

VARIABLE ESTADÍSTICA
CUALITATIVA CUANTITATIVA
AQUELLA DONDE NO ES AQUELLA EN LA CUAL SUS
POSIBLE HACER MEDICIONES DIVERSAS MODALIDADES SON
NUMÉRICAS MEDIBLES O NUMERADAS

NOMINAL DISCRETA
LOS VALORES NO SE PUEDEN VALORES ENTEROS
ORDENAR (NUMERO DE HIJOS, NUMERO
(SEXO, RELIGIÓN) DE EMPLEADOS)

ORDINAL CONTINUA
LOS VALORES SE PUEDEN VALORES DENTRO DE
ORDENAR INTERVALOS
(GRADO DE SATISFACCIÓN) (ESTATURA)

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 UNIDAD Nº 1- TEMA 1
“ASPECTOS BASICOS”

EJEMPLOS
 DISTANCIA DIARIA RECORRIDA POR CADA ESTUDIANTE PARA IR DE SU
CASA A URBE
CUANTITATIVA CONTINUA

 TIEMPO QUE REQUIERE UN ESTUDIANTE PARA RESPONDER UN EXAMEN

CUANTITATIVA CONTINUA
 LLAMADAS QUE ENTRAN A LA CENTRAL TELEFÓNICA DE URBE EN UN DÍA
CUANTITATIVA DISCRETA
 PREFERENCIA POR CIERTA MARCA DE REFRESCO
CUALITATIVA ORDINAL

 SEXO DE LOS ESTUDIANTES QUE CURSAN ESTADÍSTICA ESTE

TRIMESTRE
CUALITATIVA NOMINAL

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 UNIDAD Nº 1- TEMA 1
“ASPECTOS BASICOS”

ESCALA DE MEDICIÓN
ORDINAL INTERVALO PROPORCIÓN NOMINAL

USA LOS NÚMEROS EN ESTE CASO, SIGNIFICA LOS NÚMEROS NO

PARA FIJAR LOS NÚMEROS TRABAJAR CON INDICAN
CATEGORÍAS, SEÑALAN PORCENTAJES MAGNITUD, SINO
INDICANDO CIERTO DISTANCIA ENTRE TAN SOLO UN
ORDEN O DOS DATOS SÍMBOLO PARA
JERARQUÍA EJEMPLO: INDICAR EL
EJEMPLO: MEDICIÓN DE OBJETO O RANGO
PLANTAS TEMPERATURA QUE SE OBSERVA
1  PEQ EJEMPLO:
2  MED COLOR DE
3  GRA CABELLO
1  NEGRO
2  CASTAÑO
3  RUBIO

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