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I.E.

N° 81024 “MIGUEL GRAU SEMINARIO


JEC – SALAVERRY – UGEL 04 TSE - TRUJILLO

GUIONES DE TUTORIA SEMANA 24


JOSÉ PONCE GONZÁLEZ
GRUPO MAESTROS DE CIENCIAS SOCIALES – DPCC Y
TUTORIA
GRADOS: 1° Y 2°
Tema:
“DISTRIBUYENDO LOS ROLES IGUALITARIOS EN EL HOGAR”

¿QUÉ BUSCAMOS?
Que las y los estudiantes reflexionen y establezcan acuerdos de convivencia con el fin
de contribuir en las tareas del hogar sin estereotipos y alcanzar un bienestar para
toda la familia.

Leemos y reflexionamos sobre la siguiente historia.


M MELANIE (AYACUCHO)
Desde que comenzó la cuarentena estuvimos más tiempo en casa con mis hermanos,
mi padre dentro de todo es bonito porque hacemos cosas que no hacíamos antes
como jugar en las tardes y noches, cocinar juntos, pintar con mi papá mi cuarto; luego
vino otra etapa en la que mis padres estaban más tensos por el dinero. Mis padres
son agricultores y luego de la cuarentena tuvieron que ir a trabajar en las chacras y
vender sus productos, pero continuaron las clases a distancia y de un momento a otro
me quede sola en casa con mis hermanos uno de 7 y el otro de 15 años. Mi mamá me
encargo que cocinara y atendiera a mis hermanos con las comidas, además de dejar
todo en orden y lavado en la cocina. Los fines de semana ayudaba a lavar de la ropa
de toda la familia con mi mamá; en ausencia de mi mamá yo tenía que hacerla sola
pero no me quedaba tiempo para realizar mis tareas hasta que al estar conversando
con mis amigas del colegio, me di cuenta que mis hermanos también podían cocinar,
lavar, limpiar y servir; quizá no solo era un asunto de mujeres, así que en uno de los
almuerzos converse con todos en la casa, dije lo que pensaba, reaccionando mis
hermanos diciendo que siempre ayudaban, pero yo no quería que me ayudaran,
quería que nos turnáramos para poder tener tiempo suficiente para mis actividades.
Creo que recién me entendieron y elaboramos un rol de las tareas del hogar donde
todos participamos y aprendimos que todos somos capaces de aportaren las tareas
de la casa y que está es responsabilidad de todos.
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JEC – SALAVERRY – UGEL 04 TSE - TRUJILLO

REFLEXIONAMOS Y RESPONDEMOS:

- ¿Cuáles han sido los cambios que enfrentaron Melanie y su familia en la


organización del hogar?
...................
- ¿Qué fue lo que motivó a Melanie proponer una reorganización de las tareas del
hogar?
....................
¿Te ha sucedido algo similar?
....................

TIPS DEL TUTOR O TUTORA


¿QUÉ CAMBIOS HA HAN SURGIDO EN LAS FAMILIAS EN ESTA PANDEMIA?

Familias han enfrentado una serie de cambios en pocos meses debido al nuevo contexto de emergencia
sanitaria en el mundo, esto significa retos para organizarnos y aprender nuevas formas de convivir con el
objetivo de lograr una convivencia saludable que nos brinde bienestar a todas las personas que la
integramos.

Partamos por el hecho de que existen diversos tipos de familias, hay familias que están compuestas por sólo
mamá o papá, hijos e hijas y hay familias de nietos y abuelos y hay familias grandes con tíos, primos, abuelos
entre otros; entonces desde esa diversidad debemos considerar que la organización dependerá de nuestras
necesidades, características y posibilidades. Y sabemos que en nuestro país y en el mundo las mujeres se
sobrecargan con el trabajo de la casa y el cuidado de la familia; ahora en este nuevo contexto se han
agravado las desigualdades.

DISTRIBUCIÓN DE LAS TAREAS

 Reúne a todos los miembros de la familia y elaboren juntos una lista con todo lo que hay que hacer en la
casa: planchar, fregar los platos, limpiar el baño, cocinar, sacar la basura, pasear al perro, hacer la compra…
Cada miembro debe asignarse una tarea y comprometerse a cumplirla. Debatir también la periodicidad y
frecuencia de cada una.

Es importante que sientan desde el principio que su colaboración es importante y que son útiles.

Recordemos que el organizarnos no sólo es distribuirnos tareas, sino también ser es empáticos con los
demás, es decir no ensuciar, desordenar pensando que alguien lo limpiará, ordenará por mí, sucede que al
estar estudiando desde casa, pasamos más tiempo allí y las tareas del hogar se hacen más intensas como por
ejemplo orientar y apoyar a las hijas e hijos en aprendo en casa, por eso es importante que caminemos a una
distribución más justa de las tareas en casa y eso implica que todas y todos nos sumemos de forma activa.

Aprender las tareas del hogar resulta muy importante como habilidades para la vida, nos permite ser más
independientes y autónomos.

Si uno solo se encarga de las tareas es muy estresante, pero si todas y todos contribuimos tendremos menos
estrés y más tiempo en familia.
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CONVIVENCIA IGUALITARIA EN LA FAMILIA

Todos pueden disponer de su tiempo libre, asumir diferentes responsabilidades o tareas: atender hijos e
hijas, personas enfermas, crianza de animales, la huerta entre otros. Permite que desarrollen de manera
plena sus intereses y potencialidades sin distinción por género o edad.

LOS BENEFICIOS DE LA CONVIVENCIA IGUALITARIA

1.- promueve el desarrollo de competencias y valores en todos los integrantes como solidaridad, empatía,
colaboración entre otros.

2.- Apoya al bienestar familiar, por cuanto todos nos sentimos involucrados, comprometidos y disminuye el
nivel de estrés sobre algunos integrantes.

3.- Contribuye a que las y los estudiantes no abandonen el sistema educativo, es decir que no se desvinculen
de las escuelas. Suele ocurrir en algunas familias que las estudiantes mujeres abandonan sus estudios para
cuidar a hermanos menores o por otras actividades del hogar y en el caso de estudiantes hombres que se ven
en la necesidad de buscar trabajo por las dificultades económicas que muchas familias vienen atravesando
en este contexto.

PAUTAS PARA GENERAR RELACIONES MÁS IGUALITARIAS EN EL HOGAR

1.- a través de los acuerdos de convivencia se pueden distribuir las tareas del hogar de manera justa,
tomando en cuenta sus edades, características, necesidades e incluso potencialidades de cada miembro de la
familia. Es importante que se parta del diálogo donde cada uno proponga que desea hacer y se comprometa
ello.

2.- mantener espacios de diálogo, donde comentamos cómo nos va con los acuerdos de convivencia, donde
se puede proponer cambios que todas y todos nos sintamos bien, por ejemplo si hay tareas que a nadie le
gusta hacer, ponernos horarios, turnarnos para cumplirlas.

3.- Sentirnos libres de estereotipos, es decir considerar que todas y todos podemos realizar todo tipo de
tareas del hogar y ellos no dependen del sexo de las personas.

4.- Garantizar que se distribuyan equitativamente los recursos para estudiar, es decir que tengan espacios,
tiempos, recursos que les permitan cumplir con sus deberes escolares.

LLEVAMOS A LA PRÁCTICA LO APRENDIDO

MI RETO: Ser muy creativo o creativa


“YO TAMBIEN PUEDO AYUDAR EN CASA”
Instrucciones:
1.- Evaluar cómo han ido funcionando las normas de convivencia en nuestros
hogares (invitamos a nuestra familia a sentarnos a conversar este fin de semana y comentemos
juntos como se han ido implementando las normas que elaboramos algunos meses atrás, pero si no
las tenemos, las podemos elaborar ahora. Podemos reformular las que se requieran porque puede
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que nuestra organización necesite variar por las nuevas actividades que hemos asumido, tomando
en cuenta las recomendaciones que les hemos dado a lo largo de la sesión).
2.- Hacer una tabla donde por un lado pondremos las tareas del hogar: EJEMPLOS
cocinar, lavar, planchar, comprar alimentos, cuidar de las mascotas o animales de la
granja entre otros.
Deben equilibrar las tareas entre todos, considerando nuestras preferencias o
turnándonos en las que no nos gustan tanto.
MIEMBROS DE LA FAMILIA (MARCAR CON UNA X EL RESPONSABLE)
ACTIVIDADES
1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7

NOTA: Remite tu evidencia por el medio acordado a tu tutor o tutora y también al


profesor del área de tu trabajo realizado.

METACOGNICIÓN
¿Cómo me sentí?
¿Qué te pareció?
¿Para qué me sirve?

JOSÉ PONCE GONZÁLEZ


Tu colega y amigo de siempre

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