Tipo Grupo de Interés Subgrupo de interés

DIRECTIVOS Rector

INTERNO
Docentes Básica Primaria
DOCENTES
Docentes Básica Secundaria

PERSONAL ADMINISTRATIVO Auxiliar de Servicios Generales

Estudiantes Básica Primaria

ESTUDIANTES
Estudiantes Básica Secundaria

Padres de familia Básica Primaria

PADRES DE FAMILIA
Padres de familia Básica Secundaria

Junta de Acción Comunal del

COMUNIDAD Corregimiento El Tobal
Habitantes del Corregimiento El Tobal

EXTERNO

Secretario de Educación Departamental

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTAL

Personero

MINEDUCACIÓN Ministro de Educación

Fuente: Cuaderno 1: El Diagnóstico Previo y El Plan de Acción en Rse. Cuadernos de Trabajo de Res
 MAPA DE DIÁLOGO CON LOS GRUPOS DE INTERÉS

Temas de interés
Descripción Características
Para el Grupo de Interés Para la Institución

Es el encargado de velar por el funcionamiento de la

institución, es el líder natural de la comunidad educativa y el
Excelencia escolar
responsable principal de dar cumplimiento a la misión Excelente funcionamiento
Cumplimiento de la misión y
institucional. Además, el Rector es el representante del para lograr metas
la visión institucional
Colegio ante las autoridades educativas y el ejecutor de las
decisiones del gobierno escolar.

formar estudiantes criticos

ejecutan directactamente los procesos sistemáticos de
con habilidades que le
enseñanza - aprendizaje, lo cual encierra el diagnóstico, la planificacion y evaluacion
permitan desemvolverse en
planificación, la ejecución y la evaluación de los mismos de los procesos de
su vida y con la capcidad de
procesos y sus resultados, y de otras actividades educativas ensañanza aprendizaje
resolver problemas en el
que abarca el marco del proyecto educativo institucional
contexto

Realiza las labores de aseo, limpieza y cafetería, brindando

mantener adecuadamente mantener adecuadamente
comodidad a los funcionarios y estudiantes en los sitios de
la infraestructura de la infraestructura de la
trabajo del área a la cual está prestando los servicios,
institucion educativa institucion educativa
conforme a las normas y procedimientos vigentes

Niños y adolescentes capaces de autodirigirse, autoevaluarse

y automonitorearse, con habilidades de autoaprendizaje las procesos formativos en su ecxelentes resultados en
cuales le permitan aprender para toda la vida, saber resolver aprendizaje las pruebas externas
problemas, ser empático, flexible, creativo y responsable.

cooperacion y
padres y madres de famila con valores muy marcados con un acompañamiento y apoyo
acompañamiento a las
nivel educativoen su mayoria bajo, pero con gran sentido de en los procesos de
actividades pedagogicas de
cooperacion hacia la institucion formacion
la institucion

Organización cívica, social y comunitaria de gestión social, sin

ánimo de lucro, con personería jurídica y recursos propios,
integrada voluntariamente por los residentes del corregimiento mantenimiento apropiado apoyo a las actividades
el Tobal de carcasi Santander que aúnan esfuerzos y r de la infraestructura del academocas con el
recursos para procurar un desarrollo integral, sostenible y corregimiento el tobal prestamo de infraestructura
sustentable con fundamento en el ejercicio de la democracia
participativa.

Propone y ejecutar políticas, planes, programas y proyectos

estrategias de
departamentales de educación, teniendo en cuenta los capacitacion de docentes y
mejoramiento para la
objetivos del Plan de Desarrollo Departamental, en relacion directivos.
calidad educativa
con las políticas de Educación del Gobierno Nacional.

Representa la comunidad y se encarga de la promoción y apoyo y acompañamiento

defensa de los derechos humanos, la protección del interés velar por el cumplimiento de en actividades pedagogicas
público y la vigilancia de la conducta oficial de quienes los derechos y deberes en los estudiante y velar por
desempeñan funciones públicas. sus derechos

Define, dirige y evalua, en articulacion con los Gobiernos

Regionales, la política educativa y pedagógica nacional
implementar politicas
estableciendo políticas específicas de equidad; además debe gestion y regulacion de
educativas adecuadas para
formular, aprobar, ejecutar y evaluar, de manera concertada, recursos educativos
cada contexto
el Proyecto Educativo Nacional y conducir el proceso de
planificación de la educación.
en Rse. Cuadernos de Trabajo de Responsabilidad Social Empresarial para Pyme. Cámara Valencia, Bancaja, Iberdrola. Cámara Oficial
http://www.rse.org.es/docs/camara_cuaderno_rse_no1.pdf
 Requerimiento de la Responsable de la Interlocutor en el Grupo
Método de relación
relación Institución de Interés

Rectora Yolanda Bohorquez

Agente clave ENCUESTA Interlocutor objetivo
Calderon

10 docentes primaria 8 ENCUESTA

Agente clave Interlocutor objetivo
docentes secundaria reunion de grupo focal

1 auxiliar de servicios
Mínimo esfuerzo generales ( Luci Eugenio ENCUESTA Interlocutor objetivo
Jurado)

97 estudiantes de primaria
Agente clave 132 reunion de grupo focal Interlocutor objetivo
estudiantes de secundaria

Mantenerlos informados 150 padres de familia reunion de grupo focal Interlocutor objetivo

Presidenta de accion
Mantenerlos informados reunion de grupo focal Interlocutor objetivo
comunal ( Marina Ortiz )

Secretaria de educacion
Agente clave informes Interlocutor objetivo
( Maria Eugenio Triana)

personer municipal
Agente clave informes Interlocutor objetivo
( Jenifer Tarazona)

Ministra de educacion
Agente clave informes Interlocutor objetivo
( Marria Victoria Angulo )
Iberdrola. Cámara Oficial de Comercio, Industria y Navegación de Valencia. Disponible en:
revisar la ortografía, ajustar los que están en amarillo
 GRUPO DESCRIPCIÓN

A Requieren sólo de esfuerzos y supervisión mínimos

Se debe mantenérseles informados

B Ellos pueden ser importantes para influenciar a los grupos de interés más
poderosos

Se debe mantenérseles satisfechos.

Son poderosos pero con nivel de interés en las estrategias de la empresa
C
bajo, son pasivos pero pueden emerger repentinamente como resultado
de ciertos acontecimientos, se moverian en este caso al grupo D.

Son poderosos y altamente interesados en las estrategias de la empresa.

La aceptación de estrategias por parte de estos jugadores dominantes
D
debe ser tomada como una consideración importante en la evaluación
de nuevas estrategias.

Grupo de Interés Subgrupo de interés

DIRECTIVOS Rector
Docentes Básica Primaria
DOCENTES
Docentes Básica Secundaria
PERSONAL ADMINISTRATIVO Auxiliar de Servicios Generales
Estudiantes Básica Primaria
ESTUDIANTES
Estudiantes Básica Secundaria

Padres de familia Básica Primaria

PADRES DE FAMILIA
Padres de familia Básica Secundaria

Junta de Acción Comunal del

COMUNIDAD Corregimiento El Tobal
Habitantes del Corregimiento El Tobal

SECRETARIA DE EDUCACIÓN Secretario de Educación Departamental

DEPARTAMENTAL Personero

MINEDUCACIÓN Ministro de Educación

ervisión mínimos

ormados
r a los grupos de interés más

tisfechos.
as estrategias de la empresa
ntinamente como resultado
en este caso al grupo D.

s estrategias de la empresa.
tos jugadores dominantes
mportante en la evaluación
as.

Requerimiento de la
relación

Agente clave

Agente clave

Mínimo esfuerzo

Agente clave

Mantenerlos
informados

Mantenerlos
informados

Agente clave

Agente clave
 Grupo de Interés

DIRECTIVOS

DOCENTES

PERSONAL ADMINISTRATIVO

ESTUDIANTES

PADRES DE FAMILIA

COMUNIDAD

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL

MINEDUCACIÓN
 Subgrupo de interés RELACIÓN CON EL PEI

*GESTIÓN DIRECTIVA
-Direccionamiento Estratégico y Horizonte
Institucional
Rector * Gestión Estratégica
*Gobierno Escolar
* Cultura Institucional
* Clima Escolar
* Relaciones con el Entorno *Apoyo
al desarrollo del PRAE

* Gestión Estratégica
Docentes Básica Primaria *Gobierno Escolar
Docentes Básica Secundaria * Cultura Institucional
* Clima Escolar
* Relaciones con el Entorno
Auxiliar de Servicios Generales
Apoyo al desarrollo del PRAE
* Gestión Estratégica
*Gobierno Escolar
Estudiantes Básica Primaria * Cultura Institucional
Estudiantes Básica Secundaria * Clima Escolar
* Relaciones con el Entorno *Apoyo al
desarrollo del PRAE *Apoyo al
desarrollo del PRAE

* Gestión Estratégica
Padres de familia Básica Primaria *Gobierno Escolar
Padres de familia Básica Secundaria * Cultura Institucional
* Clima Escolar
* Relaciones con el Entorno *Apoyo al
desarrollo del PRAE
Junta de Acción Comunal del Corregimiento El Tobal
Habitantes del Corregimiento El Tobal
Apoyo al desarrollo del PRAE

*GESTIÓN DIRECTIVA
Secretario de Educación Departamental -Direccionamiento Estratégico y Horizonte
Institucional

Personero Apoyo al desarrollo del PRAE

*GESTIÓN DIRECTIVA
Ministro de Educación - Direccionamiento Estratégico y Horizonte
Institucional