UNIDAD 1

NOMBRE: Peñaloza Castillo Vanesa Citlali.

DIVISIÓN: Ciencias Sociales.

GRUPO: PROPE_1902-DCS-059.

MONITOR ACADÉMICO: Ortega González Norma

Patricia.

DIRECCIÓN DEL BLOG PERSONAL:

https://trabajosuniva.blogspot.com/

FECHA: 27 de abril de 2019.

 SESIÓN 1
Actividad 1: crear perfil.
Propósito

Identificar los elementos que conforman el perfil dentro del aula virtual, mediante su edición, para
presentarse e integrarse al grupo.

Descripción

Es muy importante que nuestros compañeros conozcan alguna información sobre nosotros, ya que
las relaciones interpersonales son fundamentales en la educación a distancia. En este caso, a
diferencia de la educación presencial, el perfil sustituye la presentación “cara a cara”, por este
motivo, crearemos un perfil para que nos conozcan.

A continuación pongo la evidencia de la S1-A1

 Actividad 2: crear blog.
Propósitos
Explorar las funciones de diferentes sitios para la creación de blogs, mediante el análisis de sus
características.
Crear un blog para publicar y administrar todas las actividades que realices durante el curso.
 
Esta es mi evidencia de la S1-A2.
 Actividad 3: Conocer a los colegas.
Propósito: La conformación de comunidades de aprendizaje requiere procesos de comunicación  e 
interacción  basados en relaciones de empatía  que  permitan comprender al otro y establecer un
diálogo que genere la comprensión mutua,  esta acción implica el conocimiento del otro, de  sus
experiencias, capacidades, disposiciones y problemáticas compartidas.

Evidencias de la S1-A3
 SESIÓN 2
Actividad 1: Modelo educativo de la UnADM

Descripción: Las nubes de palabras son hoy en día uno de los elementos gráficos para hacer
presentaciones o resúmenes más populares. Esto puede deberse al gran atractivo visual que
provocan y a la manera de poder destacar los aspectos importantes de un escrito o tema particular.
En esta actividad realizaremos una nube de palabras del modelo educativo de la UnADM. 

Evidencia de S2-A1.
Actividad 2: Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje.

Propósito
La abstracción de las ideas principales son la base para la asimilación de un documento, para ello lo
potencializaremos a través de una lectura.

Descripción
Resaltaremos las ideas más importantes e insertaremos comentarios, en la lectura con el nombre de
esta actividad.

Evidencias de S2-A2.
 SESIÓN 3
Actividad 1: Mapa conceptual.

Propósito: Reconocer los niveles de pensamiento, desde los procesos básicos hasta la meta
cognición, y la forma en la que estos procesos pueden potencializar el aprendizaje, nos permitirá fijar
metas de aprendizaje y actuar en consecuencia para alcanzar nuestros objetivos. Por otro lado,
conocer las diferentes estrategias cognitivas para el manejo, adquisición y organización de la
información, facilitará el estudio de los diferentes programas educativos a través del uso de
estrategias como el repaso, el resumen, la lectura crítica y la elaboración de organizadores gráficos.
Evidencia de la S3-A1.

Actividad 2: seguridad publica campaña publicitaria.

Propósito: En esta actividad conocerás todo lo relacionado al programa educativo que deseas
estudiar, el perfil del egresado, su campo de acción, la duración del programa, etcétera.

Evidencia de la S3-A2.

Licenciatura en Seguridad Pública.

Hola buenas tardes me presento con ustedes mi nombre es Vanesa Citlali Peñaloza Castillo y esta
tarde vengo a presentarles los beneficios de estudiar en el modelo educativo de la modalidad a
distancia de la UnADM, así como les hablare de su historia su objetivo y visión.

Así como también les daré a conocer todo lo relacionado con la carrera en Licenciatura de
Seguridad Pública, el perfil del egresado , su campo de trabajo al terminar la carrera, la duración de
la misma y las materias que tendrías que cursar si te decides a incorporarte a estudiar esta
licenciatura con nosotros.

En primer plano les muestro el modelo educativo de la Universidad Abierta y a Distancia de México
UnADM en ella lo que se busca satisfacer en primer es la tan mencionada demanda para ingresar a
los estudios superiores que sabemos que es un poco complicado por ello es que esta institución
tiene un plan de estudios flexible, para aquellas personas que tal vez tienen muy poco tiempo para
acudir a una universidad convencional ya sea por sus actividades diarias la edad o tal vez el trabajo.

En este sistema de aprendizaje el estudiante es el centro de todo, pues es la persona que busca y
administra el propio proceso de aprendizaje y también las horas a estudiar y el lugar. Alrededor del
estudiante se encuentran los elementos de apoyo: desde la labor docente hasta las herramientas
tecnológicas que, entre todos, constituyen el ambiente de aprendizaje. El alumno interactúa con
todos los agentes y elementos internos y externos del proceso de aprendizaje, por lo que todos ellos
se sitúan alrededor, simbolizando la dinámica entre los componentes.

Una parte importante del modelo son los CAAU, donde los estudiantes que así lo deseen pueden
asistir para asesorías presenciales, estudiar y dar seguimiento a sus actividades académicas. Estos
centros son espacios de encuentro, albergados en instituciones públicas de educación superior del
sistema tecnológico en todo el territorio nacional.

A continuación hare mención de las Principales características del modelo educativo:

 Centrado en el estudiante: Coloca al estudiante como el centro del quehacer educativo, al

concebirlo como el actor principal del mismo.
 Flexible: El estudiante organiza y decide su ritmo de estudio; además que tienen la libertad de
elegir el grado académico que quiera alcanzar o el que más se acomode a sus necesidades
personales.
 Inclusivo: Ha sido diseñado para atender a personas con algún tipo de discapacidad motriz,
auditiva y visual, atiende a jóvenes recién egresados del nivel medio superior y a personas
que llevan mucho tiempo fuera del ámbito escolar.
 Utiliza tecnología de vanguardia: El programa ha sido dotado de infraestructura tecnológica
con equipo de vanguardia, con la finalidad de crear las condiciones que optimicen todos los
procesos educativos, académicos y administrativos.
 Accesible: Los estudiantes pueden realizar sus actividades desde cualquier lugar y en
cualquier momento.
 Interactivo: La interactividad del modelo está garantizada, no sólo por la posibilidad de que el
estudiante interactúe con el Docente en línea, sino también por la incorporación del
aprendizaje colaborativo con miras a promover la formación de redes de comunicación entre
estudiantes.

En las siguientes líneas hare énfasis en la licenciatura de seguridad pública que es la

especialidad en que me gustaría hacer promoción para que se agreguen a esta carrera, en lo
particular a mí me pareció interesante la forma de trabajo y el perfil del egresado.

LA MISION: Formar profesionistas que enfrenten los retos que existen en nuestro país en
materia de Seguridad Pública, capaces de investigar, analizar, y aplicar de manera integral el
proceso de la información mediante el uso de herramientas tecnológicas, con la finalidad de
generar inteligencia y emitir propuestas tendientes a la prevención y disminución de la
comisión de delitos e infracciones de carácter administrativo, fomentando una cultura de
legalidad y protección de la integridad y derechos de las personas.

LA VISION: Proporcionar a la sociedad profesionales calificados en la resolución de los

requerimientos en materia de Seguridad Pública, capaces de reflexionar, analizar y plantear
propuestas de mejora para la preservación de la vida, libertad y bienes de las personas,
competentes con una sólida formación humanista y de compromiso con nuestro país.

OBEJTIVO GENERAL: Formar profesionistas capaces de llevar a cabo investigación, análisis

y procesamiento de información utilizando herramientas tecnológicas, con el fin de prevenir la
comisión de delitos e infracciones de carácter administrativo, así como fomentar una cultura
que defienda la legalidad, la integridad y los derechos de las personas, además de preservar
las libertades, el orden y la paz pública; todo dentro de un marco de ética, compromiso y
profesionalismo.

A continuación estos son Requerimientos de los sectores público, privado y social:

 Seguridad Pública (sector gubernamental).

 Seguridad Privada (sector privado).
 Consultoría en seguridad.
 Docencia e investigación.
 Servicios de guarda y custodia de valores o personas.

Así como las áreas funcionales de la organización donde se desarrollará el egresado que son las
siguientes:

 Prevención del delito.

 Participación ciudadana.
 Capacitación de grupos para la prevención del delito.
 Resguardo de escenas del crimen.
 Investigaciones del fenómeno delictivo y seguridad pública.
 Y por último Protección civil.
Estos son tanto el perfil del ingresado como los quesitos del mismo, se requiere el haber aprobado
en su totalidad el plan de estudios del tipo medio superior en una institución del Sistema Educativo
Nacional o equivalente, así como cubrir los requisitos establecidos en la convocatoria
correspondiente.

Mientras tanto el perfil en los sectores público, privado y social serían los siguientes: tener la
capacidad de adaptarse al auto aprendizaje , tener la iniciativa para comenzar una investigación,
tener la habilidad para la comunicación efectiva y el trabajo colaborativo , así como poder tener una
buena organización y alto sentido de compromiso.

 En tanto el perfil del egresado contará con habilidades de investigación, análisis y procesamiento de
información apoyado con herramientas tecnológicas para prevenir la comisión de delitos e
infracciones de carácter administrativo. Asimismo, contará con una cultura firme de la legalidad para
defender la integridad y los derechos de las personas a través del conocimiento de los Derechos
Fundamentales, así como la preservación de las libertades, el orden y la paz pública; lo anterior en
un marco de calidad ética, imparcialidad y profesionalismo, utilizando información valiosa para
preservar la seguridad pública.

Por ultimo esta licenciatura cuenta con 4 módulos, el primer módulo se le denomina módulo de
formación básica está compuesto por dos semestres de 6 materias cada uno, el segundo módulo se
le denomina formación disciplinaria consta de 2 semestres en estos se imparten 12 asignaturas, el
tercer módulo se denomina formación disciplinaria y también costa de dos semestres de 6 materias
cada uno, el cuarto modulo se llama formación profesional el cual consta de dos semestres y
también costa de 6 materias cada uno.

El egresado de la Licenciatura en Seguridad Pública podrá desempeñarse en:

Instancias gubernamentales y privadas, instancias de tipo social ocupando puestos de coordinación

y operación en oficinas de seguridad y podrá conformar grupos de trabajo dentro de su área en
tareas diversas:

 Dentro de la administración pública en instituciones involucradas en la seguridad pública:

 Policía Municipal, Estatal y Federal (en áreas de coordinación de grupos)

 Procuradurías estatales y federales (en áreas periciales, de formación y
capacitación profesional, investigación profesional).
 Instituciones de Seguridad Pública (elaborando diagnósticos, y programas de
prevención delictiva).
 Ámbito Académico (investigación)
 Prevención y Readaptación social y menores (administración de centros de
internamiento de adultos y menores)
 Iniciativa privada (asesor en seguridad)
 Capacitación para instituciones educativas.
 De consultoría en materia de seguridad pública.
A continuación dejo el mapa curricular de la licenciatura.
 Actividad 3: Campaña de difusión.
Propósito: Realizar una campaña publicitaria en Power Point o prezzi del programa educativo que
elegiste para hacer difusión de la carrera a los egresados del nivel medio superior.

Evidencia S3-A3.