UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO

ESCUELA DE HISTORIA Y ANTROPOLOGÍA

FUNDAMENTOS DE HISTORIA SOCIAL DOMINICANA

UNIDAD 1
LA CIENCIA DE LA HISTORIA

NOMBRE: Jeniffer C. Martes P. MATRÍCULA: 100596345. SECCIÓN: 01

Consulta algunas fuentes que traten sobre metodología de la historia y responde

las siguientes preguntas y/o mandatos.

1. Investiga y define el concepto de ciencia.

La ciencia es un disciplina que se encarga de estudiar e investigar con rigor los fenómenos
sociales, naturales y artificiales a través de la observación, experimentación y medición para dar
respuesta a lo desconocido.

La ciencia es un proceso de análisis. Existe una cuestión por resolver, y una hipótesis sobre ello
que hay que verificar. Por ejemplo: cómo funciona un dispositivo móvil.

2.¿Qué son las ciencias sociales y que lugar ocupa la historia en el conjunto de
las . Ciencias sociales?
Las ciencias sociales son las ramas de la ciencia relacionadas con la sociedad y el
comportamiento humano. Se las distingue de las ciencias naturales y de las ciencias formales.
Además, es una denominación genérica para las disciplinas o campos del saber que analizan y
tratan distintos aspectos de las relaciones sociales y los grupos de personas que componen la
sociedad. Estas se ocupan tanto de sus manifestaciones materiales como de las inmateriales.
Otras denominaciones confluyentes o diferenciadas, según la intención de quien las utiliza, son
las de ciencias humanas, humanidades o letras.[1] También se utilizan distintas combinaciones
de esos términos, como la de ciencias humanas y sociales.

La historia[n. 1] es la ciencia que estudia los sucesos del pasado; generalmente son de la
humanidad, aunque, también puede no estar centrada en el humano [n. 2]. Asimismo, es una
disciplina académica que narra dichos acontecimientos. Es una ciencia social debido a su
clasificación y método; pero, si no se centra en el humano, puede ser considerada como una
ciencia natural, especialmente en un marco de la interdisciplinariedad; de cualquier forma,
forma parte del la clasificación de la ciencia que engloba las anteriores dos, es decir, una ciencia
fáctica (también llamada factual).

Su propósito es averiguar los hechos y procesos que ocurrieron y se desarrollaron en el pasado e

interpretarlos ateniéndose a criterios de la mayor objetividad posible; aunque la posibilidad de
cumplimiento de tales propósitos y el grado en que sean posibles son en sí mismos objetos de
estudio de la historiología o teoría de la historia, como epistemología o conocimiento científico
de la historia.[cita requerida]
 3. Consulta el material de apoyo y escribe tres definiciones de historia como
ciencia. social.
 4.¿cuál es el objeto de estudio de la historia social dominicana?
La historia social es una arista de la disciplina histórica que tiene como objeto, la sociedad en su
conjunto. Surgió como reacción frente a la Historia política, de tipo fundamentalmente político y
militar, que destacaba las figuras individuales (reyes, héroes, etc. ...).

5.¿Para qué estudiamos historia como ciencia?

La historia permite que conozcamos el pasado para entender el presente y proyectarnos al
futuro con lecciones aprendidas y retos por lograr. Así, los estudiantes toman conciencia de que
los procesos del pasado y del presente se relacionan entre sí y asumen que son sujetos históricos,
es decir que comprendan que somos producto de un pasado pero, a la vez, que estamos
construyendo, desde el presente, nuestro futuro. Entender de dónde venimos y hacia dónde
vamos ayudará a que se formen y consoliden las identidades y se valore y comprenda la
diversidad.

6.¿cuáles son las fuentes de la historia y cómo se clasifican?

Las fuentes históricas son cualquier testimonio (escrito, oral, material) que permite la
reconstrucción, el análisis y la interpretación de los acontecimientos históricos. Las fuentes
históricas constituyen la materia prima de la Historia.
La diversidad de fuentes históricas puede ser objeto de diferentes clasificaciones según su
origen, el soporte en el que se encuentran, la temática que abordan o a la que se refieren, la
intencionalidad (si la tienen), etc.

Por su origen, las fuentes históricas se clasifican en fuentes primarias o directas y fuentes
secundarias, indirectas o historiográficas.

Las FUENTES PRIMARIAS proceden de la época que se está investigando. Son testimonios de
primera mano contemporáneos a los hechos: leyes, tratados, memorias, censos de población,
artículos de prensa, imágenes, objetos de la vida cotidiana...

Las FUENTES SECUNDARIAS han sido elaboradas con posterioridad al período que se está
estudiando y son obra de los historiadores. Fundamentalmente son los libros de texto, los
manuales, los estudios científicos y artículos de revistas especializadas... También son fuentes
secundarias los gráficos y los mapas temáticos realizados con datos primarios.

Según el soporte en el que se presentan, las fuentes históricas pueden clasificarse en:

Fuentes ESCRITAS o TEXTUALES: Son las fuentes más habituales y pueden ser primarias o
secundarias. Las primarias son los documentos jurídicos (leyes i testamentos) y textos oficiales,
las memorias, crónicas, censos y registros parroquiales, cartas, diarios privados, prensa y
ensayos de la época, textos literarios del momento... Las secundarias son los libros de historia y
otros trabajos de los historiadores.

Fuentes GRÁFICAS Y ESTADÍSTICAS: Normalmente son fuentes secundarias en las cuales se

muestran datos numéricos sobre determinados temas de carácter económico, demográfico,
climático, etc. Son fuentes de información cuantitativa y se representan habitualmente en forma
de tabla de datos o gráficos.

Fuentes ICONOGRÁFICAS: Son fuentes primarias e incluyen cualquier tipo de imágenes: la

pintura, las fotografías, los grabados, les ilustraciones y los carteles, las caricaturas, los cómics,
etc.

Fuentes CARTOGRÁFICAS: Son los mapas. Raramente son fuentes primarias. Los mapas tienen
un lenguaje específico que es necesario poder interpretar, para lo que debe adjuntarse una clave
(o leyenda) con el significado de los símbolos, los colores o las tramas utilizados en su
realización. Los mapas históricos son temáticos y de dos tipos: sincrónicos (o estáticos)
(explican la situación en un momento determinado) y diacrónicos (o dinámicos) (explican la
evolución de una situación histórica y los cambios que se han producido).

Fuentes MATERIALES (restos materiales y construcciones, objetos personales, herramientas,

monedas, armas, objetos decorativos, etc): Son fuentes primarias y proporcionan información
sobre diversos aspectos, como el poder, la riqueza, la sociedad, la vida cotidiana y las
costumbres, los gustos y las modas.
Fuentes ORALES: Pueden ser testimonios directos o grabaciones en diferentes soportes. La
entrevista es la fuente más habitual, pero también se incluyen los discursos, los programas de
radio, las canciones, los cuentos... Son fuentes primarias.

7.¿Qué son ciencias o disciplinas auxiliares de la historia? Nombra algunas de

. estas y defínelas.
Las disciplinas afines, o ciencias auxiliares de la historia son disciplinas académicas que ayudan
a evaluar y utilizar las fuentes históricas. Entre estas disciplinas se incluyen tanto ciencias
sociales como ciencias físico-naturales, como la fisiología, la antropología, la economía y la
geografía.
Las ciencias auxiliares de la historia incluyen, pero no se limitan a:

Archivística: Estudio y la teoría de la construcción y preservación de archivos que son

colecciones de documentos, grabaciones y dispositivos de almacenamiento de datos.
Antropología
Arqueología: Estudio de la actividad humana a través de la recuperación y análisis de la cultura
material. Es el estudio de los restos materiales dejados por antiguas civilizaciones.
Arqueogeografía: Rama de la teoría arqueológica, que se ocupa de la dinámica del espacio a lo
largo del tiempo y ayuda a explorar otras dimensiones de los objetos geohistóricos.
Cliometría: Aplicación sistemática de la teoría económica, las técnicas econométricas y otros
métodos formales o matemáticos para el estudio de la historia (especialmente la historia social y
económica). Es un enfoque cuantitativo (a diferencia de cualitativo o etnográfico) de la historia
económica.
Corografía Arte de describir o mapear una región o distrito y, por extensión, una descripción o
mapa.
Cronología: Ciencia de organizar eventos en su orden de ocurrencia en el tiempo. Considere, por
ejemplo, el uso de una línea de tiempo o secuencia de eventos. También es "la determinación de
la secuencia temporal real de eventos pasados".
Demografía
Diplomática: Estudio y análisis textual de documentos históricos.
Documentación
Ecología
Economía
Epigrafía: Estudio de las antiguas inscripciones.
Etnología
Ética
Falerística: Estudia las órdenes, las fraternidades y los premios, como medallas y otras
condecoraciones.
Filatelia: Afición por coleccionar y clasificar sellos, sobres y otros documentos postales
Filología estudio del lenguaje de las fuentes históricas.
Genealogía: Estudio de las relaciones familiares.
Geografía
Heráldica estudio de los dispositivos armoriales.
Geología
Lingüística
Metrología
Numismática: Estudio de las monedas.
Onomástica(u onomatología): Estudio de la etimología, la historia y el uso de nombres propios.
Paleografía: Estudio de la escritura antigua.
Paleontología
Política
Prosopografía: Investigación de un grupo histórico de individuos a través de un estudio colectivo
de sus vidas
Sigilografía: Estudio de los sellos.
Sociología
Toponimia: Estudio de topónimos.
Vexilología: Estudio de las banderas.

8. Establece la importancia y ventajas que proporciona la periodización la

historia
.

9.Identifica algunos grandes períodos de la historia universal y dominicana.

Periodo de la historia universal:

Edad Antigua
Se denomina como Edad Antigua al período que recopila los hechos ocurridos entre el año 3000
a.C. y el siglo VI.
Edad Media
La Edad Media está determinada entre los siglos VI y finales del siglo XV. Se considera que su
inicio parte de la caída del Imperio Romano de Occidente.
Edad Moderna
La Edad Moderna equivale al período que va del siglo XV hasta el año 1789 con el desarrollo de
la Revolución Francesa.
Edad Contemporánea
La Edad Contemporánea comprende desde el desarrollo de la Revolución Francesa hasta
nuestros días. La Revolución Francesa fue un suceso de gran importancia porque con ella se
generaron importantes cambios sociales y políticos.

Periodo de la historia dominicana:

Era precolombina
Época colonial (1493 - 1821)
Primera Independencia (1821-1822)
Ocupación haitiana (1822-1844)
Segunda Independencia (1844-1861)
Anexión a España y restauración dominicana (1861-1865)
Segunda República (1865-1916)
Primera ocupación estadounidense (1916-1924)
Tercera República (1924-1965)
La inestabilidad post-dictadura (1962-1964) y segunda ocupación estadounidense (1965)
Cuarta República (1966 - actualidad)

10.¿Cuáles son las diferentes técnicas y métodos de investigación empleados en

la investigación histórica?

Método Científico.Toda investigación científica se somete siempre a una "prueba de la verdad"

que consiste en que sus descubrimientos pueden ser comprobados, mediante experimentación.
Método Histórico.El método, enfoque o punto de vista histórico se caracteriza por la idea de que
sólo la historia permite entender adecuadamente la realidad.
Método Hermenéutico.CIENCIA Y ARTE DE LA INTERPRETACION, SSOBRE TODO DE TEXTOS PARA
DETERMINAR EL SIGNIFICADO EXACTO DE LAS PALABRAS MEDIANTE LAS CUALES SE HA EXPRESADO UN
SENTIMIENTO.SIGNIFICA QUE UNA COSA ES COMPRENSIBLE O ES LLEVADA A LA COMPRENSION.
Método Comparativo.Según Marc Bloch, practicar el método comparativo en el marco de las
ciencias humanas consiste en buscar para explicar las similitudes y las diferencias que ofrecen
dos series de naturaleza análoga, tomadas de medios sociales distintos.
Método Iconográfico.La iconografía se centra en los temas artísticos, pero de vital importancia
es la forma visual en que se manifiestan. Tan sólo bajo tal concepción se podrá establecer una
clasificación metódica justificando con claridad la necesidad de estos estudios en la Historia del
Arte.
Método Etnográfico.La etnografía como método de investigación: un proceso multimodal,
interactivo, a nivel local, que simultanea análisis cualitativos y estadísticos, y que tiene como
objetivo la producción de conocimientos antropológicos.
Método Empírico.La palabra empírica significa información obtenida por media experiencia,
observación o los experimentos .