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Si A y B son dos conjuntos tales que cada elemento de B pertenece a A, se dice que
B está contenido en A y se escribe 𝐵 ⊆ 𝐴 ó 𝐵 ⊂ 𝐴 . Es decir:
Algunos de los símbolos más utilizados al trabajar con conjuntos, así como sus
definiciones, son:
• ∃ : Existe
• ∄ : No existe
• ∀ : Para todo
• / ó : (dos puntos) : Tal que
• > : Mayor que
• < : Menor que
• ≥ : Mayor o igual que
• ≤ : Menor o igual que
• = : Igual a
• ≠ : Distinto de
• ≈ : Aproximadamente igual a
• ¬ : No
• : Y
• : O
• ⟹ : Si… entonces
• ⟺ : Si y solo si
• ∈ : Pertenece a …
• ∉ : No pertenece a …
• ⊂ : Esta incluido en …
• ⊆ : Esta incluido en o es igual a …
• ∪ : Unión
• ∩ : Intersección
Por ejemplo, A={1,2,3} significa que el conjunto A está formado por los elementos
1, 2 y 3.
• Para que dos conjuntos sean equivalentes, la cardinalidad de ambos debe ser
la misma.
Por ejemplo, si A={2, 3, 4} y B={7, 8, 9}, entonces |A|=|B|=3, entonces son conjuntos
equivalentes.
• Para que dos conjuntos sean iguales, estos deben coincidir tanto en
cardinalidad como en la identidad de sus elementos, de forma absoluta, donde
A puede considerarse un subconjunto de B (A⊆B) al tiempo en que B puede
considerarse también como un subconjunto de A (B⊆A), puesto que al ser
conjuntos iguales cada uno se encuentra dentro del otro.
• Para que dos conjuntos sean disjuntos no deben tener ningún elemento en
común.
Diagramas de Venn
La Unión de dos o más conjuntos es el conjunto formado por todos los elementos
que pertenecen a ambos conjuntos. La unión de A y B se denota A∪B. En diagramas
se representan primero todos los elementos en sus respectivos conjuntos y luego se
colorea todo el diagrama.
Complemento y diferencia de conjuntos
Bibliografía:
• https://ocw.ehu.eus/file.php/133/algebra/tema1apto1.pdf
• http://maralboran.org/wikipedia/index.php/Lenguaje_matem%C3%A1tico:_
conjuntos_y_s%C3%ADmbolos_%281%C2%BABach%29
• https://educacion.elpensante.com/diferencia-entre-conjuntos-equivalentes-
y-conjuntos-iguales/
• http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/teoria
_conjuntos_pdas/conjuntos_5.htm