PLANEACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EDUCACIÓN FÍSICA

CICLO ESCOLAR 2020 - 2021

 PLANEACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EDUCACIÓN FÍSICA
CICLO ESCOLAR 2020 - 2021

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES EN EDUCACIÓN FÍSICA

SEMANA 24 – LUNES 22 AL VIERNES 26 DE FEBRERO DE 2021
1° DE PREESCOLAR
DOCENTE: ESCUELA:
MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO Y GRUPO: NIVEL EDUCATIVO: FECHA:

COMPONENTE PEDAGÓGICO – DIDÁCTICO: Integración de la corporeidad EJE CURRICULAR: Competencia Motriz

Reconoce las características que
lo identifican y diferencian de los
APRENDIZAJE ESPERADO:
demás en actividades y juegos.
NOMBRE DEL PROGRAMA: Me reconozco y me divierto.
Conoce características,
posibilidades y límites que le
ÉNFASIS: permiten valorarse y ampliar sus
habilidades de comunicación para
compartir con los demás.
1 cesto de ropa o cubeta.
MATERIALES: Pinzas de ropa.
Varios taparroscas.

ESTRATEGIA Retos motores.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: DIDÁCTICA:

Actividad: “Sujeto y traslado”

Mamá, papá o tutor de familia, le solicito que sea tan amable de apoyar en las REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)
actividades de su hijo (a) dando las siguientes indicaciones:
Madre, padre o tutor de familia le solicito responda lo
1.- Colocar el cesto de ropa en un punto determinado, los taparroscas y las pinzas siguiente:
estarán a una distancia determinada. ¿Logró su hijo (a) trasladar todos los taparroscas con las
pinzas al cesto?
2.- Cuando usted diga; en sus marcas, listos, fuera… su hijo (a) tomará una pinza, ¿Notó usted que se le dificultara realizar la actividad?
posteriormente deberá sujetar con la pinza un taparrosca y trasladarlo hacia el cesto de ACTIVIDAD ADICIONAL
ropa para ahí depositar el taparrosca. Jugar y bailar con el siguiente canto:
3.- Regresará corriendo y tomará con la pinza otro taparrosca para llevarlo al cesto de
“El baile del movimiento”
ropa, y así sucesivamente hasta terminar de llevar todos los taparroscas.
https://www.youtube.com/watch?v=1I3aMmVjMaY
 PLANEACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EDUCACIÓN FÍSICA
CICLO ESCOLAR 2020 - 2021
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES EN EDUCACIÓN FÍSICA
SEMANA 24 – LUNES 22 AL VIERNES 26 DE FEBRERO DE 2021
2° DE PREESCOLAR
DOCENTE: ESCUELA:
MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO Y GRUPO: NIVEL EDUCATIVO: FECHA:

COMPONENTE PEDAGÓGICO – DIDÁCTICO: Integración de la corporeidad EJE CURRICULAR: Competencia Motriz

Reconoce las características que
lo identifican y diferencian de los
APRENDIZAJE ESPERADO:
demás en actividades y juegos.
NOMBRE DEL PROGRAMA: Me reconozco y me divierto.
Conoce características,
posibilidades y límites que le
ÉNFASIS: permiten valorarse y ampliar sus
habilidades de comunicación para
compartir con los demás.
1 caja de zapatos.
MATERIALES: 10 pelotas de papel.

ESTRATEGIA Terrenos de aventura.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: DIDÁCTICA:

Actividad: “Pelotas a la caja”

Mamá, papá o tutor de familia, le solicito que sea tan amable de apoyar en las REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)
actividades de su hijo (a) dando las siguientes indicaciones:
Madre, padre o tutor de familia le solicito responda lo
1.- Colocar la caja de zapatos en las partes del cuerpo que su hijo (a) proponga y siguiente:
trasladarla de un punto determinado a otro. Para ello le preguntaremos: ¿En que parte ¿Cuál de las dos actividades considera que le gustó más y
de tu cuerpo puedes trasladar la caja? ¿Hacia dónde la puedes llevar sin que se te cual le causó mayor dificultad?
caiga?... Muy bien adelante realiza la actividad.
ACTIVIDAD ADICIONAL
2.- Vamos a poner la caja de zapatos en un punto determinado, las pelotas deberán Jugar y bailar con el siguiente canto:
estar en una línea de salida y su hijo (a) a la indicación de usted, tomará una pelota y
la llevará a dejarla en la caja, regresará y tomará otra para realizar la misma actividad “El baile del movimiento”
hasta terminar de llevar las diez pelotas. https://www.youtube.com/watch?v=1I3aMmVjMaY
 PLANEACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EDUCACIÓN FÍSICA
CICLO ESCOLAR 2020 - 2021

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES EN EDUCACIÓN FÍSICA

SEMANA 24 – LUNES 22 AL VIERNES 26 DE FEBRERO DE 2021
3° DE PREESCOLAR
DOCENTE: ESCUELA:
MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO Y GRUPO: NIVEL EDUCATIVO: FECHA:

COMPONENTE PEDAGÓGICO – DIDÁCTICO: Integración de la corporeidad EJE CURRICULAR: Competencia Motriz

Reconoce las características que
lo identifican y diferencian de los
APRENDIZAJE ESPERADO:
demás en actividades y juegos.
Conoce características,
posibilidades y límites que le
ÉNFASIS: permiten valorarse y ampliar sus
habilidades de comunicación para
compartir con los demás.

NOMBRE DEL PROGRAMA: Me reconozco y me divierto. MATERIALES: 2 hojas de periódico.

ESTRATEGIA Juegos sensoriales.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: DIDÁCTICA:

Actividad: “Cruzando el río”

Mamá, papá o tutor de familia, le solicito que sea tan amable de apoyar en las REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)
actividades de su hijo (a) dando las siguientes indicaciones:
Madre, padre o tutor de familia le solicito responda lo
1.- Jugaremos a lanzar y atrapar la hoja de periódico. Aventaremos hacia el aire y siguiente:
antes de que caiga al suelo la atraparemos. ¿Logró su hijo (a) realizar la actividad sin dificultad?
¿Realizó su hijo (a) una propuesta para llegar más rápido de
2.- Crucemos el río: La actividad consiste en ir pisando la hoja de periódico y colocando un lugar a otro?
la otra enfrente para lograr ir avanzando hacia una distancia determinada. ACTIVIDAD ADICIONAL
Jugar y bailar con el siguiente canto:
3.- Pida a su hijo (a) que lo haga de diferentes formas: colocando la hoja de periódico
un poco lejos y que de un salto para llegar a la hoja.
“El baile del movimiento”
https://www.youtube.com/watch?v=1I3aMmVjMaY