UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ECONÓMICAS Y
CONTABLES PROGRAMA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
AREA: RELACIONES ECOMONICAS INTERNACIONALES
NUCLEO TEMÁTICO: ELECTIVA

GUIA Nº 1 EJERCICIOS PRÁCTICOS DE TRANSCRIPCIÓN

DESCRIPCION ACTIVIDAD:

El estudiante debe descargar de la plataforma la Guía de trabajo No.1, esta guía presenta una serie de
ejercicio prácticos que le permitirán al estudiante ejercitarse en estrategias relacionadas con la coherencia
y la cohesión de ideas.

Una vez desarrollada la totalidad de la guía el estudiante envía ésta tarea a través de la plataforma virtual
en el espacio establecido para esto. El docente retroalimenta y brinda la respectiva orientación al
estudiante.

DESARROLLO DE LA GUIA:
Nombre del Curso Relaciones Económicas Internacionales
Responsable Grupo Habilidades de Comunicación
Relaciones Económicas Internacionales
Titulo Documento Guía de Trabajo: El subproceso de Transcripción
Total de Paginas 5 (incluida esta)
Observaciones Guía 1 Transcripción de Textos Escritos: Unidad Temática 1 Curso
Habilidades
de Comunicación Escrita. Modalidad Virtual.

1. DESARROLLE CADA UNO DE LOS EJERCICIOS QUE SE PRESENTAN A

CONTINUACIÓN

1. CLAUSULAS-ORACIONES Ordene las palabras que se presentan a continuación de tal forma que
estructure una oración con sentido. Debe hacer uso exclusivamente de las palabras presentadas, no debe
incluir palabras nuevas ni repetirlas, todas las palabras debe ser usadas.

A ser explicación una siempre debería clara.

Una explicación siempre debería ser clara

B poco comprarse muy dinero ese con puede

Puede comprarse muy poco con ese dinero

C que generalmente quieren nos buenos con somos los

Somos buenos con los que generalmente nos quieren

D es guste les lástima que no trabajo a el personas algunas

Lástima es que a algunas personas no les guste el trabajo

E Conducta llamado para te expliques tu hemos que

Te hemos llamado para que expliques tu conducta

Carlos Eduardo Colmenares Hernández Relaciones económicas internacionales

Taller No 1
 2. ORGANIZACIÓN PARRAFO. A continuación encontrara un párrafo cuyas ideas están en
desorden, organícelas de tal forma que el texto sea entendible.

TEXTO: Made In China (Miguel Ángel, Sabadell, "Made in China", en revista Muy Especial, Madrid, G
y J, 2002, pág.28.)

(1)No era para menos; los barcos arribaban trayendo a una celebridad de ascendencia divina: el mítico
chilin, o unicornio, descrito por un testigo como (2) El año anterior había visitado la ciudad imperial un
personaje parecido, pero no se había organizado una bienvenida semejante. (3)Lo que había llegado a
China era una jirafa. (4)Venía con una flota China enviada a Malindi, en las costas más orientales del
océano Índico. (5)Un día de verano de 1414, el emperador de China y casi toda la corte esperaban en la
puerta Fengtien la llegada de un viajero extranjero. (6) "de más de cuatro metros de alto, con el cuerpo de
un ciervo, la cola de un buey y un cuerno carnoso, sin hueso, con manchas luminosas como una neblina
roja o púrpura".

Escriba a continuación el orden de las ideas del párrafo anterior:

(5)Un día de verano de 1414, el emperador de China y casi toda la corte esperaban en la puerta Fengtien la
llegada de un viajero extranjero.
(4)Venía con una flota China enviada a Malindi, en las costas más orientales del océano Índico.
(2) El año anterior había visitado la ciudad imperial un personaje parecido, pero no se había organizado una
bienvenida semejante.
(1)No era para menos; los barcos arribaban trayendo a una celebridad de ascendencia divina: el mítico
chilin, o unicornio, descrito por un testigo como
(6) "de más de cuatro metros de alto, con el cuerpo de un ciervo, la cola de un buey y un cuerno carnoso, sin
hueso, con manchas luminosas como una neblina roja o púrpura".
(3)Lo que había llegado a China era una jirafa.

3. A continuación encontrará un texto con palabras subrayadas, las cuales debe reemplazar por
otras palabras con significado equivalente. El texto no debe perder el sentido ni el propósito inicial.

BACILOS - VIEJO

Puedo (1) recorrer las calles toda la noche

solo por que se que estas en la ciudad
como dice esa (2) canción
y si te encuentro y no estas sola
y asi será
es que tu no (3) sabes lo que siento yo.. Todo lo que siento yo

y tu y tu.. como la brisa de noviembre, como todo el mar (4) llevándome

y yo (5) se, yo se que la vida no se (6) acaba cuando tu no estas,
pero si estas la vivo yo

será que me estoy (7) volviendo viejo

que me estoy cansando de rodar
tengo tu (8) cabello... entre mis (9) dedos
pero tengo miedo y mas allá
será que me estoy volviendo viejo
que no me quedan cartas pa jugar
tengo que tragarme (10) niña todo lo que siento
triste pero nunca lo sabrás

tu (11) revives todas esas viejas (12) ilusiones

de vivir la vida que siempre soñé... que siempre (13) soñé
y yo no se lo que tu (14) sientes cuando te acercas
cuanto estamos cerca niña lo que (15) daría yo
por tener tiempo pa jugar

y tu y tu.. como la brisa de noviembre, como todo el mar llevándome

y yo se, yo se que la (16) vida no se (17) acaba cuando tu no estas,
pero si estas la vivo yo
será que me estoy volviendo (18) viejo
que me estoy cansando de rodar
tengo tu cabello... entre mis dedos
pero tengo (19) miedo y mas allá
será que me estoy volviendo viejo
que no me quedan cartas pa (20) jugar
tengo que tragarme niña todo lo que siento
triste pero nunca lo (21) sabrás

Escriba en frente de cada número la palabra con la cual ha cambiado la que se encuentra subrayada.
1 andar 6 termina 11 reanimas 16
2 melodía 7 haciendo 12 fantasías 17 termina
3 entiendes 8 Cabellera 13 añore 18 anciano
4 arrastrándome 9 manos 14 experimentas 19 temor
5 1 pequeña 15 Ofrecería 20
0
21

4. A continuación encontrará dos párrafos a los que les hacen falta los signos de puntuación,
escriba los signos que considere necesarios para dar sentido a estos.

Dejo mis bienes a mis hijos o a mi suegra tampoco se

pagará la cuenta del médico nunca jamás para los
pobres todo lo dicho es mi voluntad yo Facundo
Fonseca

Tres bellas que bellas son me han exigido las tres

cuál es la que ama mi corazón si obedecer es razón
digo que amo a Soledad no a Julia cuya bondad
persona humana no tiene aspira mi corazón a Irene
que no es poca su bondad

5. A continuación encontrará un texto, este contiene información redundante, organice la

información de tal forma que e texto tenga mayor sentido.

Mauricio y Ana tenían un simpático perro. Mauricio y Ana jugaban todo el día con el perro. El perro se
llamaba Pequi, el perro no causaba ninguna clase de problemas.

Un día, Mauricio y Ana encontraron un gatito perdido. Mauricio lo envolvió en la chaqueta de Mauricio y
lo llevó hasta la casa. En la casa de Mauricio y Ana lo pusieron en una caja de cartón. Ana le llevó leche y
le hizo una cama con ropa de las muñecas de Ana. El pequeño gato se tomó la leche, durmió un rato en su
nueva cama y luego decidió partir a explorar su nuevo mundo.
Apenas asomó la cabeza el gato por encima de los bordes de la caja del gato, un gruñido terrible hizo
retroceder al gato. El perro estaba furioso.

-¡Se lo va a comer el perro!– gritó Ana, Ana estaba muerta de miedo. El perro se contentó con gruñir,
pero siguió vigilando la caja del gato.
-Pobre gato –dijo Mauricio-. El gato va a tener que pasar toda su vida adentro de la caja del gato.
Ana le dijo a Mauricio: No hay derecho Mauricio a ese gatito le gustaría andar por todas partes. Hay que
amarrar al perro dijo Ana.
Y entonces Mauricio le contestó a Ana -Al perro no le gusta estar amarrado Ana.
-Entonces hay que ponerle un bozal de perro al perro. Dijo Ana.
Mauricio le preguntó a Ana -¿Y cómo va a comer en ese caso el perro Ana? Además el gato podría atacar
al perro con sus garras y el perro no podría defenderse del gato Ana.

-Ya sé- dijo Ana-. Vamos a decirle al perro que el gato es un perro pequeño y que puede jugar con el
gato.

-Mejor disfrazo el gato de perro –dijo Mauricio-. Le hago unas orejas largas de plastilina y le alargo un
poco la nariz con una corneta de cartón.

El perro va a estar convencido de que es perro.

Ana dijo entonces -Si, pero hay un problema Mauricio: El gato va a saber que el perro es perro y no va a
querer jugar con el perro.

-Habría que disfrazar al pero de gato. Seguro que no le gusta.