Caso de estudio 1

Después de descubrir que una alumna tuiteó un mensaje grosero sobre

ella, una maestra de escuela confrontó a la adolescente durante una clase
sobre etiqueta en las redes sociales. Al preguntarle a la alumna por qué
pública mensajes tan nocivos que podrían perjudicar la reputación de la
maestra, la alumna respondió que en ese momento estaba enojada. La
maestra respondió que estaba muy molesta por las acciones de la alumna,
exigiendo que la alumna se disculpara públicamente por su transgresión, y
la alumna se disculpó. Una vez que la alumna se disculpó la maestra le dijo
a la clase que no permitiría que mocosos impertinentes la llamaran así.

 Estuvo mal el comportamiento de la alumna?

Todos lo llamarían un comportamiento infantil, expresarse de

manera grotesca y absurda de un tutor, que pasa su tiempo
impartiendo el conocimiento adquirido en el caminar de su vida, si
estuvo mal el actuar de la alumna, pero hay que saber que todos
cometemos errores y no sabemos qué problemas personales
presente en esta alumna.

 De ser así, ¿por qué? Después, ¿cuáles eran los objetivos de la

maestra en esta situación?

Para mi opinión el objetivo de la maestra es pensar antes de actuar,

porque con nuestro enojo a veces no sabemos los insultos que
generamos a quien pueda lastimar, y que no es la mejor manera de
resolver las situaciones que muchas veces se nos salen de las manos.

 ¿Cómo debería haber abordado el mal comportamiento la maestra?

Como el manual estudiantil lo establece, llamar a coordinación

académica, citar a los padres y psicóloga para manejar de manera
oportuna de esta situación presentada.
  ¿Debería haber perdonado lo que hizo la alumna o haber tomado un
enfoque distinto?

Si, como se mencionó anteriormente no sabemos qué problemas

tenga la alumna, además que cada cabeza es un mundo, es muy
difícil comprender la situación que otros han vivido, antes de hacerla
sentir mal al frente del salón clases, debió haber el echo un debido
proceso para manejar aquel comportamiento sin salirse de las
casillas.

 Si consideran que las acciones de la maestra estuvieron mal,

No es que haya actuado mal.

 ¿por qué lo piensan?

Porque es un ser vivo y también siente, pero como una profesional

no se puede comparar con apenas una alumna.

 ¿Es distinto el acoso cibernético al acoso cara a cara?

No, de todas maneras se está violando la intimidad, espacio y el

libre desarrollo de cada individuo,

 De ser así ¿cuál es la diferencia?

 ¿Cómo deben manejar los profesores como profesión este tipo de

malas conductas de los alumnos? ¿Deben tener una norma o
deberían actuar a su criterio?

Efectivamente debe existir un protocolo para malas conductos, donde se

evidencie un compromiso de la alumna a mejorar su comportamiento, y
sino a tomar charlas de ética, la profesora debe reportarlo ante el director
académico y evaluar la evidencia del caso, y manejarlo de la manera mas
responsable sin dañar el buen nombre de las dos involucradas.
PROYECTO DE VIDA

INTRODUCCIÓN

Es fundamental establecer un proyecto de vida para tener en cuenta mi

conocimiento en cuanto a la construcción de mi vida. Una persona sin estar
proyectado lleva una desorientación que hace que se le dificulte llevarla
organizada, tu progreso hará que tu vida se oriente sin necesidad que
tener dificultades.

Es por eso que presento a continuación una síntesis de la proyección de

mi vida, en la cual se enmarcaran los personajes que marcan mi vida, la
filosofía que he aplicado a mi vida, mi crecimiento profesional a través de
los años, mi responsabilidad de aprender, perfeccionarme y adaptarme a
los cambios en mi futura carrera profesional.
Soy Danny Fabián Gutiérrez Monzó, nací en Aguazul Casanare el 30 de
enero de 1992 un día jueves a las 5:10 pm, en la actualidad curso noveno-
decimo semestre de ingeniería ambiental en la fundación universitaria de
san gil UNISANGIL, como persona poseo muchas fortalezas como tener fe
en lo que hago, y un orden en mis ideas, pero también debilidades como
ser impaciente.

 VISIÓN

En este momento mi visión es culminar mi vida profesional, como

Ingeniero ambiental, en la cual tenga el objetivo fundamental la
transformación de la naturaleza para el logro del confort humano.
Realizando actividades referentes al Planeamiento y Proyecto de regiones,
zonas, ciudades, en lo concerniente a sus procesos de mejoramiento y
cuidado por el medio ambiente, sus servicios, sus transportes y sus
recursos hídricos, para el mejoramiento de la calidad de vida de los grupos
humanos, haciendo uso para tal fin de la tecnología actual disponible.

 MI MISION

Poder desempeñarse en diferentes áreas del conocimiento y el mundo

comercial, al mismo tiempo ayudar al desarrollo socioeconómico del país

¿QUIEN SOY?

Soy un joven que ya tiene claro sus objetivos en la vida y que metas quiero
alcanzar.

¿CUALES SON MIS CUALIDADES?

 Honesto.
 Responsable.
 Amable.
 Respetuoso.
 Emprendedor.
  Divertido.

AUTOEVALUCION

He cometido muchos errores en mi vida, desde el colegio hasta el día de

hoy, pero la experiencia que marco mi vida, fue haber tomado una
propuesta que creíamos una ventaja que fue expuesta por otros con el fin
de tomar atajos para finalizar la carrera.

En el momento me siento afortunado de no haber incurrido en más errores

con la institución, aprendí que el compromiso ético es la cara que las
empresas y el mundo real ve a través de nuestras acciones, me siento con
la mejor disposición para luchar y alcanzar el propósito de tener un título
profesional.

Como persona, he fortalecido mis principios morales, fundados en la

honestidad y en la responsabilidad, tengo facilidad de adaptación en
diferentes ambientes de trabajo. Desempeño mis labores con criterio de
efectividad y calidad total, planificando el tiempo y los recursos, tengo
claro que no solamente debo satisfacer la necesidad de mis jefes
inmediatos, sino además debo garantizar la satisfacción de mis resultados.
Tengo conocimientos agrícolas fortalecidos por profesionales en esta área.

 RASGOS DE MI PERSONALIDAD
 Vida Espiritual
Tengo presente que hay algo más grande que todos juntos, que las
cosas pasan por algo y a su debido tiempo.

 Vida Emocional
Reflexiono sobre las situaciones por las que atravieso, trato de
actuar con calma ante las dificultades, tratando pensar antes de
actuar.
PERFIL PROFESIONAL

El ingeniero ambiental es un profesional formado con visión integral,

capaz de identificar, comprender y proponer alternativas de solución
a problemas medioambientales, haciendo uso de conocimientos
científicos y tecnológicos, optimizando procesos y minimizando
costos. Como Ingeniera Ambiental tengo la capacidad de
desempeñarme en las áreas de agua, suelo y aire liderando y
aportando soluciones en diseño, dirección y construcción obras de
infraestructura física ambiental con sentido de la ética y el respeto
por los valores humanos.