INFORME TALLER/LAB VIRTUAL BIOLOGÍA CELULAR

PROGRAMA DE MEDICINA VETERINARIA

TALLER LA FISICOQUÍMICA DE LA VIDA – ÁTOMOS Y MOLÉCULAS

ESTUDIANTES: María Camila Eraso Cordoba

Ingresa a los enlaces de los videos y contesta las preguntas a

continuación, de acuerdo con las explicaciones de las animaciones.

I. ¿De qué están compuestos los seres vivos?

https://www.youtube.com/watch?
v=IvEWqVkzQco&ab_channel=VisualAvi

Completa el siguiente cuadro según la información que brinda el vídeo.

Elementos Biomoléculas Compuestos inorgánicos

Carbono Glúcidos Agua
Hidrogeno Lípidos Sales minerales
Oxigeno Proteínas Gases
Nitrógeno Ácidos
II. Tamaño de los átomos
https://www.youtube.com/watch?
v=yQP4UJhNn0I&feature=youtu.be&ab_channel=TED-Ed (habilita los
subtítulos)

a) Menciona los componentes de los átomos

los componentes del átomo son los protones, neutrones y electrones, los protones

y neutrones viven dentro del núcleo y contiene casi toda la masa del átomo y en el
borde están los electrones

b) Realiza un dibujo sobre la explicación que realizan en la animación sobre el

tamaño del átomo y el estadio de futbol. Explica que tamaño tendrían el átomo y
núcleo. ¿Dónde estarían los electrones?
El tamaño de un átomo es pequeño y el del núcleo es como el de una canica
pequeña y Los electrones se encuentran en la periferia del átomo.

c) Con relación a la masa del átomo, ¿dónde se encuentra la mayor parte de esta?
Describe la analogía que se hace en la animación con respecto a la masa de los
átomos.
la masa atómica se encuentra mayormente en el el átomo

III. Construyendo la materia

Ingresa al siguiente enlace para ingresar a los simuladores de PHET
interactive simulations.

https://phet.colorado.edu/es/simulation/build-an-atom

Construye un átomo
Pulsa sobre la flecha del simulador y al ingresar pulsa sobre Átomo.
Para realizar esta actividad es necesario que conozcas el número
atómico del elemento.
En modelo selecciona Órbitas, en Mostrar selecciona los 3 recuadros y
selecciona todos los recuadros verdes con el signo +
a) Construye el átomo del hidrógeno. ¿Cuántos protones, neutrones y
electrones colocaste para que el simulador indique que el átomo es
neutro y estable?

Elemento # protones # neutrones # electrones

Hidrógeno 1 1 1

Nitrógeno 7 8 7

Oxígeno 8 8 6

b) ¿A qué se debe el que el elemento este en forma estable o se

encuentre en forma de ión? Una pista: observa el recuadro de la carga
neta. Explica con tus palabras y de acuerdo con lo que observas en el
simulador.

R/

c) ¿A qué se debe el que el elemento sea estable o inestable? Una pista: observa
el número de subpartículas en el recuadro de la esquina superior izquierda.
Explica con tus palabras y de acuerdo con lo que observas en el simulador.
R/ A lo que se debe que el átomo sea estable es que tenga completa sus
electrones en su última orbita, o que tenga en ella 8 electrones, y para que un
elemento sea inestable son los que no tienen llena su órbita de valencia ni de 8
electrones

En la parte inferior de esta pantalla ingresa a modo juego y comprueba tus

conocimientos.

IV. Isótopos y masa atómica

Ingresa al siguiente enlace
https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/isotopes-and-atomic-mass

Selecciona volver a la versión HTML5 que aparece en la zona de la derecha y

luego ingresa al simulador. Selecciona Isótopos. Despliega las ventanas de
Símbolo y Abundancia en la naturaleza.

a) Completa la siguiente información de acuerdo con lo que aparece en pantalla:

Elemento Hidrogeno
# protones 1
# neutrones
# electrones 1
Masa atómica (uma) 1,00783
Estable o inestable Estable
Abundancia en la naturaleza 99,9885%

b) adiciona un neutrón, completa la siguiente tabla:

Elemento Hidrogeno
# protones 1
# neutrones 1
# electrones 1
Masa atómica (uma) 2.01410
Estable o inestable Estable
Abundancia en la naturaleza 0.0115%

c) Compara los datos de las dos tablas.

En la primera tabla su masa atómica es 1,00783 mientras que en la segunda tabla
su uma es 2.01410, también su abundancia en la naturaleza cambia notoriamente,
pero su estabilidad sigue siendo la misma.
d) Si adicionas un tercer neutrón ¿qué ocurre? ¿Por qué ocurre este fenómeno?
¿este átomo existe en la naturaleza? Define isótopo.

R/ Si adiciono un tercer neutrón lo que ocurre es que el elemento se vuelve

inestable, es te fenómeno ocurre porque de alguna manera se está alterando el
elemento, si existe en la naturaleza

ISOTOPO: Los isótopos son átomos cuyos núcleos atómicos tienen el

mismo número de protones pero diferente número de neutrones. No
todos los átomos de un mismo elemento son idénticos y cada una de
estas variedades corresponde a un isótopo diferente .

e) En la tabla periódica que aparece en la parte superior derecha busca y

selecciona el carbono y completa la siguiente tabla:

Elemento Carbono
# protones 6
# neutrones 6
# electrones 6
Masa atómica (uma) 12.00000
Estable o inestable Estable
Abundancia en la naturaleza 98.93%

f) Adiciona 2 neutrones al núcleo del átomo.

Elemento Carbono
# protones 6
# neutrones 6 (+2)
# electrones 6
Masa atómica (uma) 14.00324
Estable o inestable Inestable
Abundancia en la naturaleza Trace

d) Ingresa al siguiente enlace, lee con detenimiento la información sobre

la datación radiocarbónica y observa los vídeos:

https://cts4h.wordpress.com/2016/09/26/el-atomo-y-la-vida-diaria/
e) Estudia la siguiente gráfica y de acuerdo con esta información,
determina cuantos años de antigüedad tendrá el resto orgánico de una
planta, si el porcentaje de carbono 14 corresponde al 30%.

f) Si el resto hallado es una olla de barro ¿puedes realizar la datación

radiocarbónica de esta? Explica tu respuesta.

g) Ingresa al siguiente enlace:

https://www.aev.dfie.ipn.mx/Materia_quimica/temas/tema2/subtema6/
subtema6.html

h) Diseña una tabla donde describas los beneficios y los perjuicios que
ocasionan los isótopos.

V. Polaridad de la molécula
Ingresa al siguiente simulador
https://phet.colorado.edu/es/simulation/molecule-polarity

Selecciona Dos átomos. Al ingresar en Vista selecciona las 3 casillas, en

Superficie selecciona potencial electroestático y activa el campo
eléctrico. La flecha del enlace dipolo muestra que átomo atrae y su
longitud representa la fuerza de atracción.

a) Completa la siguiente tabla:

Electronegatividad Electronegatividad Carácter del enlace ¿Cuál átomo

 Átomo A Átomo B atrae?
menos menos
mas mas
menos media
menos mas
mas menos

Observa que si hay menos electronegatividad de alguno de los átomos

se formarán enlaces covalentes, pero a medida que aumenta la
electronegatividad de alguno de los átomos, el enlace tiende a hacerse
iónico.

b) Ingresa a Moléculas reales, selecciona usar Java del simulador e

ingresa a este, ten paciencia………

Ve a las pestañas superiores, selecciona Real Molecules y luego

despliega la venta en Molecule. En View selecciona Bond dipoles,
Molecular dipole y Partial Charge. En Surface selecciona electrostatic
potential. Activa Electric field.

Observa que la barra de potencial electrostático te indica si la molécula

está cargada (molécula polar) o no. También puedes observar si la
molécula es más negativa o más positiva, indicado por la flecha roja que
aparecerá con las moléculas polares.

a) Según lo que observes, completa la información de la siguiente tabla:

¿Enlace covalente
()
molécula polar o covalente
(+ o -)
apolar?
Ozono apolar Neutro
Hidrógeno molecular (H2)
Oxígeno molecular (H2)
Agua
Dióxido de carbono
Fluoruro de hidrógeno
Amonio
Metano
Formaldehído
 b) ¿Qué factores hacen que una molécula sea polar? No copies y pegues
de otras fuentes, explica con tus palabras.

c) ¿Por qué la molécula del agua es polar?. No copies y pegues de otras

fuentes, explica con tus palabras.

VI. Escala de pH
Ingresa al siguiente enlace y luego al simulador
https://phet.colorado.edu/en/simulation/ph-scale

a) Selecciona Macro. Al ingresar arrastra el sensor verde hacia el interior

de la cubeta con agua y registra en la tabla el pH que se muestra en la
escala.

Luego elimina agua de la cubeta al abrir la llave inferior de esta, hasta

dejar 200 ml (0.20 L).
En la venta de la parte superior selecciona jabón de manos (hand soap)
y adiciona hasta completar 0,050 L. Registra el valor de pH en la tabla.

Adiciona más jabón de manos (hand soap) hasta completar 1 L total en

la cubeta. Registra el valor de pH en la tabla.

Ahora vacía la cubeta y adiciona jabón de manos hasta 0.2 L y registra

el valor de pH en la tabla.
Conteo Conteo de Conteo de
pH MACRO moléculas de moléculas de moléculas
H3O+ OH- de H2O
Agua pura 0,50 L
Agua 0.20 L +
0.3 L de Jabón de
manos
Agua 0.20 L +
0.8 L de Jabón de
manos
Jabón de manos
0.20 L + agua
0.80 L
 b) Vacía por completo la cubeta y adiciona 0.20 L de vomito, registra
pH.
Adiciona agua hasta completar un litro y registra pH.

Conteo Conteo de Conteo de

pH
moléculas de moléculas de moléculas de
MACRO
H3O+ OH- H2O
Vómito 0,50 L
Vómito 0.20 L +
0.8 L de agua

c) En las pestañas inferiores selecciona Micro y realiza el mismo

procedimiento de llenado y vaciado, y registra el conteo de moléculas en
la tabla.

d) Deduce y describe con tus propias palabras porque varía el pH en las

soluciones y relaciónalo con el conteo de moléculas de H3O+, OH- y H2O.

VII. Unidades de medida

a) Observa el siguiente vídeo:

Viaje al interior de los átomos:

https://www.youtube.com/watch?v=7WhRJV_bAiE&ab_channel=CERN

b) Para que te hagas una idea de las unidades tan pequeñas que se
manejan a nivel atómico, indica en la siguiente tabla la equivalencia en
milímetros de las unidades de medida de la columna del centro:

Unidades En milímetros equivale a

Cabello (hair) 100 micras (m)
Células (cell) 10 micras (m)
Macrofibrilla 1 micra (m)
Microfibrilla 10 nanómetros
(nm)
Protofibrilla 2.8 nanómetros
 (nm)
Keratina 2 nanómetros
(nm)
Carbono 67 picómetros
(pm)
Azufre picómetros (pm)
Protón 1 Femtómetro (fm)

Ciencia Actual:

El siguiente vídeo te muestra como la cooperación científica

internacional conduce a afrontar los grandes retos de la ciencia:

CERN, la ciencia que enorgullece a Europa

https://www.youtube.com/watch?
v=yyCbvWLtoZw&ab_channel=ElFuturoEsApasionantedeVodafone

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VET_grupo X_Átomos y moléculas,