"Aprender y educar con las tecnologías del siglo XXI".

Estando nosotros en constante movimiento y ante un mundo en donde todo gira

alrededor de la tecnología, entendiéndose a ésta como la aplicació n prá ctica  del
conocimiento.
Las siguientes líneas abordará n  temas establecidos y ampliamente explicados en el
primer capítulo del libro “Aprender y Educar con las tecnologías del siglo xxi”.
hablar de  tecnología, el avance y la importancia de la misma ,implica  relacionar el
término con la educació n ,la economía, la infraestructura y un sin fin de entes que
todo tienen que ver con la misma para el completo y  actual desarrollo del de un
mundo que navega  en la internet.
claro que como todo ,existen algunas excepciones, en el documento se presentan datos
que evidencian que no en todas las partes del  mundo hay un completo acceso a
internet .veíamos por ejemplo que es Europa es quien lleva la delantera; ante un
impacto de estos seguida por supuesto de las Américas y en oposició n a esta brecha
vemos el caso del continente Africano con un 12.8 % de conectividad . es preocupante
evidenciar estos hechos ya que no solo abarcan una parte determinada ,en todos los
continentes  se presentan sitios con nulo nivel de manejo de las nuevas tecnologías.
para una pequeñ a muestra no má s fijemos nuestra mirada en Colombia y notemos que
es Bucaramanga , Medellín , Manizales ,Bogotá , Pereira quienes poseen gran
penetració n  de suscripciones a internet y departamentos como san José del Guaviare ,
Mitú o puerto inirida presentan las má s bajas suscripciones , esto segú n el boletín
trimestral de las TIC. como vemos es nuestro país una pequeñ a muestra de los vacíos
que hay  en todas las partes del continente respecto a tecnología .esto genera ademá s
mucha preocupació n  precisamente porque este mundo cibernético avanza ,y
necesariamente  el total de la població n debería tener acceso y dominio de todo lo que
nos ofrecen las Tic.

1.1. Sociedad del conocimiento y tecnologías de la información

Las tecnologías de la información es muy importante en la actuación de
actores innovadores, creativos y competitivos en el mundo global
contemporáneo.

 La mayor prosperidad viene del conocimiento:

Para que en una sociedad el conocimiento sea el factor principal de la
creación de riqueza se debe tener ciudadanos respetuosos, críticos,
creativos, productivos, colaboradores entre sí, democráticos y amigables
con el medio ambiente.
Las economias con los más altos niveles de calidad de vida tienen el
conocimiento como su fuente principal de generación de riqueza.
La economía del conocimiento se refiere a fuentes de ventaja competitiva
nueva, aplicables a cualquier sector productivo, en cualquier empresa, en el
campo o la ciudad, basadas en el conocimiento.

 La apropiación de las TIC es crucial para las sociedades del

conocimiento:

un elemento imprescindible para la búsqueda de la riqueza basada en el

conocimiento, es el grado de apropiación de las TIC. de ahi viene que desde
el sector de políticas públicas, académicas y productivas, se interesen en la
inversión pública y privada de las TIC.

 El uso de las TIC en la educación es determinante: aprendizaje

colaborativo:

internet ha cambiado de manera radical la forma en que las personas

aprenden. herramientas como los blogs, las redes sociales, los wikis, están
generando espacios virtuales de aprendizaje no formal que las instituciones
formales educativas, en general, desaprovechan.
Para Lueny Morell (2010): uno de los retos principales para la enseñanza
profesional del siglo XXI radica en comprender el estudiante
contemporáneo: creativo, móvil, multi-tarea, colaborativo y productor. De ahi
que trata de establecer en enfasis en aprender, mas que en la enseñanza
como tal. Una clave: aprendizaje colaborativo mediante el uso de las TIC.

si miramos  en el campo de la educació n, esta es una gran oportunidad para romper
con el tradicionalismo que desde siempre nos viene afectando , la internet no ofrece
miles de maneras muy didá cticas  para poder ejemplificar y ampliar una clase sea cual
fuere ,los niñ os de hoy nacen con esto a los jó venes le s apasiona de ahí la importancia
de llevar orientaciones académicas con ayuda y presencia de los programas que
hallamos en internet ,sin embargo  es una lucha constante ,un problema, ya que los
docentes deben ser capacitados ,y el gobierno ofrece pequeñ as posibilidades de
capacitació n, aparte de eso y desafortunadamente las aulas no está n bien dotadas de
material nuevo y avanzado que les permita su deleite , enriquecimiento y buena
promulgació n de la educació n modernizada y  innovadores  diseñ o tecnoló gicos. Pero
¿dó nde esta la inversió n del gobierno en la educació n? lo peor es que el campo laboral
exige buen rendimiento y manejo de las tic, pero son muchas los vacíos que se
generan  en la educació n  debido a la corrupció n y todo lo demá s...y no es solo la
educació n hablemos también de salud ,industria agricultura ..a donde iremos a parar?.
pero bueno, sigamos hablando un poco acerca de estas nuevas conectividades que
generan interactividad ,de la importancia de saber usar y viajar en este nuevo mundo,
par poder competir con él, sin embargo hago un llamado también..a quienes tienen
acceso a las redes sociales para que se concienticen de que no poto puede ser chat, se
tiene que tomar como un medio de autoaprendizaje, es mucho lo que se puede
aprender  aun sin la guía permanente de un maestro, y/o instructor informá tico, claro
que sin demeritar a quienes su labor es la que se indica.
El pobre del que no sepa navegar  en este nuevo mundo, es bá sico, necesario, en la
actualidad todo lo que ofrece la tecnología es lo que se convierte en el medio de
interconexió n con el mundo, a través de ella se busca satisfacer problemas , resolver
dificultades, no hay que verla como meros aparatos tangibles ,la tecnología  es mucho
má s que eso y se convertirá en má s aun ,de ahí la importancia de no dejarnos
atropellar por las nuevas  creaciones y al menos buscar la manera de estar al tanto de
de ellas, ya que como miembros de una sociedad las nuevas tecnologías no solamente
está n transformando a profundidad el significado de la educació n sino que son las
mejores herramientas par adaptarse a los cambios.

En un mundo interconectado, donde muchas de las voces que antes estaban perdidas
ahora se pueden escuchar, se está haciendo evidente que el conocimiento está
distribuido por todas partes y está siendo recreado constantemente con las
contribuciones de muchas diversas perspectivas.

1.2 Educación y tecnologías de la información: algunas cifras

 Brechas de conectividad:
A pesar del aumento notable en el acceso a Internet, existen brechas
importantes entre regiones, países y, desde luego,
entre los habitantes de cada uno de estos.

 Conectividad en Colombia
Los avances en infraestructura de conectividad en Colombia son
indiscutibles, aunque subsisten brechas regionales
importantes.
  Las tecnologías de la información y la educación
La dotación de infraestructura guarda estrecha relación con el acceso que
las instituciones educativas tienen a Internet.
Con el fin de ilustrar la situación en Colombia se examinarán algunos
indicadores que permitan visualizar la situación del país en comparación
con las de otros seleccionados.

 La calidad de las universidades colombianas y la política Web

Además de rankings mundiales de universidades que las clasifican por su
calidad, el ranking de Cibermetría ordena las universidades a partir de la
divulgación en sus sitios Web del conjunto de actividades formales e
informales. Los resultados
vinculan, en consecuencia, calidad académica e investigativa, y políticas
Web de las universidades. En tal medida, son indicador del grado de
internacionalización de las actividades universitarias a través de la
plataforma de Internet, que guarda estrecha relación con la apropiación de
TIC en el tramo de la educación superior.

1.3 El cambio posible en la educación

Las creaciones tecnológicas y las representaciones como están

evolucionando la sociedad, representa las competencias que se necesitan
para beneficiar al máximo las oportunidades que se abren a las nuevas
generaciones, examina tendencias educativas a nivel global y perfecciona
con ideas para generar cambios a gran escala a través de usos creativos de
tecnologías emergentes.

Dado que la educación está profundamente ligada con la creación de

información y la comunicación de conocimientos, no es de sorprenderse que
las TIC presentan grandes oportunidades en el sector educativo. Más bien
debería ser una sorpresa que no hayan tenido una influencia tan profunda
como la que hemos visto en otros ámbitos.

Sin embargo los cambios tecnológicos recientes hacen necesario no

solamente usar algunas nuevas tecnologías como herramientas para
aprender mejor, sino considerar las nuevas competencias que demandan
los avances tecnológicos.
Necesitamos una educación que mire hacia el futuro, En vez de preparar a
las nuevas generaciones para oficios existentes en vía de extinción, tendrá
que formarlos para enfrentar lo desconocido. La flexibilidad y la capacidad
de adaptación, el saber aprender a aprender, la habilidad de navegar entre
mares de información reconociendo lo que es confiable y útil, la percepción
de sí mismo como un generador de conocimientos y no solamente como un
consumidor de los mismos, la disposición para trabajar colectivamente en la
resolución de un problema.

1.4 Tecnologías emergentes al servicio de la educación.

Se sabe que la tecnología cada día avanza más y más trayendo consigo
ventajas y desventajas, en el momento de pensar, actualmente todo se
encuentra al alcance de las manos gracias a la invención de teléfonos
celulares, computadores fijos, laptops, memorias, iPods, tabletas, consolas
de juegos, módems, en fin todo para evitar el más mínimo esfuerzo de
atreverse a pensar, y como consecuencia se genera el retardo mental por
no colocar en práctica las capacidades intelectuales, o dicho de otra manera
el internet ha sustituido en su mayoría los libros que alguna vez fueron los
mejores docentes en la historia, claro está, que son pocas las personas que
hacen del internet un buen uso para su desarrollo intelectual, sin embargo
con el pasar de los años, muy seguramente, el hombre que alguna vez creó
y manejo máquinas, será manipulado o en el peor de los casos destruido
por las mismas.

En conclusió n el  documento trata sobre las tecnologías en el mundo circundante y

circundado por las TiC, sobre la educació n y el rol de las personas ante este nuevo y
novedoso suceso, dando pautas al lector para comprender su uso en los procesos
educativos. En este sentido aborda elementos como: informá tica mó vil, realidad
aumentada, aprendizaje basado en juegos, informá tica basada en gestos y analíticas de
aprendizaje; que pueden ser herramientas consideradas en la enseñ anza.
El capítulo permite al lector, en su rol de persona, maestro estudiante, formador
y tutor, ampliar su panorama frente a otras posibilidades
Tecnoló gicas que animan, motivan y enriquecen la experiencia
del aprendizaje.
Finalmente puedo decir que el documento me genero una gran satisfacció n, ya que me
dio grandes datos que verdaderamente no conocía, me amplio el referente que tenía
de tecnología y me motivo a procurar estar al tanto de un hecho que a todos nos
compete.