Capitulo 5

Subtema 1.3

Es el patrón más frecuente. Se caracteriza por una explicación más activa en presencia de
una figura de apego, y por ansiedad en los episodios de separación.

R: Apego seguro

Se caracteriza por una exploración mínima o nula en presencia de la madre y por

comportamientos ambivalentes.

R: Ansioso-ambivalente

Caracterizada por una escasa o nula ansiedad ante la separación de la madre. Así como
por la ausencia de la preferencia hacia la madre ante los extraños. Así como la evitación.

R: Ansioso-Evitativo

Los niños se muestran desorientados, evitan la mirada con la figura de apego,

movimientos incompletos sin ninguna meta y conductas estereotipadas.

R: Ansioso-desorganizado
Capitulo 6

Subtema 5

1.- Desde el punto de vista psicomotor, el dominio progresivo del gesto gráfico: Obedece a
la doble influencia de factores madurativos y sociales

2.- Es una de las habilidades cuyo control se va afinando a lo largo de los años: La
grafomotricidad

3.- En el momento en que los niños son capaces de realizar sus primeras producciones
gráficas, la sociedad ejerce una influencia en: El moldelamiento y modelado de las
destrezas grafomotoras

4.- En el ejercicio de esas destrezas aprenderán a diferenciar sus producciones como:

Dibujo o escritura
Capitulo 7

Subtema 2

Encargado de posibilitar la información de símbolos mentales que representan personas,

objetos o sucesos R= Función simbólica

¿Cuál es la meta final del viaje del niño, la cual se alcanza en el estadio de las operaciones
concretas? R= La acción interiorizada reversible y descentrada

¿Cómo es la realidad en la que se ve el niño inmerso en los comienzos del periodo

preoperativo? R= Es una realidad existencial compuesta por el mundo físico, mundo de
deseos y representaciones

Modos de expresión simbólica: dibujo, imitación, juego y lenguaje

Expresión simbólica más notoria: el lenguaje

Mediante esta expresión el niño le da un sentido de representación a objetos y personas:

dibujo

Además de las representaciones ¿Qué más impulsa al niño a dibujar?: Lo que sienten y lo
que saben

¿Cuál es un instrumento diagnóstico de la inteligencia y personalidad del niño?: El dibujo

Según Piaget es un mecanismo básico para la construcción de los significantes: la

imitación interiorizada

¿Qué representa el juego para el niño?: Placer funcional

¿Qué es lo que estimula el juego?: Lenguaje, memoria, razonamiento, imaginación,

creatividad & planificación

¿Qué tipo de juego desarrolla habilidades sociocognitivos?: Juego de roles o dramatización