Alumna: ANTOYAN CAROLINA RUTH

TRABAJO FINAL
PROYECTO DE LECTURA Y ESCRITURA

COCINEROS EN EL JARDIN!!

La propuesta está orientada a elaborar, con los niños un libro viajero de recetas en
el cual estos recomendarán a compañeros del jardín las comidas que más les
gustan.

Elegí ésta temática porque es una forma creativa y divertida de acercar al niño a
la lectura, a través del contacto con elementos cotidianos ; por ejemplo: etiquetas,
envases de alimentos, ingredientes y demás utensilios usados para cocinar.

 OBJETIVOS GENERALES:

Que los niños...

 ... conozcan algunas de las funciones de la lectura y la escritura.

 ... se inicien en el reconocimiento y exploración de un portador de texto.

 ... reconozcan las características principales de una receta

 ... se pongan en contacto con algunas estrategias de escritura y lectura de

textos.

 ... hipoteticen acerca del contenido a partir de los elementos paratextuales.

 ... participen en diversas modalidades de escritura y de lectura.

 ... sean capaces de dictar un pequeño texto al adulto.

 ... puedan seleccionar información, decidiendo cuál es la más adecuada para

ser conservada.

 ... participen activamente de las conversaciones, brindando información,

argumentando y opinando.
  ... puedan interactuar con sus pares durante la producción grupal.

Contenidos:

 Intencionalidad del texto

 Función socializadora de la lectura

 Anticipaciones lectoras, corroboración, reflexión y ajuste

 Producción oral, escrita y valoración de creaciones individuales y grupales.

 Formas convencionales de escritura.

Actividades realizadas con niños de cinco años

Secuencias De Actividades:

1º Dìa

Para hacer esta actividad se les ha pedido previamente a los niños que traigan una
receta familiar.
Se hace una preselección realizada por la docente, donde se buscan recetas con
algunas similitudes en sus palabras, serán trascriptas en un afiche. Se divide la
sala en 4 subgrupos y se les entrega 4 recetas a cada grupo con estas
características.

Se les lee (sin indicar) los 4 títulos de las recetas elegidas, y se les pregunta ¿cuál
les gustaría  realizar?. Una vez hecha la elección, se vuelve a preguntar (señalando
los afiches con las recetas) ¿cuál de las tres recetas es la elegida?.

La docente va intervenir para ir confrontando, convalidando la hipótesis de los

niños y aportando información.

2º Dìa

Preparación de recetas:

Luego de un  juego previo con etiquetas de los ingredientes, realizamos la receta,
los niños buscarán los elementos e ingredientes necesarios que se pondrán en
frascos transparentes rotulados, que estarán dispuestos sobre una mesa, para
facilitar la tarea de los niños. 
 

3º Día

Realizaremos el “LA RECETA VIAJERA “que visitará a las familias del jardín.