INSTITUCION EDUCATIVA 501460 INKORENI- IVOCHOTE

GRADO: 3° Y 4° FECHA: 11 DE NOVIEMBRE 2020

AREA: MATEMATICA

SESION

Resolver problemas que implican repartir una cantidad, explicando los procedimientos de
división con el uso de material base diez, gráficos y operaciones

Resumen

El propósito de esta sesión es que los estudiantes • Identificar la situación problemática y

las acciones para resolverla
• Emplear procedimientos para la división, de acuerdo a la información de la situación
presentada
• Utilizar la descomposición de un número para dividir cada sumando y calcular el resultado
de la división
• Dividir una cantidad de forma vertical, relacionando cada proceso con el reparto que se
realizó con el material base diez
• Explicar la relación inversa entre las operaciones de multiplicación y división
• Desarrollar las páginas 103 y 104 del Cuaderno de trabajo de Matemática

Competencias y capacidades

Se comunica oralmente en su lengua materna.

• Obtiene información del texto oral.
• Infiere e interpreta información del texto oral.
• Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.
• Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
• Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
• Adecúa el texto a la situación comunicativa.
• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.

Escribe un texto descriptivo sobre la actividad que más disfruta realizar en su

tiempo libre.

Criterios de evaluación:

• Identifica información sobre la definición de texto descriptivo y su estructura

a partir de un texto oral y uno escrito.
• Escribe un texto adecuándolo al propósito y al destinatario.
• La información está organizada siguiendo la estructura del texto descriptivo.
• Las ideas que escribe son coherentes y claras.
• Usa en su texto recursos ortográficos básicos: punto final.
• Utiliza la mayúscula.
• Revisa su texto a partir de los elementos mencionados anteriormente.

ENFOQUE TRANVERSAL
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RECURSOS

Hojas bond
• Lápiz
• Borrador
• Colores
• Plumones
• Periódicos o revistas
• Tijeras
DESARROLLO:
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CIERRE

¿Qué aprendieron hoy?, ¿Qué actividades me pareció facil? ¿Para qué les servirá lo aprendido? ¿Que
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