UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
INSTITUTO INTERNACIONAL DE IDIOMAS
Guía para el desarrollo de clases virtuales

ASIGNATURA CÓDIGO SEMANA TEMAS DURACIÓN

Inglés II 8104719 6-7 Past Simple 8 horas

Regular and
Irregular verbs

Student: Code:

Teacher:

Objetivos:

● Identificar y revisar el tiempo PASADO SIMPLE en oraciones afirmativas,

negativas e interrogativas.

● Usar correctamente el tiempo pasado simple en situaciones reales de

comunicación.

● Identificar verbos regulares e irregulares en pasado simple.

Procedimentales:

● Realizar las actividades propuestas en esta guía.

● Adquirir nuevos conocimientos acerca del pasado simple a través de herramientas

virtuales, textos guía y acompañamiento de su docente en respuesta a preguntas
e inquietudes que surjan por parte del estudiante.

Presentación:

Estimado Estudiante:
En esta guía se desarrollarán diferentes actividades que facilitarán su aprendizaje del
idioma, la temática que vamos a desarrollar es la introducción de conceptos generales
del “PASADO SIMPLE” tales como: Oraciones afirmativas, negativas e interrogativas
con el fin de ponerlas en práctica en contextos reales de comunicación. RECUERDE que
usted contará con diferentes recursos y con mi disposición permanente para orientarle y
resolver sus dudas.
Reflexión inicial

En este documento encontrará los enlaces y recursos necesarios para que refuerce los
contenidos que le presentaré. Es MUY RECOMENDABLE que los revise con el fin de
tener mayor éxito en el producto que deberá presentar al finalizar los temas de la
presente guía.

Activación de nuevos conocimientos

Por favor reflexione en las siguientes preguntas. Cada pregunta está conectada con la
anterior. Escriba su respuesta frente a cada pregunta.

QUESTION ANSWER

1. Who’s your best friend?

2. When did you meet your best

friend?

3. Where were you the day you met

your best friend?

4. What did you talk about with

him/her?

5. How was the weather that day?

Apropiación

Cognitiva:

Revisa la pregunta # 2 del ejercicio anterior

● When did you meet your best friend? = ¿Cuándo conociste a tu mejor amigo/a?

La respuesta debe ser algo así:

● I met my best friend in April = Yo conocí a esa persona en abril.

¿Si te diste cuenta que el verbo en inglés en la pregunta es “MEET” pero ese mismo
verbo en la respuesta es “MET”?

Pues bien, en la pregunta el verbo es “MEET” porque está el auxiliar “DID” ese auxiliar
es el que nos indica que una pregunta está en “PASADO”. Entonces como ya está el
auxiliar, NO ES NECESARIO poner el verbo “MEET” en pasado. Miremos la pregunta
una vez más:

● When DID you MEET your best friend?

Ahora veamos que pasa en la respuesta.

● I MET my best friend in April.

En la respuesta tenemos el verbo “MET” este verbo es el pasado de “MEET” pero ¿Por
qué cambia? Cambia porque si lo ves detenidamente ya no está el auxiliar “DID” que
nos indica pasado, por lo tanto, tú debes decir el verbo en pasado para que la persona
con quien hablas sepa que estás hablando en pasado.

Veamos algunos ejemplos:

❖ What DID you TALK about with him/her? (DID nos indica que la pregunta está en
pasado. Entonces el verbo “TALK” queda normal)
❖ We TALKED about our English classes. (Como no está “DID” debemos poner el
verbo “TALK” en pasado, el cual es “TALKED”)

Mira este otro ejemplo y vamos a practicar un poco:

❏ When DID you ARRIVE to London? (¿Cuándo LLEGASTE a Londres?)

❏ I ARRIVED yesterday at 8:00 P.M (Llegué ayer a las 8:00 P.M)

Mira los siguientes videos para entender un poco más el uso del pasado simple:

Simple explanation: https://www.youtube.com/watch?v=wLuNOWXw96c

English Grammar: https://www.youtube.com/watch?v=0Ri3QTT41f8

Wh - Questions: https://www.youtube.com/watch?v=g-uW_KheiEc

¡ATENCIÓN!

Si cuentas con internet puedes hacer CLIC AQUÍ para reforzar como hacer preguntas en
inglés.

(HAZ CLIC AQUÍ para ver todos los VERBOS IRREGULARES)

PRACTICE!

Use the prompts to write the questions about famous people from the past.
1. Shakespeare / write / Romeo and Juliet?
Did Shakespeare write Romeo and Juliet?

1. Alexander Graham Bell / invent / the mail / When ?

__________________________________
1. Marilyn Monroe / sing / Canle in the wind ?
__________________________________
1. Captain Cook / discover / America ?
__________________________________
1. Where/ Leonardo da VInci / paint / the Mona Lisa ?
__________________________________
1. Madonna / play / Evita ?
________________________________
1. Beethoven / write / rock songs ?
________________________________
1. Laurel and Hardy /where/ make / comedy films ?
________________________________
1. Yuri Gagarin / travel / to the moon ?
 ________________________________

Find the mistakes in the sentences and rewrite the questions correctly. 

● Did you had a nice weekend?

Did you have a nice weekend?

● Did you bought a newspaper yesterday?

__________________________________

● You listen to the news last night?

__________________________________

● Did you lived in Poland when you were 13?

__________________________________

Después de revisar preguntas y respuestas en pasado simple revisaremos las oraciones

negativas en pasado simple.

¡ATENCIÓN! Recuerda que los verbos en inglés se dividen en dos tipos LOS REGULARES y
LOS IRREGULARES.

TABLA #1

VERBOS IRREGULARES VERBOS REGULARES

Estos verbos cambian cuando los escribes en A estos verbos solamente se les agrega una
pasado. Por ejemplo: “ED” al final de su raíz. Por ejemplo:

Ir = GO (Presente) = WENT (Pasado) Jugar = PLAY (Presente) = PlayED (en

pasado)

Escribir = WRITE (Presente) = WROTE

(Pasado) Cocinar = COOK (Presente) = CookED (en
pasado)

Volar = FLY (Presente) = FLEW (Pasado)

Bailar = DANCE (Presente) = DancED (en
pasado)

¡NOTA MENTAL!

Existen unos pequeños cambios en algunos

 verbos. Observa y tenlos en cuenta:

Llorar = CRY (Presente) = crIED (Pasado)

Estudiar = StudY (Presente) = studIED

(Pasado)

EL SIGUIENTE ENLACE TE SERÁ DE GRAN

UTILIDAD PARA REFORZAR
PRONUNCIACIÓN DE VERBOS REGULARES
EN PASADO

https://www.youtube.com/watch?
v=4_s12MkuvFQ

Es importante tener en cuenta la pronunciación de los verbos “regulares”

¡ATENCIÓN! Cuando se evalúa el pasado simple, la pronunciación es SUMAMENTE

importante.

Probablemente ya habrás oído hablar o estudiado incluso lo que son las terminaciones
del pasado simple en inglés, o bien la pronunciación -ed en inglés. Curiosamente,
siempre escrito como -ed, pero con pronunciaciones ligeramente distintas.

Según lo que siempre nos han enseñado, tenemos tres tipos de terminaciones, las que
suenan como -d, las que suenan como -t, y las que suenan como -ed.

Tiene toda la lógica del mundo, y va a depender de cómo termina originalmente el verbo
en infinitivo. Así, si termina en un sonido más o menos suave, con hacer sonar una -d,
nos es suficiente. Por ejemplo:

Play Played (tu lo dirías exactamente así = /pleɪd/)

Stay Stayed (tú lo dirías así = /steɪd/)
Open Opened (Tú lo dirías así = /ˈoʊpənd/)
 El tipo de terminación con sonido -t, ocurre cuando hay verbos que de por sí acaban en
un sonido más potente. Para competir con esa letra, y conseguir el efecto de pasado,
pues no vale con una -d, así que se hace una -t.

Revisa los ejemplos:

Walk Walked (tú lo dirías así = /wɔkt/)
Talk Talked (tú lo dirías así = /tɔkt/)
Help Helped (tú lo dirías así = /helpt/)

El tercer tipo, es algo peculiar porque debes hacer sonar la “-ED” como si estuvieras
diciendo “-ID”. Por ejemplo:

Want = wanted (tú lo dirías así = /ˈwɑntəd/)

De nuevo tiene lógica, pues para hacer sonar el pasado, no vale una d ni siquiera una t,
pues estamos compitiendo con el mismo sonido t o d, así que hay que añadir la vocal e.
Fíjate en los ejemplos:

Want Wanted
Interest Interested = (tú lo dirías así = /ˈɪntrəstɪd/)
Avoid Avoided = (tú lo dirías así = /əˈvɔɪdɪd/)

¡Fácil! ¿verdad?

PRACTICE!

Write the past form of the verbs

arrive  ________ become ________
go _______ leave ________
make _______ get _______
begin _______ decide _______
have _______ take ______
want _______ die _______

Complete the sentences with the Past simple form of the verbs in brackets.

I ______ (live) in the country when I was a child.

She _____ (meet) her boyfriend at a party.
They _____ (go) to the cinema last night.
I _______ (leave) work early yesterday.
He _____ (want) to be a doctor when he was a child.
We ______ (have) a picnic in the party last Saturday.
She ________ (study) fashion at the university.
I _________ (stop) going to the gym two months ago.

Complete the sentences with the past simple form of the verbs in the box.

move leave work meet study start get(x2)

● When I was 15, my family _______ from Cartagena to Antioquia.

 ● He ____ a job in a supermarket when he was 18.
● I ______ math and economics at university.
● She ______ school at 15 with no qualifications.
● He ______ Sonia last year and they _______ married three months ago.
● I ________ my business in 2010 selling children’s clothes.
● I _______ for a company five years ago.

Entonces ¿CÓMO RESPONDEMOS DE FORMA NEGATIVA EN PASADO SIMPLE?

Ya que buscaste los verbos anteriores, hagamos un ejemplo.

Tenemos la siguiente oración:

● El perro MORDIÓ al gato = The dog BIT the cat

El verbo morder está en pasado, entonces ponemos el verbo en pasado EN INGLÉS.

“Morder = BITE (presente) = BIT (pasado)”

Ahora veamos qué pasa si la oración es NEGATIVA EN PASADO SIMPLE.

● El perro NO MORDIÓ al gato = The dog DIDN’T BITE the cat.

¿Recuerdas que “DID” ya nos indica que la oración está en pasado? Pues aquí pasa lo
mismo, aunque debemos AGREGAR la negación “NOT” es decir que sería “DID NOT”
o “DIDN’T” si prefieres pegarlas. A esto se la llama “Contracción”.

BITE (Presente) = BIT (pasado)

El verbo “BITE” en la NEGACIÓN se mantuvo INTACTO. Recuerda que como el

“DIDN’T” ya nos indica que la frase está en pasado, ya NO ES NECESARIO modificar o
cambiar el verbo. En otras palabras, se deja quieto.

Visita este enlace para reforzar tus conocimientos: https://youtu.be/GYGVWF_j2LU?t=51

PRACTICE!

Make the sentences negative.

1. We had good weather when we were on holiday.

We didn’t have good weather when we were on holiday.
1. We went for a drive yesterday.
____________________________________________.
1. Juan remembered to buy a birthday card.
____________________________________________.
1. I heard the phone.
____________________________________________.
1. I checked my email yesterday.
____________________________________________.
1. I was at home last night.
____________________________________________.
1. I ate in a restaurant.
___________________________________________.
1. Amanda knew what to do.
___________________________________________.
1. The box arrived this morning.
___________________________________________.
1. My parents were very surprised. 
___________________________________________.

COGNITIVE PRACTICE:

¿Te gustaría contarles a tus hijos quien fuiste o en donde

estuviste cuando eras más joven? Bueno, aquí te vamos a enseñar
cómo hacerlo.

Es muy fácil. Recuerda que cuando queremos decir “YO SOY O YO ESTOY” en
inglés, debemos usar el VERBO TO BE. Démosle un vistazo rápidamente y POR
FAVOR HAZ ÉNFASIS EN EL CUADRO DEL VERBO TO BE EN PASADO:

VERBO TO BE EN PRESENTE VERBOS TO BE EN PASADO

Yo soy o Yo estoy = I AM Yo fui y yo estuve = I WAS

Tú eres o tú estás = You ARE

él es o él está = He IS Tú fuiste o tú estuviste = You WERE

ella es o ella está = She IS

es o está = It IS él fue o él estuvo = He WAS

Nosotros somos o nosotros Ella fue o ella estuvo = She WAS

estamos = We ARE

ellos son o ellos están = They

ARE Fue o estuvo = It WAS

Ustedes son o ustedes están =

You ARE Nosotros fuimos o nosotros estuvimos
= We WERE
 Ellos fueron o ellos estuvieron = They
WERE

Ustedes fueron o ustedes estuvieron =

You WERE

Ahora lo único que debes hacer es crear oraciones teniendo en cuenta la información del
cuadro de arriba. Veamos algunos ejemplos:

● Yo FUI un buen estudiante en el colegio = I WAS a good student at school

● Tú ESTUVISTE en el concierto ayer = You WERE at the concert yesterday.
● Ella FUE mi mejor amiga en la Universidad = She WAS my best friend at
University
● Nosotros ESTUVIMOS presentes en la reunión = We WERE present at the
meeting.

Para hablar en FORMA NEGATIVA lo único que debes hacer es AGREGAR la palabra
“NOT” después del VERBO TO BE EN PASADO SIMPLE. Así:

● Yo NO ERA cantante cuando YO ERA joven = I WAS NOT a singer when I WAS
young
● Tú NO ESTUVISTE en el concierto ayer = You WERE NOT at the concert
yesterday.
● Nosotros NO ESTUVIMOS presentes en la reunión = We WERE NOT present at
the meeting.

PRACTICE!

Complete the sentences with was/wasn’t or were/weren’t

I ______ born in Tunja on 22nd June 1977, but my parents ______ Colombian. They ______ from
Venezuela. My mother’s name _____ Elizabeth and my father’s name _______ Jaime.
My mother ________ very old when I _______ born. She _______ 17 and my father ______ 19.
When I _______ 12 years old, we moved to Cartagena. It _____ lovely and hot there. We ______
a rich family, but we ________ happy.

Finalmente, vamos a revisar la forma de hacer preguntas con el verbo TO BE en

pasado simple.
Para hacer preguntas lo único que debes hacer es invertir la posición del VERBO TO BE.
Es decir que debes poner el verbo TO BE al principio de la oración y agregar el SIGNO
DE INTERROGACIÓN. Veamos algunos ejemplos:
❖ Mira esta oración NORMAL:

● She WAS in the bank yesterday (Oración normal en pasado)

● WAS she in the bank yesterday? (pregunta en pasado)

¿Si viste como se invirtió la posición del verbo? Muy bien, eso es lo que debemos hacer
para formar las preguntas en pasado simple con el verbo “TO BE”.

Aquí te dejo dos ejemplos más. Observa:

❖ We WERE pilots in the air force of the USA = WERE we pilots in the air force of
the USA?
❖ They WERE the best gamers of the world = WERE they the best gamers of the
world?

¡ATENCIÓN! No solo basta con poner el verbo TO BE EN PASADO, debes ENTENDER

la información para DETERMINAR si es AFIRMACIÓN, NEGACIÓN O PREGUNTA. Ten
en cuenta el signo de INTERROGACIÓN.

El verbo TO BE se resume en el siguiente cuadro.

 PRACTICE!
Complete the conversation with was / were (+) or wasn't / weren't (-).
A: Hi. Where _____ you yesterday?
B: I _____ in the library.
A: What? No, you _____ in the library!
B: Yes, I ______.
A: Well, I didn’t see you. I _____ there all day from eight to five.
B: No, that’s not true. The library doesn’t open at eight o’clock. It opens at nine o’clock every day. 
A: Oh yes, you’re right. I ______ there from nine to five.
B: Really? Well, I ______ there at one o’clock. And you ______ there!
A: Oh yes, that’s right, too. I ______ in the library then. I ______ in town.
B: Who______you in town with?
A: I ______ with Roberto. We went for lunch. Then I _______ in the library again from two to five.
B: Oh right. I ______ there for long. I went home at about half past one. 
A: So, where are you now?
B: In the library. Where are you?
A: In bed!

READING!

THE STRANGE SOLDIER

It was a beautiful sunny morning in Mexico City. The date was October 10th, the year was 1593.

In the main square of the city, soldiers stood in front of the Royal Palace. The people of the city came and
went as usual. But there was something strange about one of the soldiers: he wore a different uniform from
the others. When the other soldiers saw him, they began asking him questions. “Who are you? Where are
you from?” one of the soldiers asked. 
“I am a Spanish soldier,” he answered “and because the governor died last night, it is my job to stay in front
of the palace here.” “The governor?” one of the soldiers replied, “Which governor?” “The governor of
Manila, of course”.
The other soldiers told him he was in Mexico City - thousands of kilometers from the city of Manila. The
young soldier was amazed and had no idea how he came to be in a city so far from his home. 
Nobody believed his strange story. In the end, they put the young man in prison, and left him there until
they decided what to do.
Two months later, a Spanish ship arrived from Manila. It brought news that the governor of Manila was
dead - and the time of his death was 10 p.m. on the evening of October 9th, 1593. Was the young man’s
story true?
Four hundred years later, no one knows how it was possible for a man to travel across the world in one
night … without knowing how or why.

Read the story and put the events in the correct order.

a. The Mexican soldiers saw the strange soldier. ____

b. The governor of Manila died. ____
c. They put the strange soldier in prison. ____
d. A ship from Manila arrived in Mexico City. ____
e. The strange soldier travelled from Manila to Mexico.  ____
 LISTENING Listen to the audio and answer the following questions:
1. Where did Chuck grow up? 

   In Los Angeles.

   In Texas.

2
What did he do in 1978? 
.

   He went to college.

   He came to Ohio.

3
What was his major? 
.

   Hairdressing.

   Acting.

4
Why did he become a hairdresser? 
.

   Because he was good at it.

   Because he had a lot of money.

PRODUCCIÓN /WRITING :)
Write down a short paragraph talking about your last vacation using the previously learned
topics and vocabulary.
-Minimum a length of 10 lines (Arial 12)
-Minimum 25 regular and irregular verbs
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WEBGRAFÍA

Simple explanation of Past Simple. https://www.youtube.com/watch?v=wLuNOWXw96c

English Grammar. https://www.youtube.com/watch?v=0Ri3QTT41f8
Wh - Questions. https://www.youtube.com/watch?v=g-uW_KheiEc
Regular-irregular verbs. https://www.youtube.com/watch?v=8CHdzfWdHeg
Pronunciation regular verbs in past. https://www.youtube.com/watch?v=khX7ZLUSR54
WAS-WERE. https://www.youtube.com/watch?v=kvuWQXR84Xo
PAST SIMPLE OF BE. https://www.youtube.com/watch?v=O3FdGPehN-E
https://www.uv.mx/pozarica/caa-conta/files/2016/02/REGULAR-AND-IRREGULAR-
VERBS.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=4_s12MkuvFQ
LISTENING: http://www.ompersonal.com.ar/omlisten/elementary/unit1.htm