POPLARS HIGH SCHOOL

Lengua y Literatura Castellana

1º Año - Rainbows
Alumno/a: ___________________

Rosaura a las diez (1955), de Marco Denevi

Análisis literario

1) El autor: investigá detalles importantes sobre su vida; en qué contexto histórico y social escribió; sus
obras más conocidas y los géneros que cultivó.
2) Género literario: ¿A qué género literario pertenece el texto? ¿Por qué?

 Narrativas (Autor en tercera persona cuenta todo lo que ve sin omitir detalles).
 Dramáticas (Escenas dialogadas en las que el autor nos presenta la obra completa).
 Autobiográficas (Escritas en primera persona, un personaje cuenta los sucesos de su vida o de la de otra persona).
 Epistolares (La materia narrativa se desarrolla en forma de cartas entre dos o más personajes).
 De memorias, diarios y cuadernos (El personaje cuenta en forma directa sus experiencias pasadas, memorias o
documentos encontrados).
 De confesiones (El protagonista expone directamente el asunto al confesar el suceso. Varios personajes, a través
de la confesión, dan su versión de un mismo hecho).

3) Título: ¿Cuál es su sentido literal y cuál su sentido metafórico? ¿Cómo se relaciona con el contenido de
la obra?
4) Asunto o argumento: a. Resumí, brevemente, de qué se trata la novela, especificando cuál es la acción
principal y cuáles las acciones secundarias; b. ¿Predomina lo lógico o lo afectivo? Justificá con ejemplos.
5) Elementos de la novela: a. Especificá los personajes principales, secundarios, terciarios; ¿Cómo se lleva
a cabo la caracterización de los mismos? ¿De forma directa (por descripción del autor), o indirecta (por las
palabras y acciones del personaje)?
6) Relación entre personajes y acción: ¿Influyen los personajes en los sucesos? ¿O los sucesos en los
personajes? ¿Los sufren? ¿Transforman su índole?
7) El conflicto (trama o acción): a. el problema humano que se plantea, ¿es interno o externo? Es decir,
¿lucha el personaje contra sí mismo? ¿O lucha contra otro, o contra el ambiente?; b. ¿Ocurren los sucesos en
la realidad o sólo en la mente del personaje?
8) El lugar: ¿Cuál es el espacio físico en el que transcurre la obra? ¿Es un solo lugar o hay varios? Ilustrá
con ejemplos.
9) El tiempo: a. ¿En qué época transcurre la obra?; b. ¿En cuánto tiempo transcurre?; c. ¿Puede organizarse
el tiempo transcurrido basándose en los capítulos?
10) La atmósfera (clima emocional): ¿Qué sensación prevalece en el texto? ¿Cómo se logra crearla?
11) Estructura: ¿Cómo es la organización general de la obra? ¿Está dividida en capítulos? ¿Cuáles son?
12) Narrador: ¿A través de qué mente se presenta la acción? ¿Tercera persona (omnisciente/observador)?
¿O primera persona (protagonista/personaje secundario/observador)?
13) Plan:
Introducción Desarrollo Clímax (punto Desenlace
culminante)
¿Cómo se establece ¿Hasta dónde llega la exposición ¿Cuál es el momento ¿Cómo se soluciona el
la acción principal? de los hechos? ¿Qué información determinante al que llega conflicto de la obra?
contiene? ¿El desarrollo es la acción?
rápido o lento?