Autoevaluacion 2018

DATOS DEL ESTABLECIMIENTO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
RURAL LAUREL
Dirección
Ciudad QUIMBAYA
Contacto NESTOR JARAMILLO ARIAS
DATOS DEL EQUIPO AUTO
NOMBRE CARGO
JOHN JAIRO VALENCIA SALAZAR COORDINADOR LIDER DE PROCESO EVALUACION
LINA MARIA SUAREZ MARTINEZ DOCENTE LIDER DE GESTION
CARLOS ALBERTO RAMIREZ RIOS DOCENTE LIDER DE GESTION
SANDRA MILENA OLAYA UTIMA DOCENTE LIDER DE GESTION
SATURNINA CRUZ CASTRO DOCENTE LIDER DE GESTION
RESPONSABLES DEL PLAN DE MEJORAMIENTO

NOMBRE CARGO
NESTOR JARAMILLO ARIAS RECTOR
JOHN JAIRO VALENCIA SALAZAR COORDINADOR LIDER DE PROCESO EVALUACIO
SANDRA MILENA OLAYA UTIMA DOCENTE LIDER
SATURNINA CRUZ CASTRO DOCENTE LIDER
CARLOS ALBERTO RAMIREZ RIOS DOCENTE LIDER
DARWIN RENE PEREZ CARDENAS DOCENTE LIDER
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO OFICIAL
DIA MES
Fecha de Autoevaluación
2 12
Código DANE Institucion Educativa
VEREDA EL LAUREL
QUIMBAYA Tel 3104558836
TOR JARAMILLO ARIAS Cargo rector
TOS DEL EQUIPO AUTO - EVALUADOR
CARGO GESTIÓN
DE PROCESO EVALUACION INSTITUCIONAL TODAS LAS GESTIONES
ESTION ADMINISTRATIVA
ESTION ACADEMICA
ESTION DIRECTIVA
ESTION COMUNITARIA
LAN DE MEJORAMIENTO - SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

CARGO GESTIÓN
RECTOR TODAS LAS GESTIONES
DE PROCESO EVALUACION INSTITUCIONAL TODAS LAS GESTIONES
DOCENTE LIDER ACADEMICA
DOCENTE LIDER DIRECTIVA
DOCENTE LIDER COMUNITARIA
DOCENTE LIDER ADMINISTRATIVA
AÑO
2017
3104558836
rector
GESTIÓN
NES
GESTIÓN
AS LAS GESTIONES
AS LAS GESTIONES
ACADEMICA
DIRECTIVA
COMUNITARIA
DMINISTRATIVA
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL NivelPERIODO 1 (NOVIEMBRE DE 2017) PERIODO 2 (JUNIO DE 2018) PERIODO 3 (NOVIEMBRE DE 2018)
GESTIONES / PROCESOS / COMPONENTES Valoración EVIDENCIAS Valoración EVIDENCIAS Valoración

EVIDENCIAS
1. GESTIÓN DIRECTIVA Escala Categoría Escala Categoría Escala Categoría
1.1. Direccionamiento Estratégico
1.1.1. Misión, visión y principios, en el marco de una institución integrada 1 2 3 4 Mejoramiento Actualización del PEI, actas de consejo directivo Mejoramiento Null
1.1.2. Metas institucionales 1 2 3 4 4 Mejoramiento PEI y actas de reuniones del Consejo Directivo Mejoramiento Null
1.1.3. Conocimiento y apropiación del direccionamiento 1 2 3 4 4 Mejoramiento PEI, Acta de reunión del Consejo Académico Mejoramiento Null
1.1.4. Política de inclusión de personas de diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural 1 2 3 4 4 Mejoramiento Mejoramiento Null
PEI. Actas de Comité de Bienestar Estudiantíl
total Proceso 4.00 #DIV/0! #DIV/0!
1.2. Gestión Estratégica
1.2.1. Liderazgo 1 2 3 4 3 Apropiación Actas de reuniones del Consejo Directivo Null Null
1.2.2. Articulación de planes, proyectos y acciones 1 2 3 4 3 Apropiación PEI, Acta de reunión del Consejo Directivo, Académico y Desarrollo Institucional Null Null
1.2.3. Estrategia pedagógica 1 2 3 4 3 Apropiación PEI, Planes de Estudio y de Area Null Null
1.2.4. Uso de información (interna y externa) para la toma de decisiones 1 2 3 4 3 Apropiación PEI, Correspondencia enviada y recibida, Actas de Consejo Directivo Null Null
1.2.5. Seguimiento y autoevaluación 1 2 3 4 3 Apropiación Actas del Consejo Directivo, estadísticas de promoción y deserción Null Null
Total Proceso 3.00 #DIV/0! #DIV/0!
1.3. Gobierno Escolar
1.3.1. Consejo directivo 1 2 3 4 3 Apropiación PEI, Actas del Consejo Directivo Null Null
1.3.2. Consejo académico 1 2 3 4 3 Apropiación PEI, Actas del Consejo Académico Null Null
1.3.3. Comisión de evaluación y promoción 1 2 3 4 3 Apropiación PEI, Actas de Comité de Evaluación y promoción, Actas de Cosnejo Académico Null Null
1.3.4. Comité de convivencia 1 2 3 4 3 Apropiación PEI, Actas de Comité de Convivencia, Pacto de Convivencia Null Null
1.3.5. Consejo estudiantil 1 2 3 4 3 Apropiación PEI, Actas de elección de Gobierno Estudiantíl, Proyecto de Democracia Null Null
1.3.6. Personero estudiantil 1 2 3 4 3 Apropiación PEI, Actas de elección de Gobierno Estudiantíl, Proyecto de Democracia Null Null
1.3.7. Asamblea de padres de familia 1 2 3 4 1 Existencia PEI, Pacto de convivencia. N.A Null Null
1.3.8. Consejo de padres de familia 1 2 3 4 1 Existencia PEI, Pacto de convivencia. N.A Null Null
1.4. Cultura Institucional
1.4.1. Mecanismos de comunicación 1 2 3 4 3 Apropiación Circulares internas. Carteleras. Revista virtual institucional. Grupos de trabajo Null Null
en redes
1.4.2. Trabajo en equipo 1 2 3 4 3 Apropiación Actas de reuniones de los docentes Null Null
1.4.3. Reconocimiento de logros 1 2 3 4 2 Pertinencia Feria del Logro. Actas de izada de bandera Null Null
1.4.4. Identificación y divulgación de buenas prácticas 1 2 3 4 3 Apropiación Feria del logro. Proyectos Transversales Null Null
1.5. Clima Escolar
PEI, Pacto de convivencia. Participación de grupos de estudiantes en Supérate con el Deporte y
1.5.1. Pertenencia y participación 1 2 3 4 3 Apropiación el Saber Null Null
1.5.2. Ambiente físico 1 2 3 4 4 Mejoramiento PEI, Actas de Consejo Directivo, soportes de Inversión en la infraestructura física Null Null
PEI, Pacto de convivencia, Actas de Comité de Bienestar estudiantíl, Entrevista a Estudiantes
1.5.13. Inducción a los nuevos estudiantes 1 2 3 4 2 Pertinencia Nuevos Null Null
1.5.4. Motivación hacia el aprendizaje 1 2 3 4 3 Apropiación Planes de área y aula. Actas de Orientación Null Null
PEI, Pacto de Convivencia, Actas de Comité de Bienestar estudiantíl, Entrevista a Estudiantes
1.5.5. Manual de convivencia 1 2 3 4 3 Apropiación Nuevos, Acta de reunión del Comité de Convivencia. Re-significación y actualización del Pacto Null Null
de convivencia
Acuerdos y programas con entidades gubernamentales como SENA, Alcaldía Municipal.

1.5.6. Actividades extracurriculares 1 2 3 4 3 Apropiación Proyectos Transversales, Programación de actividades deportivas y artísticas para todas las Null Null
sedes
1.5.7. Bienestar del alumnado 1 2 3 4 3 Apropiación Estudiantes beneficiados con transporte escolar. 100% Estudiantes beneficiados con Restaurante Null Null
PEI, Pacto de Convivencia, Actas de reunión del comité de convivencia. Implementación Ruta
1.5.8. Manejo de conflictos 1 2 3 4 4 Mejoramiento de Atención Integral para la Convivencia escolar Null Null
1.5.9. Manejo de casos difíciles Actas de seguimiento

1 2 3 4 a estudiantes
4 catalogados como difíciles. Estrategias para manejo de estos estudiantes. Atención personalizada con maestro
Mejoramiento 4 de apoyo, orientación y Coordinación
Mejoramiento Null
Total Proceso 3.22 4.00 #DIV/0!
1.6. Relaciones Con El Entorno
PEI, Pacto de Convivencia, actas de Bienestar estudiantíl, Actas de visitas domiciliarias y
1.6.1. Familias o acudientes 1 2 3 4 3 Apropiación citación a Padres de familia Null Null
PEI, Correspondencia externa, Actas de Reuniones del rector con la secretaría de Educación y
1.6.2. Autoridades educativas 1 2 3 4 4 Mejoramiento consejo de Rectores Null Null
Pacto de Convivencia, Actas de Bienestar Estudiantíl, Actas de actividades interinstitucionales

1.6.3. Otras instituciones 1 2 3 4 4 Mejoramiento para desarrollo de buenas prácticas y actividades pedagógicas Null Null
PEI, Actas de participación en reuniones – cartas de comunicación, actividades cooperación

1.6.4. Sector productivo 1 2 3 4 2 Pertinencia con entidades de participación. Null Null

TOTAL DE LA GESTIÓN DIRECTIVA 3.12 #DIV/0! ###
2. GESTIÓN ACADÉMICA Escala Categoría EVIDENCIAS Escala Categoría EVIDENCIAS Escala Categoría EVIDENCIAS
2.1. Diseño Pedagógico
2.1.1. Plan de estudios 1 2 3 4 3 Apropiación PEI, plan de estudios, actas de reuniones del Consejo Académico, Re-significación Planes Áre Null Null
2.1.2. Enfoque metodológico 1 2 3 4 3 Apropiación PEI, plan de estudios. Null Null
2.1.3. Recursos para el aprendizaje 1 2 3 4 3 Apropiación PEI, plan de estudios, planillas para registro de uso de los recursos. Seguimiento semanal a la Null Null
PEI, Calendario académico y horario de clase divulgado en carteleras y correos a todas las
2.1.4. Jornada escolar 1 2 3 4 4 Mejoramiento
sedes actas control diario
Null Null
PEI, Pacto de Convivencia, PEI, plan de estudios, actas del Consejo Académico y de las
2.1.5 Evaluación 1 2 3 4 3 Apropiación Comisiones de Evaluación y Promoción. Plan integral de evaluación. Evaluadores Null Null

2.2. Prácticas Pedagógicas
2.2.1. Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales 1 2 3 4 3 Apropiación PEI, plan de estudios, Proyectos Transversales, Programador semanal Null Existencia
2.2.2. Estrategias para las tareas escolares 1 2 3 4 3 Apropiación PEI, Preparadores de clases, plan aula. Null Apropiación
2.2.3. Uso articulado de los recursos para el aprendizaje 1 2 3 4 4 Mejoramiento PEI, Plan de estudios y proyectos de uso de los recursos, Programador semanal Null Pertinencia
2.2.4. Uso de los tiempos para el aprendizaje 1 2 3 4 4 Mejoramiento PEI, plan de estudios, y horario escolar de las Sedes. Null Apropiación
2.3. Gestón de Aula
2.3.1. Relación pedagógica 1 2 3 4 4 Mejoramiento Actas de reuniones microcentros. Soportes fotográficos de reuniones académicas Null Apropiación
2.3.2. Planeación de clases 1 2 3 4 3 Apropiación Archivos en Drive de Planeadores semanales, preparadores de clase. Plan aula y Plan área. Null Mejoramiento
2.3.3. Estilo pedagógico 1 2 3 4 3 Apropiación PEI Null Pertinencia

2.3.4. Evaluación en el aula 1 2 3 4 3 Apropiación PEI, Circulares Internas de Coordinación, Plan de Evaluación a Estudiantes, Evaluadores Null Mejoramiento
2.4. Seguimiento Académico
2.4.1. Seguimiento a los resultados académicos 1 2 3 4 3 Apropiación Plan de actividades de superación para los estudiantes de básica secundaria y primaria. Retro Null Null
PEI, Publicación de los resultados de las pruebas SABER en las carteleras del establecimiento
2.4.2. Uso pedagógico de las evaluaciones externas 1 2 3 4 3 Apropiación educativo. Actividades día E. Plan de mejoramiento pruebas SABER ICFES. Null Null
Actas en Plataforma Drive de seguimientoa al ausentismo,Planilla de registro de asistencia

2.4.3. Seguimiento a la asistencia 1 2 3 4 4 Mejoramiento diaria de los estudiantes, reporte y bitácora de llamadas y visitas acudientes de estudiantes Null Null
ausentes, consolidado asistencia en plataforma .Edu
PEI, Plan de actividades de superación para los estudiantes de básica secundaria y
2.4.4. Actividades de recuperación 1 2 3 4 4 Mejoramiento Primaria. Actas de comité de evaluación y promoción. Null Null
Actas de Comité de Evaluación y promoción, Actas de reunión de padres de familia, PEI, Pacto
2.4.5. Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de aprendizaje 1 2 3 4 3 Apropiación de Convivencia, entrevista a apadres y estudiantes, Plan de actividades de superación para los Null Null
estudiantes de básica secundaria y media en las áreas de mayor índice de reprobación.
2.4.6. Seguimiento a los egresados 1 2 3 4 1 Existencia N.A, Listados de Egresados por Bienestar Estudiantíl Null Null
TOTAL DE LA GESTIÓN ACADÉMICA 3.24 #DIV/0! ###
3. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Escala Categoría EVIDENCIAS Escala Categoría EVIDENCIAS Escala Categoría EVIDENCIAS
3.1. Apoyo a la gestión académica
3.1.1. Proceso de matrícula 1 2 3 4 4 Mejoramiento Software para registro de matrícula de todas las sedes, procedimiento de matrícula acorde con Null Null
Archivo unificado de la información de todos los estudiantes SIMAT. Archivo físico de notas y
3.1.2. Archivo académico 1 2 3 4 4 Mejoramiento actas académicas. Null Null
3.1.3. Boletines de calificaciones 1 2 3 4 4 Mejoramiento Plataforma para elaboración y expedición de los boletines de resultados de todos los estudiantes Null Null
3.2. Administración de la planta física y de los recursos
3.2.1. Mantenimiento de la planta física 1 2 3 4 4 Mejoramiento Plan anual de mantenimiento de la planta física aprobado por el Consejo Directivo (actas). Sop Null Null
3.2.2. Programas para la adecuación y embellecimiento de la planta física 1 2 3 4 3 Apropiación Soportes de gestión de recursos para adecuaciones en la planta física. Null Null
Soportes contables de compras e inversión en embellecimiento de planta física.
3.2.3. Seguimiento al uso de los espacios 1 2 3 4 3 Apropiación Reportes fotográficos, entrevistas a estamentos institucionales Null Null
3.2.4. Adquisición de los recursos para el aprendizaje 1 2 3 4 3 Apropiación Actas de Consejo Directivo, Plan anual de adquisición de recursos para el aprendizaje alineado Null Null
con el plan de estudios. Compra de recursos audiovisuales y libros.
Actas de Consejo Directivo, Plan anual de adquisición de recursos para el aprendizaje Manual
3.2.5. Suministros y dotación 1 2 3 4 3 Apropiación de procedimientos para adquisición y distribución de los materiales para la realización de las Null Null
actividades pedagógicas.
3.2.6. Mantenimiento de equipos y recursos para el aprendizaje 1 2 3 4 4 Mejoramiento Actas De Consejo Directivo, Programa anual de mantenimiento preventivo de los equipos de Null Null
laboratorio, computadores y audiovisuales
3.2.7. Seguridad y protección 1 2 3 4 4 Mejoramiento Proyecto PRAE, panorama de riesgos físicos Null Null
3.3. Administración de los Servicios Complementarios
3.3.1. Servicios de transporte, restaurante, cafetería y salud (enfermería, odontología, psicología) 1 2 3 4 3 Apropiación PEI, Minuta de usuarios de restaurante escolar. Null Null
Listados de estudiantes con servicio de transporte remitidos periódicamente a la alcaldía.
Libro historial donde reposen apuntes sobre visitas Secretaria de Salud local y deptal
3.3.2. Apoyo a estudiantes con bajo desempeño académico o con dificultades de interacción. 1 2 3 4 3 Apropiación Listados estudiantes con NEE. Null Null
Actas de Atención integral a los estudiantes con necesidades educativas
Total Proceso 3.00 especiales.
#DIV/0! #DIV/0!
3.4. Talento humano Hojas de Vida estudiantes NEE.
3.4.1. Perfiles 1 2 3 4 3 Apropiación Plan estratégico de atención a Estudiantes con NEE Null Null
3.4.2. Inducción 1 2 3 4 3 Apropiación PEI, Entrevista a Docentes. Actas de Bienestar Estudiantíl Null Null
3.4.3. Formación y capacitación 1 2 3 4 3 Apropiación Actas de asistencia y certificación. Null Null
3.4.4. Asignación académica 1 2 3 4 4 Mejoramiento Plan de estudios, Resolución del acto administrativo de la asignación académica Null Null
3.4.5. Pertenencia del personal vinculado 1 2 3 4 4 Mejoramiento Entrevista Docentes Notificación Participacion actividades institucionales Null Null
3.4.6. Evaluación del desempeño 1 2 3 4 4 Mejoramiento Carpetas de los docentes con información sobre sus resultados de evaluación de desempeño y Null Null
3.4.7. Estímulos 1 2 3 4 2 Pertinencia No existen evidencias. Null Null
3.4.8. Apoyo a la investigación 1 2 3 4 2 Pertinencia Facturas de compra para elementos de investigación. Null Null
3.4.9. Convivencia y manejo de conflictos 1 2 3 4 4 Mejoramiento Registro fotográfico Null Null
3.4.10. Bienestar del talento humano 1 2 3 4 4 Mejoramiento Actas comnité de Bienestar, visitas Cosmitet, Actividades SED. Null Null
3.5. Apoyo financiero y contable
3.5.1. Presupuesto anual del Fondo de Servicios Educativos (FSE) 1 2 3 4 4 Mejoramiento PEI, plan de mejoramiento, Plan Operativo Financiero Anual. Null Null
3.5.2. Contabilidad 1 2 3 4 4 Mejoramiento Libros contables y auxiliares Null Null
3.5.3. Ingresos y gastos 1 2 3 4 4 Mejoramiento Libros contables y auxiliares. Informes financieros divulgados en carteleras de todas las sede Null Null
3.5.4. Control fiscal 1 2 3 4 4 Mejoramiento Informes financieros entre- gados a las autoridades de control fiscal Null Null
TOTAL DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA 3.55 #DIV/0! ###
4. GESTIÓN DE LA COMUNIDAD Escala Categoría EVIDENCIAS Escala Categoría EVIDENCIAS Escala Categoría EVIDENCIAS
4.1. Accesibilidad
PEI, Pacto de Convivencia, Proyectos Bienestar estudiantil.

Atención educativa a grupos poblacionales o en situación de vulnerabilidad que experimentan
4.1.1. barreras al aprendizaje y la participación 1 2 3 4 3 Apropiación Actas Atención a través de maestro de apoyo, orientación y programas de Bienestar Estudiantil Null Null
PEI, Pacto de Convivencia, Proyectos Bienestar estudiantil.

Actas Atención a través de maestro de apoyo, orientación y programas de Bienestar
EstudiantilListado de estudiantes matriculados pertenecientes a grupos étnicos.
4.1.2. Atención educativa a estudiantes pertenecientes a grupos étnicos 1 2 3 4 3 Apropiación Plan Atencion a estudiantes con NEE Null Null
4.1.3. Necesidades y expectativas de los estudiantes 1 2 3 4 3 Apropiación Entrevista a estudiantes, actas de comité de Bienestar Estudiantíl y Orientación Escolar Null Null
4.1.4. Proyectos de vida 1 2 3 4 1 Existencia Null Null

4.2. Proyección a la comunidad
PEI, Actas Reunión Escuela de padres, ( de reuniones semanales o quincenales en contra
4.2.1. Escuela de padres 1 2 3 4 2 Pertinencia jornada Null Null
4.2.2. Oferta de servicios a la comunidad 1 2 3 4 2 Pertinencia Entrevista Comunidad Educativa Null Null
4.2.3. Uso de la planta física y de los medios 1 2 3 4 2 Pertinencia Entrevista Comunidad Educativa Null Null
4.2.4. Servicio social estudiantil 1 2 3 4 2 Pertinencia Actas de Bienestar Estudiantil Null Null
4.3. Participación y convivencia
4.3.1. Participación de los estudiantes 1 2 3 4 3 Apropiación PEI, actas del consejo directivo. actas del Gobierno estudiantil Null Null
4.3.2. Asamblea y consejo de padres de familia 1 2 3 4 1 Existencia Entrevistas Null Null
4.3.3. Participación de las familias 1 2 3 4 2 Pertinencia Registros de asistencia de los padres de familia a las reuniones y eventos programados por la i Null Null
4.4. Prevención de riesgos
4.4.1. Prevención de riesgos físicos 1 2 3 4 3 Apropiación Proyecto PRAE Null Null
Pacto de Convivencia, PEI, Programa articulado con la secretaría de salud municipal para
4.4.2. Prevención de riesgos psicosociales 1 2 3 4 4 Mejoramiento prevención de embarazos y enfermedades de transmisión sexual. Estrategias de prevención Null Null
4.4.3. Programas de seguridad 1 2 3 4 3 Apropiación Proyecto PRAE Null Null

TOTAL DE LA GESTIÓN 2.46 #DIV/0! ###
GESTIÓN DIRECTIVA Periodo 1 Periodo 2
Direccionamiento Estratégico 4.00 #DIV/0!
Gestión Estratégica 3.00 #DIV/0!
Gobierno Escolar 2.50 #DIV/0!
Cultura Institucional 2.75 #DIV/0!
Clima Escolar 3.22 4.00
Relaciones Con El Entorno 3.25 #DIV/0!
Promedio de la Gestión 3.12 #DIV/0!
PERIODO 1
FORTALEZAS
Direccionamiento Estratégico
Clima Escolar
DEBILIDADES
Gobierno Escolar
Cultura Institucional
PERIODO 2
FORTALEZAS
DEBILIDADES
PERIODO 3
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Periodo 3
#DIV/0! 1 2 3 4
#DIV/0! 1 2 3 GESTIÓN
4 DIRECTIVA
4.5
#DIV/0! 1 2 3 4
#DIV/0! 1 2 3 4
#DIV/0! 41 2 3 4
#DIV/0! 1 2 3 4
#DIV/0! 3.5 1 2 3 4
2.5
1.5
0.5
0
Direccionamiento Gestión Estratégica Gobierno Escolar Cultura Institucional Clima Escolar Relaciones Con El Promed
Estratégico Entorno Gestión
ECTIVA
Periodo 1
Periodo 2
Periodo 3
Mejoramient
o
Apropiación
Pertinencia
Existencia
colar Relaciones Con El Promedio de la

Entorno Gestión
GESTIÓN ACADÉMICA Periodo 1 Periodo 2
Diseño Pedagógico 3.20 #DIV/0!
Prácticas Pedagógicas 3.50 #DIV/0!
Gestón de Aula 3.25 #DIV/0!
Seguimiento Académico 3.00 #DIV/0!
PERIODO 1
FORTALEZAS
Practicas Pedagógicas
Gestión de Aula
DEBILIDADES
Seguimiento Académico
Diseño Pedagógico
PERIODO 2
FORTALEZAS
DEBILIDADES
PERIODO 3
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Periodo 3
#DIV/0! 1 2 3 GESTIÓN
4 ACADÉMICA
#DIV/0! 4.5 1 2 3 4
#DIV/0! 1 2 3 4
#DIV/0! 1 2 3 4
4
#DIV/0! 1 2 3 4
3.5
2.5
1.5
0.5
0
Diseño Pedagógico Prácticas Pedagógicas Gestón de Aula Seguimiento Promedio de la
Académico Gestión
MICA
Periodo 1
Periodo 2
Periodo 3
Mejoramient
o
Apropiación
Pertinencia
Existencia
miento Promedio de la
mico Gestión
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Periodo 1 Periodo 2
Apoyo a la gestión académica 4.00 #DIV/0!
Administración de la planta física y de los recursos 3.43 #DIV/0!
Administración de los Servicios Complementarios 3.00 #DIV/0!
Talento humano 3.30 #DIV/0!
Apoyo financiero y contable 4.00 #DIV/0!
PERIODO 1
FORTALEZAS
Apoyo a la gestión académica
Apoyo financiero y contable
DEBILIDADES
Administracion de los Servicios Complementarios
Talento humano
PERIODO 2
FORTALEZAS
DEBILIDADES
PERIODO 3
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Periodo 3
#DIV/0! 1 2 3 4
#DIV/0! 4.51 2 GESTIÓN
3 ADMINISTRATIVA
4 Y FINANCIERA
#DIV/0! 1 2 3 4
#DIV/0! 41 2 3 4
#DIV/0! 1 2 3 4
#DIV/0! 1 2 3 4
3.5
2.5
1.5
0.5
0
Apoyo a la gestión Administración de la Administración de los Talento humano Apoyo financiero y Promed
académica planta física y de los Servicios contable
recursos Complementarios
TIVA Y FINANCIERA
Periodo 1
Periodo 2
Periodo 3
Mejoramient
o
Apropiación
Pertinencia
Existencia
o Apoyo financiero y Promedio de la Gestión

contable
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD Periodo 1 Periodo 2
Accesibilidad 2.50 #DIV/0!
Proyección a la comunidad 2.00 #DIV/0!
Participación y convivencia 2.00 #DIV/0!
Prevención de riesgos 3.33 #DIV/0!
PERIODO 1
FORTALEZAS
Prevención de riesgos
Accesibilidad
DEBILIDADES
Participación y convivencia
Proyección a la comunidad
PERIODO 2
FORTALEZAS
DEBILIDADES
PERIODO 3
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Periodo 3
#DIV/0! 1 2 3
#DIV/0! 1 2
GESTIÓN44 DE LA COMUNIDAD
3
4.5
#DIV/0! 1 2 3 4
#DIV/0! 1 2 3 4
#DIV/0! 4 1 2 3 4
3.5
2.5
1.5
0.5
0
Accesibilidad Proyección a la Participación y Prevención de riesgos Promedio de la Ge
comunidad convivencia
MUNIDAD
Periodo 1
Periodo 2
Periodo 3
Mejoramient
o
Apropiación
Pertinencia
Existencia
n de riesgos Promedio de la Gestión

PERFIL INSTITUCIONAL
GESTIÓN DIRECTIVA GESTIÓN ACADÉMICA GESTIÓN ADMOM Y FINAN GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
Periodo 1
Resultado Promedio 3.12 3.24 3.55 2.46
No. % No. % No. % No. %
Componentes en Existencia 2 5.88% 1 5.26% 0 0.00% 2 14.29%
Componentes en Pertinencia 3 8.82% 0 0.00% 2 7.69% 5 35.71%
Componentes en Apropiación 20 58.82% 12 63.16% 9 34.62% 6 42.86%
Componentes en Mejoramiento 9 26.47% 6 31.58% 15 57.69% 1 7.14%
Total 34 100% 19 100% 26 100% 14 100%
Periodo 2
Resultado Promedio #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
No. % No. % No. % No. %
Componentes en Existencia 0 0.00% 0 #DIV/0! 0 0.00% 0 0.00%
Componentes en Pertinencia 0 0.00% 0 #DIV/0! 0 0.00% 0 0.00%
Componentes en Apropiación 0 0.00% 0 #DIV/0! 0 0.00% 0 0.00%
Componentes en Mejoramiento 1 2.94% 0 #DIV/0! 0 0.00% 0 0.00%
Total 1 3% 0 #DIV/0! 0 0% 0 0%
Periodo 3
Resultado Promedio #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
No. % No. % No. % No. %
Componentes en Existencia 0 0.00% 0 #DIV/0! 0 0.00% 0 0.00%
Componentes en Pertinencia 0 0.00% 0 #DIV/0! 0 0.00% 0 0.00%
Componentes en Apropiación 0 0.00% 0 #DIV/0! 0 0.00% 0 0.00%
Componentes en Mejoramiento 0 0.00% 0 #DIV/0! 0 0.00% 0 0.00%
Total 0 0% 0 #DIV/0! 0 0% 0 0%
Gestión Directiva Per 1
9%
26% 6%
Componentes en Existencia
Componentes en Pertinencia
Componentes en Apropiación
Componentes en Mejoramiento
59%
Gestión Académica Per 1
5%
32%
63%
63%
Gestión Admin y Fin Per 1

8%
35% Componentes en Pertinencia
58%
Gestión Comunidad Per 1

7% 14%
43%
36%
43%
36%
Existencia Pertinencia ApropiaciónMejoramiento
Perfil Institucional
4.50 1 2 3 4
4.00
3.50
3.00
2.50
2.00
1.50
1.00
0.50
0.00
GESTIÓN GESTIÓN GESTIÓN GESTIÓN DE Existencia Pertinencia Apropiación Mejoramien
DIRECTIVA ACADÉMIC ADMOM Y LA to
A Periodo
FINAN 1 PeriodoCOMUNIDA
2 Periodo 3
D
Componentes en
100% Mejoramiento
Componentes en
Mejoramiento
Componentes en
Mejoramiento
Componentes en
Mejoramiento
Componentes en
Mejoramiento
Componentes en
Mejoramiento
MATRIZ DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES PERIODO 1
GESTIÓN FORTALEZAS OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO
Asamblea de padres de familia y consejo escolar

DIRECTIVA Metas institucionales
Ambiente físico
Reconocimiento de logros
Uso articulado de los recursos para el aprendizaje

Seguimiento a los Egresados
ACADÉMICA
Actividades de recuperación
Uso pedagógico de las evaluaciones externas en l
Convivencia y manejo de conflictos Apoyo a la investigación

ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Pertenencia del personal vinculado Estímulos
prevención de riesgos psicosociales

Proyecto de vida
DE LA COMUNIDAD
prevención de riesgos físicos Escuela de padres

DIRECTIVA
ACADÉMICA
DE LA COMUNIDAD

DIRECTIVA
ACADÉMICA
DE LA COMUNIDAD
Factores Criticos Valoración
Padres de familia son reaccios a la participación, 5 Muy Urgente
No hay cultura de organización comunitaria en la
comunidad 5 Muy Urgente
No hay cultura desde lo directivo en cuanto al rec 4 Mayor Impacto
no exite un comité de pares encargado de gestiona 4 Mayor Impacto
No existe Asociación de Egresados 5 Muy Urgente
No existe cultura institucional en lo referente a la 5 Muy Urgente
Algunos docentes no han asimilado la importancia 5 Muy Urgente
Null
No existe un plan de apoyo institucional real o a 4 Mayor Impacto
Null
No hay un plan de estímulo para estamentos institu 4 Mayor Impacto
Null
No hay un programa claro y sostenible en lo relac 5 Muy Urgente
No hay un programa articulado de Servicio social E 5 Muy Urgente
Padres de familia son reaccios a la participación, 5 Muy Urgente
Apatía por parte del personal docente en la parcic 5 Muy Urgente

Null
Null
Null
Null
Null
Null
Null
Null
Null
Null
Null
Null
Null
Null
Null
Null

Null
Null
Null
Null
Null
Null
Null
Null
Null
Null
Null
Null
Null
Null
Null
Null
FIN
SE DE DISCUTIR
REALIZARA
CREACION DE ENLAS EL
CARACTERISTICAS
MES DE FEBRERO
CARTELERA DE LA DE
UNA POLITICA DE LA
DINAMIZACIÓN
RECONOCIMIENTO A
INSTITUCIONAL
ASAMBLEA
ESTUDIANTES DE
Y CONSEJO
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL- INSTITUCIÓN EDUCATIVA__________________________
10 ACTIVIDADES
TALLERES
APOYO
DE PADRES
DESTACADO
PEDAGOGICO
DEDEUSO
A LA EN FAMILIA
CADA
DEDE
DURANTE EL AÑO INVESTIGACION.
CREACION
CON EL
AULA Y UN DE
OBJETO
TABLERO
EVALUACIONES PLAZ
DIRECCIONADAS ASIGNACION
PROGRAMA
CREAR
GENERAL. ESTAS DE DE
INTEGRAL
IZADAS
GESTIÓN OBJETIVOS METAS INDICADORES EL COMITÉ
EXTERNAS. DE
ACTIVIDADES
RECURSOS DEDES EL DE RESPONSABLE
HACIA EL DEL PARA
BANDERA ATENCION
INSTANCIAS DE
MENSUAL DEL JUN
REUNIONES BIENESTAR
SEGUIMIENTO
CONSEJO DRIECTIVOAL USO ENE FEB MAR ABR MAY
INSTITUCIONALIZAR Y RECONOCIMIENTO DE EGRESADO
GOBIENO
RECONOCIMIENTO QUE
ESCOLAR. ASE COORDINADOR.
8 REUNIONES C.PADRES ESTUDIANTIL
PEDAGOGICO
DESTINADOS AYDE LAS
ACOMPAÑAR LA ASAMBLEA 10 ACTIVIDADES LOGROS DE PERMITA:
PROYECTA
ESTUDIANTES CREAR
REUNION
Y EQUIPO DE BIENESTAR
CREAR EL COMITÉ DE Y EL MENSUALES DEL PROGRAMADAS / COORDINACION,
EVALUACIONES
INCETIVAR YMEDALLA
APOYAR
DIRECTIVA DE PADRE DE FAMILIA DURANTE EL PADRES
AÑO ESTAMENTOS ASOCIACION
MES DE MARZO
DOCENTES. DE PARA ESTUDIANTIL Y 1 1 1 1
PROTOCOLO INTITUCIONAL CONSEJO DE REUNIONES C.PADRES IMPLEMENTARAN
EXTERNAS.
LOS PROCESOS UN
CONSEJO DE PADRES DE DIRECCIONADAS INSTITUCIONALES EGRESADOS
CREAR
ANUAL
PLAN ESTATUTOS
DEDE
SERVICIO Y PROYECTO
QUE APOYE EN EL DE FAMILIA PROGRAMA
EFECTIVAMENTE INTEGRAL ESTRATEGIAS
INVESTIGATIVOS DE AULA
EN COORDINADOR.
FAMILIA HACIA EL PROGRAMADAS/10 INSTITUCIONALES.
NOMBRAR JUNTA
EXHALTACION A LOS DEDEMOCRACIA
DIRECTIVA RECONOCIMIENTO Y PARA INTEGRACION
REALIZADA
ESTRATEGIA QUE SOCIAL
POR PARTE
LAINSTITUCION. DEL APOYO COMITÉ DE 1 1 1 1 1
UN PROGRAMA
RECONOCIMIENTO ACTIVIDADES
POLITICA CREAR
MEJORES. BASE
DIRECTIVA. DE DATOS
DURANTE
DIPLOMAS
ESTUDIANTIL,CON Y
IMPLEMENTAR
EXHALTACION DE UNLOGROS DE EGRESADOS
COADYUVE EN ELEN LA DOCENTE
DESDE EL PARA
CONSEJO PROTOCOLO
INTEGRAL
DE LOGROSPARA DE DURANTE
INSTITUCIONALEL AÑO DE DE EGRESADOS.
REUNION
EL AÑO DE
2018,
CONDECORACIONES SE A
PROGRAMA INTEGRAL PARA
DE LA COMUNIDAD INSTITUCION
USO PEDAGOGICO SEGUIMIENTO
UTILIZAR
ACADEMICO LOSA LA 6DE COORDINADOR.
INTEGRACION
UNA ESTRATEGIA
ESTAMENTOS DE PLAN DE ESTIMULOS
DIRECCIONADAS
ENFOCADA ALDE EXALTACION
DESARROLLARAN
ESTAMENTOS
CONVOCATORIA
DOCENTES
RECTORÍA. Y DE
EL A
COMITÉ
ACADEMICA INTEGRACION
EDUCATIVA DE PROYECTADO/PROGR
LAS EVALUACIONES
PROGRAMA RESULTADOS
GESTION COMITÉ DE BIENESTAR 1 1 1 1 1
IMPLEMENTAR EGRESADOS EN LA A ESTAMENTOS EGRESADOS
INSTITUCIONAES
REUNIONES
ESCUELA DE DE L CON
ESTAS
PADRES
EGRESADOS EN UNA IMPLEMENTADA
INSTITUCIONALES HACIA
ESTIMULO
AMA
EXTERNAS
BIENESTAR
EL DE LAPARA
INTEGRAL ESTUDIANTES.
DE BIENESTAR
PRUEBAS
DISEÑAR EXTERNA EN ESTUDIANTIL
COORDINADOR.
ESTRATEGIA
LAINSTITUCION QUE
EDUCATIVA
UNA
QUE POLITICA
INSTITUCION
COADYUVE EN INSTITUCIONALES
RECONOCIMIENTO
INVESTIGACION
INTEGRACION DEEN DE
LA DESDE LAEL
INVESTIGATIVA
DISTINGUIDOS.
INSTANCIAS
EL FIN DE
CIRCULARES
ESTUDIANTIL DISCUTIR
PARA
ASOCIACION
DEY
REDESLAS
INSTITUCIONAL
EDUCATIVA PROYECTADA/ESTRAT
INSTITUCIONAL
QUE SE PROYECTEN EL PROCESO
PROGRAMA
INSTITUCIONAL.
SOCIALES, DE
DE
BLOGS, DOCENTES CONSEJO
RECTORIA. DE AULA.
ACADEMICA COADYUVE EN EL USO EL USO
GESTIONAR E LOGROS
INSTITUCION
EGRESADOS
EGIA QUEDE EN LA Y OPERACIONALIZAR
CARACTERISTICAS
DE PADRES
RECONOCIMIENTO.
COORDINACION,
MEJORAMIENTO
DE DE
FAMILIA
COMITÉ DE BIENESTAR
1 1 1 1 1
DESARROLLARDE
PEDAGOGICO UNALASPOLITICA ENFOCADA AL
PEDAGOGICO DE LAS DIRECCIONADO
SOBRESALGAN AL
POR BIENESTAR
APOYAR
CORREOS
YUNA Y YORIENTAR
POLITICA
ACTIVIDADES
EL COMITÉ MEDIOS
PROPIAS
DE DE DIRECTIVO. CONSEJO
IMPLEMENTAR ESTAMENTOS
EDUCATIVA
INSTITUCION NOMINACION
EJECUTARAN UNA PLAN
INSTITUCIONAL
GESTIONAR
EVALUACIONES ENFOCADA
E IMPLEMENTAR
EXTERNAS ESTIMULO
EVALUACIONES DE LAUN COADYUVE
PROYECTO
SUS BUENAS
INSTITUCIONALES
ENVIDA
DE EL ACADEMICO
INSTITUCIONAL
DESDE
INTERACCION
DE
INSTITUCIONAL
SU GESTION.
BIENESTAR
DOCENTES Y
DE
COORDINACION
CONDE ESTUDIANTIL COMITÉ
ACADEMICO.
PLAN DE ESTIMULOS
IMPLEMENTAR YEN PROYECTADA/
USO
DE PEDAGOGICO
NUESTROS DE DE SERVICIO
GRUPO. SOCIAL
CARTELERAS
DIRECCIONADO AL Y RECTORIA. CONSEJO
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA AL
UNESTIMULO DE LA
PLAN DE ESTIMULOS A INVESTIGACION
EXTERNAS PRACTICAS
REALIZADAS Y LOS PROCESOS
EGRESADOS.
ESTIMULOS
INSTITUCIONAL.
DIRECTIVOS APARA UNA DE BIENESTAR 1 1 1 1 1
A POLITICA ESTUDIANTIL,CON
INVESTIGACION EN LA
ESTAMENTOS LAESTAMENTOS
EJECUTAR UN
INSTITUCION LAS
PLANEVALUACIONES
ESTUDIANTES
ACCIONESINTEGRAL Y DE CIRCULARES.
PROYECTO
INVESTIGATIVOS
INTEGRACION
ESTAMENTOS
REUNION DE
MENSUAL
RECONOCIMIENTO
VIDA
DE AL DE
DE
DIRECTIVO. CONSEJO
INSTITUCIONAL.
INSTITUCIONALES INSTITUCIONAL
UNA ESCUELA
EXTERNAS DE SEGUIMIENTO
DIVULGACION DE USO ACADEMICO. COMITÉ
IMPLEMENTAR
INSTITUCION
INSTITUCIONALES Y EJECUTAR
EDUCATIVA
QUE SE PROGAMA
EDUCATIVA DE PERSONAL
SERVICIO
PROYECTADO/ DIRECTIVO,
SOCIAL NUESTROS
INTERIOR
EGRESADOS DEEN LADE COORDINACION
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA UN PROGRAMA DE QUE SE PROYECTEN
BIENESTAR Y ENFOCADA
IMPLEMENTADA
PADRES
DOCENTE AL PLAN
DEY LA
INSTITUCIONALES
ESCUELA
RECTORÍA.
PEDAGOGICO
ESTUDIANTES
DE
DEPARTAMENTAL. PADRES.
DE
Y
QUE
DE BIENESTAR 1 1 1 1 1
PROYECTEN Y SOBRESALGAN IMPLEMENTADA Y EN ESTUDIANTIL
DE ESTIMULOS QUE
A INSTITUCION.
SE PROYECTEN
ACTIVIDADES
TABLERO DE
EXCELENCIAY ACADEMICA
SOBRESALGAN ESTIMULO DE LA PERFILACION
BIENESTAR INSTITUCIONAL
POR SUS BUENAS PRACTICAS OPERACIÓN POR
INSTITUCIONAL INSTITUCION
ADMINISTRATIVO
IMPACTE
ESTAMENTOS LA RESULTADOS
PERSONAL
DIVULGACION
INSTITUCIONALES.
SOBRESALGAN
MOTIVACION
DOCENTE.
DE
DIRECTIVO,
APOR SUS
HACIA
INSTITUCIONAL.
COORDINACION.
DIRECCIONADO AL UN
SUS PLAN INTEGRAL
BUENAS
DIRECCIONADO AL INVESTIGACION
EDUCATIVO
PROYECTADO/PROGR EN LA ESTUDIANTES
PRUEBAS
DOCENTE PARA
EXTERNAS.
YYRECURSOS COORDINACION
DE LA COMUNIDAD Y ACCIONES COMUNIDAD
INSTITUCIONALES TRAVES
ANUARIOS.
BUENAS
DOCENTES DE
PRACTICAS
PADRES Y COMITÉ DE BIENESTAR 1 1 1 1 1
PROYECTO DE VIDA DE DE SERVICIODE
PRACTICAS
PROYECTO Y SOCIAL
VIDA INSTITUCION
PROYECTADA
AMA DE CON
BIENESTAR SERVICIO
EXALTACION SOCIAL.
ADMINISTRATIVO. ATRABAJO ACADEMICA
DESARROLLAR
INSTITUCIONALES UN PLAN IMPLEMENTAR UNA EDUCATIVA
QUE SE PROYECTEN Y INFORMATICOS
ACCIONES.
DE FAMILIAPLAN Y/O DE DE DE INSTITUCIONAL
NUESTROSDE ESTUDIANTES ESTUDIANTIL
ACCIONES QUE EDUCATIVA
ALTO INDICE DE ESCUCHAR
DE AULA OFERTAS
ENFOCADO RECTORIA,
INTEGRAL SERVICIO Y DE NUESTROS
ESCUELA DE INSTITUCIONAL
PROYECTADO/PLAN
OBRESALGAN POR DISEÑAR
LOGROS
ESTIMULOS FORMATOS
EN A DE Y
PROCESOS
IMPLEMENTAR LA ESCUELA IMPACTE LA PADRES
INSTITUCIONALES PROYECTADA
PARTICIPACION
ACUDIENTES
SERVICIO SOCIAL COORDINACION.
DE LA COMUNIDAD PERSONAL
SOCIAL DIRECTIVO,
ESTUDIANTIL QUE ESTUDIANTES
DE Y
LA INSTITUCION DIRECCIONADO
INTEGRAL
SUS BUENAS DE DE AL HACIA
CARPETASEL USOP
INVESTIGATIVOS
INSTITUCIONAL
PARTICIPAR A 1 1 1 1 1
DE PADRES Y DE LA COMUNIDAD LOS PADRES DIFERENTES BIENESTAR
DOCENTE
IMPACTE LA ADMNISTRATIVO
COMUNIDAD PERSONAL
EDUCATIVO
EDUCATIVA CON PROYECTO
SERVICIO
PRACTICAS YDEVIDA
DE
SOCIAL PEDAGOGICO
INDIVIDUALES
MIEMBROS
ACTIVAMENTE
ESTAMENTOS DEDE
INSTITUCIONALES. DE
LA LA
EN ESTUDIANTIL
INSTITUCION
EDUCATIVA EDUCATIVO DIRECTIVO, FAMILIA ,ACUDIENTES RESULTADOS DE COMITÉ DE BIENESTAR
ALTO INDICEDOCENTE
IMPLEMENTADO DE Y DE NUESTROS
ESTUDIANTIL
ACCIONES QUE ACTORES
BIENESTAR
COMUNIDAD
ESCUELA DE PADRES.
INSTITUCIONALES.
DE LA COMUNIDAD CON ALTO INDICE DE YPARTICIPACION
ADMNISTRATIVO Y DOCENTES/
ESTUDIANTES
IMPACTE
IMPLEMENTADOLA YUNA EVALUACIONES
ESTAMENTARIOS
ESTUDIANTIL
EDUCATIVA INSTITUCIONAL . 1 1 1 1 1
EJECUTADO DE DIVULGACION
CONTROL DE
PARTICIPACION DE LOS ESCUELA
PERSONAL
COMUNIDAD DEDIRECTIVO,
PADRES EXTERNAS
INSTITUCIONALES
DESARROLLARA
DESTACADOS PARA COORDINACION
LOS PADRES DE REUNION
PERMANENTE DE ESCUELA
Y
PADRES DE FAMILIA Y DE LA INSTITUCION
DOCENTE
EDUCATIVA Y IMPLEMENTACION
ESTRATEGIAS DE Y
FAMILIA DE PADRES A TRAVES
SEGUIMIENTO
ACUDIENTES.
,ACUDIENTES Y
EDUCATIVO
ADMINISTRATIVO
IMPLEMENTADO Y SEGUIMIENTO
INCENTIVO
DE REDES Y ADE
SOCIALES,
IMPLEMENTADA
IMPLEMENTADO CON Y EN CUMPLIMIENTO
PROYECTOS
RECONOCIMIENTO DEA
DE VIDA.
DOCENTES. EJECUTADO CARTELERAS,
ALTO INDICE DE
EJECUCION SERVICIO SOCIAL
INVESTIGADORES
CIRCULARES
ESTUDIANTIL. Y NOTAS.
PARTICIPACION DE INSTITUCIONALES.
CREACION
MEDICION DE
DEL
LOS PADRES DE APOYO A SEMANA
ELEMENTOS
IMPACTO QUE
SOCIAL
FAMILIA ,ACUDIENTES CULTURAL,
PERMITAN FERIA AL DE LA
Y DOCENTES. FINAL DEL SERVICIO
CIENCIA, FERIAYDE
APROPIACION
SOCIAL PROGRAMADO.
LOGROS,
SNTIDO DE ENTRE OTROS
ARCHIVO
ESPACIOS DE
PERTENENCIA
MEMORIAS DEL DE LA
INVESTIGATIVOS
ESCUELA DE PADRES,
SERVICIO SOCIAL
INSTITUCIONALES
CARTELES,
ESTUDIANTIL BLOG,
PAGINA
EJECUTADO WEB, REDES
DURANTE
SOCIALES, INCENTIVOS
EL AÑO LECTIVO. LO
ETC.
ANTERIOR
DIRECCIONADO A
GRADOS DECIMO Y
ONCE.
________________ - PERIODO ___________
PLAZO SEGUIMIENTO
JUL AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC
% de Cumplimiento
1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 13%
1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10%
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0%
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0%
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0%
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0%
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0%
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0%
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0%
#DIV/0!
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#DIV/0!
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#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
PESTAÑA DE AUTOEVALUACIÓN
Inicie la autoevaluación institucional valorando cada com
procesos con 1, 2 ,3 o 4 según considere, para ello revise el co
cada casilla numerada. Seguidamente digite en la columna de
consideren pertinentes. Ésto para cada per
PESTAÑAS DE DIRECTIVA, ACADÉMICA, ADMINISTRATI

Digite las fortalezas y debilidades en cada periodo evaluado
valoración total de cada subproceso registrado en la tabla
considere con mayor puntuación como fortalezas y las d
debilidades. (se sugieren 2 de cada
PERFIL INSTITUCIONAL
Aquí se presentan los gráficos para que los analice y socialic
FORTALEZAS Y DEBILIDADES
En esta matriz digite las fortalezas y las debilidades (oportu
factores críticos y su valoración dependiendo de la urgenci
continua, esto es:
1. si es poco urgente 2. si es de poco impacto 3.
4. si es de mayor impacto, o 5. si tiende
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCION

Con toda la información recolectada, elabora su plan de m
matriz PMI, para ello considere los comentarios que se d
encabezado de columna. En las casillas del plazo digite el n
debe desarrollar la actividad y en las casillas de seguimiento d
descripción:
1: Actividad no realizada
NI: No Iniciada o ESP: Espera
2: Actividad realizada parcialmen
matriz PMI, para ello considere los comentarios que se d
encabezado de columna. En las casillas del plazo digite el n
debe desarrollar la actividad y en las casillas de seguimiento d
descripción:
1: Actividad no realizada
NI: No Iniciada o ESP: Espera
2: Actividad realizada parcialmen
CANC: Cancelada o EJ: Ejecució
3: Actividad realizada totalment
FIN: Finalizada
OEVALUACIÓN
ndo cada componente en cada uno en los
llo revise el comentario que se desprende en
la columna de evidencias todas aquellas que
para cada periodo a evaluar
, ADMINISTRATIVA Y COMUNIDAD
iodo evaluado. Para ello tenga en cuenta la
do en la tabla superior, identifique las que
talezas y las de menor puntuación como
ren 2 de cada una)
TUCIONAL
alice y socialice con su comunidad educativa
DEBILIDADES
dades (oportunidades de mejora) como los
de la urgencia de atención para la mejora
esto es:
o impacto 3. si tiende a agravarse
o 5. si tiende a agravarse
NTO INSTITUCIONAL
a su plan de mejoramiento diligenciando la
tarios que se desprenden en cada casilla
azo digite el numero 1 en los meses que se
seguimiento digite 1, 2 o 3 según la siguiente
ción:
o realizada
o ESP: Espera
da parcialmente

Autoevaluacion 2018

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DATOS DEL ESTABLECIMIENTO

RESPONSABLES DEL PLAN DE MEJORAMIENTO

LAN DE MEJORAMIENTO - SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

GESTIONES / PROCESOS / COMPONENTES Valoración EVIDENCIAS Valoración EVIDENCIAS Valoración

Acuerdos y programas con entidades gubernamentales como SENA, Alcaldía Municipal.

1.5.9. Manejo de casos difíciles Actas de seguimiento

Pacto de Convivencia, Actas de Bienestar Estudiantíl, Actas de actividades interinstitucionales

PEI, Actas de participación en reuniones – cartas de comunicación, actividades cooperación

Total Proceso 3.25 #DIV/0! #DIV/0!

Total Proceso 3.20 #DIV/0! #DIV/0!

2.3.3. Estilo pedagógico 1 2 3 4 3 Apropiación PEI Null Pertinencia

Actas en Plataforma Drive de seguimientoa al ausentismo,Planilla de registro de asistencia

PEI, Pacto de Convivencia, Proyectos Bienestar estudiantil.

PEI, Pacto de Convivencia, Proyectos Bienestar estudiantil.

4.1.4. Proyectos de vida 1 2 3 4 1 Existencia Null Null

4.4.3. Programas de seguridad 1 2 3 4 3 Apropiación Proyecto PRAE Null Null

colar Relaciones Con El Promedio de la

o Apoyo financiero y Promedio de la Gestión

n de riesgos Promedio de la Gestión

Gestión Académica Per 1

Gestión Admin y Fin Per 1

Gestión Comunidad Per 1

Gestión Académica Per 2

Gestión Admin y Fin Per 2

Gestión Comunidad Per 2

Gestión Académica Per 3

Gestión Comunidad Per 3

Asamblea de padres de familia y consejo escolar

Uso articulado de los recursos para el aprendizaje

Convivencia y manejo de conflictos Apoyo a la investigación

prevención de riesgos psicosociales

MATRIZ DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES PERIODO 2

MATRIZ DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES PERIODO 3

Factores Criticos Valoración

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