UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

Informe final del Proyecto Ambiental

“Yo me amo, yo cuido y reciclo para el mundo”

Calipuy Verde Ana Belén

Chate Huamacto Emiliano

Díaz Pérez Wendy Alexandra

Parraguez Burga Mary Elizabeth

Santamaría Gutiérrez David Bryan

Solsol Isidro Andrea Elizabeth

Tantajulca Zuta Jhon David

Zambrano Pérez Rosa María

Valencia Orrillo Esther

18 de junio de 2018
 CONTENIDO

I. ASPECTOS GENERALES......................................................................................................................3

II. JUSTIFICACIÓN...................................................................................................................................7

III. OBJETIVOS DEL PROGRAMA..........................................................................................................9

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA.................................................................................................10

V. ALIADOS ESTRATÉGICOS................................................................................................................1

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES................................................................................................1

VII.- CONCLUSIONES..............................................................................................................................2

VIII. PRESUPUESTO.................................................................................................................................3

IX. BIBLIOGRAFÍA...................................................................................................................................4

X. ANEXOS................................................................................................................................................6

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 I. ASPECTOS GENERALES

1.1.- Nombre del proyecto: “Yo me amo, yo cuido y reciclo para el mundo.”

1.2.- Antecedentes e identificación del problema:

Uno de los temas que últimamente está dando que hablar en nuestra sociedad es el cuidado del

medio ambiente. Éste, es considerado como un tema de gran importancia para el desarrollo y

sostenibilidad de la calidad de vida de los seres vivos, por el intento de preservar el lugar

donde vivirán las futuras generaciones. Sin embargo, el calentamiento global, el derretimiento

de los glaciares, las inundaciones, etc. son algunos de las amenazantes situaciones que atentan

contra el bienestar de la vida en el planeta [CITATION Zeb05 \l 3082 ]. Las personas deben, con

más razón, tomar conciencia del cuidado de los recursos naturales y esto precisamente tiene

que empezar desde los hogares, pero si los padres no tienen idea de ello, entonces entrarían a

recibir educación ambiental las personas más accesibles: los niños en los colegios.

Los tres métodos a seguir que, refuerzan la preservación de recursos son las tres R: la

reutilización de recursos, la reducción de su uso y el reciclaje. La reutilización consiste en

volver a utilizar aquellos objetos o recursos que, aunque parezcan no tener ningún valor para

otros pueda que sí lo tenga dicho sea de paso la cita que dice “Lo que es basura para unos es

tesoro para otros”. También la reducción del uso se refiere a disminuir el uso de ciertas cosas

para contribuir en la mejora de nuestro planeta, tales como no consumir o desperdiciar

demasiado el agua, no dejar los electrodomésticos conectados a la fuente de energía y entre

otros. Mientras que el reciclaje consiste en volver a someter un objeto a un proceso de

innovación o cambio para que pueda ser consumido una vez más. [ CITATION Lar06 \l 3082 ]

3
Hoy en día, existen diferentes organizaciones y/o instituciones que regulan y dirigen por medio

de reglas o leyes la buena utilización de los recursos creando en los individuos conciencia

sobre la importancia del problema que manifiesta el mundo entero. Es por ello que, una de las

organizaciones que ha fomentado y formado parte activa en el cuidado y preservación del

medio ambiente es la Organización de Naciones Unidas (ONU) con su “Denuncia sobre la

Irresponsabilidad hacia el Medio Ambiente”. Fue el día 14 de marzo de 2002 cuando la ONU

con la participación de 46 países en una conferencia de la UNESCO de París aprueba “La

Carta de la Tierra”, en donde se realiza un llamado universal mundialmente sobre la

responsabilidad del bienestar presente y futuro del mundo, este documento contiene doce leyes

que se reducen en tres ideologías o filosofías principales: Respetar y cuidar la comunidad de

vida, integrar los sistemas ecológicos y Garantizar la justicia social y económica. [CITATION

ONU02 \l 3082 ]

Además, la ONU el 8 de marzo del 2004 publica un informe llamado “Ordenadores y Medio

Ambiente” en donde se fomenta el reciclaje de los equipos informáticos y a prolongar su vida

útil, con el fin de minimizar su impacto químico al medio ambiente. [ CITATION Rea04 \l 3082 ]

En el país de Brasil, en 1992 se consideró la reforma conceptual en materia ecológica como un

proceso de ley, penetrando en el desarrollo económico y social. Actualmente en la ciudad de

Curitiba el municipio compra la basura de los ciudadanos. [ CITATION Fuk10 \l 3082 ]

El Ministerio del Ambiente del Perú es una institución que se encarga de acercar cada vez más

a la gente. A lo largo del tiempo, ha venido participando y desarrollando distintos programas

ecológicos, tal es el caso de: Perú Limpio. [ CITATION Nar15 \l 3082 ] Este es semejante al

proyecto que se planea hacer e incluye los componentes de residuos sólidos, ecoeficiencia y

4
entidades públicas sostenibles. Sin embargo, como dijo la ministra del Ambiente, Fabiola

Muñoz: “somos nosotros los que tenemos que aportar para construir un país mejor y lograr que

los peruanos recuperen la fe en el Estado, asimismo, nosotros somos quienes finalmente

construimos instituciones y tomamos las decisiones”.

La Universidad Peruana Unión tiene como visión: “Ser referente por la excelencia en el

servicio misionero y la calidad educativa e innovadora en la iglesia y la sociedad”, lo que

quiere decir que trabaja en favor de la comunidad y por tal motivo brinda educación ambiental

a colegios o sectores públicos y privados referentes al cuidado del medio ambiente. Del mismo

modo, tiene como misión: “Desarrollar personas íntegras, con espíritu de servicio misione e

innovadoras a fin de restaurar la imagen de Dios en el ser humano”, lo que quiere decir que

busca espacios donde el futuro profesional se involucre en el mejoramiento del medio

ambiente.

La tendencia mundial de las organizaciones internacionales como de los países desarrollados es

enfocar los esfuerzos para conservar el medio ambiente, este invita a reflexionar en los actos

concernientes al mal uso y consumo excesivo de recursos, procurando siempre aprovechar al

máximo su utilidad. Al igual que los otros países extranjeros, Perú está implementando

sistemas de reciclaje para promover, prevenir, reciclar, y fomentar la mejora del medio

ambiente. [ CITATION Shu18 \l 3082 ]

Los alumnos del tercer año de la escuela profesional de enfermería con el fin de generar una

conciencia ecológica en la Institución Educativa Colegio Unión de Ñaña, puso en marcha un

proyecto ecológico “Yo me amo, yo cuido y reciclo para el mundo”. Esta propuesta se

desarrolló con los niños de 5 años “Daniel” del nivel inicial. Es por este motivo que nació la

5
iniciativa de desarrollar una brigada ambiental como estrategia para contribuir en la

recuperación de un ambiente más sano dentro del colegio.

1.3.- Lugar donde se realiza el proyecto:

Colegio Unión de Ñaña

1.4.- Población

Niños del nivel inicial: 5 años “Daniel”

1.5.- Duración del programa:

Dos semanas

1.6.- Costo total del programa:

Se piensa utilizar la menor cantidad de dinero posible, y usar elementos reciclados en la

universidad. El monto total final fue de: S/. 31.50

1.7 – Equipo de planificación y ejecución del programa:

Calipuy Verde Ana Belén

Chate Huamacto Emiliano

Díaz Pérez Wendy Alexandra

Parraguez Burga Mary Elizabeth

Santamaría Gutiérrez David Bryan

6
Solsol Isidro Andrea Elizabeth

Tantajulca Zuta Jhon David

Zambrano Pérez Rosa María

II. JUSTIFICACIÓN

En la actualidad, el reciclaje juega un papel importante en la conservación y protección del

medio ambiente, por lo tanto, es fundamental la apropiada ejecución de programas educativos

sobre el reciclaje y además la puesta en práctica de acciones concretas en pro de éste, porque

el correcto uso de los recursos naturales de un país depende en gran parte, de su nivel de

educación ecológica. Es por ello que, este proyecto se realizará para cubrir una necesidad

ambiental, que es necesario que los escolares aprendan sobre cada aspecto del reciclaje como

lo que es hasta en lo que se clasifica cada uno de ellos. Se elige a la I. E.P. Colegio Unión para

concientizar desde los más pequeños.

La contaminación ambiental es un problema que se ha convertido en el principal tema de

discusión desde las diferentes instituciones y comunidades ya que es una problemática que

afecta a todos los seres humanos desde sus múltiples dimensiones y que está causando efectos

tales como la destrucción de la capa de ozono, cambios climáticos inesperados, enfermedades,

extinción de la flora y fauna entre otros, dichos efectos están deteriorando cada día más la

calidad de vida de los seres humanos, es por esto que se hacen necesarios procesos que

ayuden al buen manejo de los recursos sólidos. [ CITATION Uga07 \l 3082 ]

El proceso de reciclaje en fuente es una práctica que conlleva a que los seres humanos

entiendan que los desechos resultantes de diferentes tipos de recursos y/ o procesos cumplen

7
un ciclo de funcionamiento productivo dentro del planeta, cuando este ciclo se cumple se le

denomina desechos pero según los expertos la mayoría de estos son reciclables luego de pasar

por un proceso de recuperación son transformados en nuevos materiales que pueden ser

utilizados como materia prima para la elaboración de nuevos productos. [ CITATION Spi04 \l

3082 ]

Reciclar se convierte en un proceso simple pero que a su vez ayuda de manera eficaz a salvar

los recursos naturales renovables alejándolo al ser humano del ciclo tradicional de adquirir,

consumir y luego desechar y esto requiere de un esfuerzo extra para cada persona ya que no es

fácil por la falta de práctica en lo cotidiano. [ CITATION Ero11 \l 3082 ]

Aquí nace la necesidad que desde los más pequeños empiece un recate de valores socio-

ecológicos, la conciencia y las buenas costumbres acerca del cuidado al medio ambiente.

El proceso de reciclaje en fuente se convierte en una prueba piloto con la que se busca

demostrar que a partir de una educación ambiental fundamentada en la práctica de nuevas

costumbres, valores que generen estimulaciones para el mejoramiento de un desarrollo

ambiental sostenible, la sostenibilidad de un ambiente sano libre de contaminación se ve

reflejado desde el trabajo individual y colectivo de una comunidad, dichos beneficios

trascienden a través de los procesos de adopciones individuales y el compromiso del cuidado

del mismo. [ CITATION Lor14 \l 3082 ]

La educación ambiental se ha convertido en la mejor manera para adoptar y transformar

nuevos comportamientos que nos permitirán una sostenibilidad a los procesos que se están

desarrollando. Es por ello que, se demanda de acciones educativas que consoliden las

capacidades y potencialidades de cada participante de la sociedad, incluso los niños. De esta

8
manera los procesos educativos son la primera instancia para promover un conjunto de valores

culturales, pautas de comportamiento informado sobre la corresponsabilidad social,

mitigación y solución ante esta gran problemática. Porque en la educación está la clave.

[ CITATION Mor07 \l 3082 ]

III. OBJETIVOS DEL PROGRAMA

2.1 Objetivo general:

Implementar un programa de reciclaje en los niños del nivel inicial de 5 años “Daniel” del

colegio Unión de Ñaña con el fin de fomentar y mejorar las prácticas del cuidado del medio

ambiente mediante el reciclaje y generando así conciencia socio ambiental.

2. 2 Objetivos específicos:

- Motivar a través de folletos y afiches a los niños del nivel inicial de 5 años “Daniel” del

colegio Unión de Ñaña a participar en el proceso de reciclaje.

- Diseñar un programa de reciclaje en los niños del nivel inicial de 5 años “Daniel” del

colegio Unión de Ñaña con el fin de aumentar la responsabilidad de la comunidad en el

cuidado de medio ambiente.

- Lograr que los niños del nivel inicial de 5 años “Daniel” del colegio Unión de Ñaña

adopten nuevos comportamientos sobre el buen manejo de los recursos sólidos.

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 IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Las sesiones educativas se realizarán de la siguiente manera:

Nombre del proyecto: “Yo me amo, yo cuido y reciclo para el mundo”

Fecha. 04/06/18 y 11/06/18 Hora 8:00 am

Lugar: I. E. P. A. Colegio Unión de Ñaña

Tema: El reciclaje y el medio ambiente

I. Capacidades por alcanzar de los educandos:

I.I. Los niños del nivel inicial de 5 años “Daniel” del colegio Unión de Ñaña tendrán la

capacidad de mencionar los tipos de reciclaje que existen.

I.II. Los niños del nivel inicial de 5 años “Daniel” del colegio Unión de Ñaña explicarán los

beneficios de reciclar y cuidar nuestro medio ambiente.

I.II. Los niños del nivel inicial de 5 años “Daniel” del colegio Unión de Ñaña serán capaces de

identificar los cuatro tipos de reciclaje mencionados.

10
 Sesión Nº1

PROCESOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES METODOLOGÍA RECURSOS TIEMPO

PEDAGÓGICOS
INICIO Meditación: Dinámica en - Biblia 10 min
Génesis 1: 26 grupo
Entonces dijo Dios: Hagamos al hombre a nuestra -Laptop
imagen, conforme a nuestra semejanza; y señoree en los
peces del mar, en las aves de los cielos, en las bestias, en -Proyector
toda la tierra, y en todo animal que se arrastra sobre la
tierra. multimedia
Arreglo del ambiente.

1.Motivación:
Dinámica: Se solicitan cuatro voluntarios para salir al
frente y se les indicará que actuar. Luego, el participante
deberá responder una pregunta de saberes previos.

2.Saberes previos:
¿Qué es reciclaje? Lluvia de ideas
¿Qué tipos de reciclaje existen?
¿Cuáles son los beneficios de cuidar el medio ambiente?

3.Conflicto cognitivo:
Visualizará un video alusivo al tema con la intención de Video
concientizarlos al reciclaje y medio ambiente.

DESARROLLO/ 1.Indagación y construcción del conocimiento Conferencia -Laptop 30 min

1
PROCESO ● Definición del reciclaje magistral -Proyector
● Clasificación de los diferentes tipos de reciclaje.
● La regla de las cuatro erres. multimedia
● Beneficios del reciclaje
● Utilizar recursos desechables y crear materiales
-Parlantes
para uso cotidiano. (Vasos, Abanicos, Accesorios,
Porta Retrato, Flores. Etc.)
● Conocer los diferentes materiales que se pueden
crear con recursos desechable.
● Identificar la forma correcta de reciclar los
diferentes materiales del medio.
● Se les entregara un material impreso donde estarán
recolectados las informaciones relevantes a el
reciclaje y el medio ambiente.
● Los estudiantes observarán un video sobre los
diferentes materiales que se pueden hacer con
botellas de plástico.

CIERRE/SALIDA 1. Transferencia: Compromiso -Trípticos. 10 min

2. Evaluación:
En grupos de tres los estudiantes crearán un cartel con
diferentes imágenes e informaciones sobre la
importancia del reciclaje y el cuidado del medio
ambiente y se mostrarán algunos ejemplos concretos.

2
 Sesión Nº2

PROCESOS ESTRATEGIAS/ METODOLOGÍA RECURSOS TIEMPO

PEDAGÓGICOS ACTIVIDADES
INICIO Meditación: Dinámica en - Biblia 10 min
Drama de los estudiantes de enfermería en representación grupo
de un medio ambiente. -Laptop
Salmos 147: El que cubre de nubes los cielos, el que
provee lluvia para la tierra, el que hace brotar la hierba en -Proyector
los montes.
multimedia
1.Motivación:
Dinámica: se colocará debajo de las sillas 4 hojas de
colores y las personas que se sentaron en esas sillas,
salgan al frente y se les indicará que respondan las
preguntas de saberes previos

2.Saberes previos: Lluvia de ideas

¿Qué es medio ambiente?
¿Cuál es la Importancia del consumo de aire puro?
¿Cuáles son las consecuencias de no tener un Medio
ambiente limpio?

3.Conflicto cognitivo:
Visualizará un video alusivo al tema con la intención de Video
concientizarlos al reciclaje y Medio ambiente.

DESARROLLO/ 1.Indagación y construcción del conocimiento Conferencia -Laptop 30 min

3
PROCESO ● Definición del medio ambiente magistral -Proyector
● Clasificación de los diferentes medios
● Beneficios del medio ambiente multimedia
● Conocer las diferentes causas que se producen un
medio ambiente sano y enfermo.
-Parlantes
● Se les entregara un material impreso donde en casa
pintaran acerca del medio ambiente.
● Los estudiantes observarán un video sobre las cosas
que podemos hacer para tener un medio ambiente
limpio.
CIERRE/SALIDA 1. Evaluación: Compromiso -Dibujos 10 min
Se colocarán imágenes para que lo niños sepan impresos
diferenciarlos, en donde van a colocar la imagen -Incentivos
correcta en el medio ambiente sano o sucio. (Tajadores)
.

4
 V. ALIADOS ESTRATÉGICOS

- Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Peruana Unión.

- Plana Docente del nivel inicial de la I.E.P. Colegio Unión de Ñaña

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Mes en semanas Responsable
N Actividades 1 2 3 4
º
1 Gestionar Rosa Zambrano Pérez
aliados
estratégicos,
horarios y aulas

2 Elaboración de Mary Elizabeth Parraguez Burga

materiales

3 Recursos Jhon David Tantajulca Zuta

didácticos

4 Presentación Ana Belén Calipuy Verde

del proyecto

5 ¿Qué es el David Bryan Santamaría Gutiérrez

reciclaje?

6 ¿Cómo yo Andrea Elizabeth Solsol Isidro

contribuyo al
medio
ambiente
reciclando?

7 Mi Wendy Alexandra Díaz Pérez

1
 compromiso
con el
reciclaje
8 Recepción de Emiliano Chate Huamacto
materiales
reciclados

VII.- CONCLUSIONES
El problema ambiental no es ajeno a culturas, países o clases sociales podemos colaborar para

que esta problemática sea parte del pasado, si cada uno ponemos empeño desde el individuo

común hasta las súper potencias ya no habría contaminación, calentamiento global, no habría

mares contaminados, no se acabarían las especies. Por el momento esa brecha no se ha roto, pero

eso no quiere decir que hay que quedarnos inmóviles ante esa realidad como es el problema

ambiental que tiene mucha trascendencia desde la revolución industrial. Solo tenemos una

oportunidad de salvar el mundo, hay que aprovecharla, antes de que sea tarde por eso solo hay

una opción el cambio o la destrucción del planeta.

Desde la más pequeña acción como recoger basura, hasta procesos notables como el reciclaje

podemos garantizar nuestra supervivencia, lo más importante es impartir conciencia en la gente

empezando desde casa o el colegio, ya que crear personas que crean en el bien del planeta no es

pérdida de tiempo, sino que da vía a que se salve por esfuerzo.

2
 VIII. PRESUPUESTO

Nº Actividad Materiales Cantidad Unidad Costo Costo

Insumos medida Unitari Parcial
o S/. S/.

1 Baldes 3 3 S/2.00 S/6.00

Basurero
2 Cartón 3 3 S/1.50 S/4.50

3 Papel 4| 4 S/0.50 S/2.00

lustre
4 Pegament 1 1 S/ 3.00 S/3.00
o
(silicona)
5 hojas de 40 40 S/ 3.00
evaluación
(pre test)
6 Hojas de 40 40 S/ 3.00
evaluación
(pos test)
7 Trípticos 40 40 S/ 4.00

8 hojas de 40 40 S/ 3.00
evaluación
(pre test)
9 Hojas de 40 40 S/ 3.00
evaluación
(pos test)
TOTAL S/
31.50

3
 IX. BIBLIOGRAFÍA

Eroski. (2011). La importancia de reciclar. Arpet, 28. Obtenido de http://www.arpet.org/docs/La-

importancia-de-reciclar.pdf

Fukuda, I. (2010). PLANEACION URBANA EN CURITIBA. Quivera, 52-69. Obtenido de

http://www.redalyc.org/pdf/401/40113202005.pdf

Lara, J. (2006). Reducir, Reutilizar, Reciclar. Dpto. Universitario para el Desarrollo

Sustentable, Instituto de Ciencias, BUAP, 1-4. Obtenido de
http://www.elementos.buap.mx/num69/pdf/45.pdf

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universidad de Cartagena campus zarragocilla año 2014. Universidad de Cartagena, 58.
Obtenido de
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Moreno. (2007). Talleres de activación como solución problemática. Catarina, 26. Obtenido de
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lbi/moreno_g_ae/capitulo3.pdf

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http://www.minam.gob.pe/politicas/wp-content/uploads/sites/17/2015/03/7.DGCA-
PERU-LIMPIO-Encuentro-Regiones.pdf

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http://www.uaq.mx/servicios/vinculaciontecnologica/AgendaMas/doc/cartadelatierraTG.
pdf

4
Real , K. (2004). La informática y la ecología. Ecología informática, 2.

Shutterstock. (24 de mayo de 2018). Minam: Buscamos reducir el uso innecesario del plástico.
El Comercio, pág. 1. Obtenido de https://elcomercio.pe/economia/peru/minam-buscamos-
reducir-innecesario-plastico-noticia-522480

Spiegel, J., & Maystre, L. (2004). Control de la contaminación ambiental. El medio ambiente,
60. Obtenido de
http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/TextosOnline/EnciclopediaOI
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Ugarte, A. (2007). IMPACTO DE UNA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL EN LA CALIDAD

DE VIDA DE UNA COMUNIDAD: EL CASO DE RINCONADA DE MAIPÚ.
Universidad de Chile, 64. Obtenido de
http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2007/ugarte_a/sources/ugarte_a.pdf

Zeballos, M. (2005). “IMPACTO DE UN PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN

ESTUDIANTES DE UN COLEGIO EN UNA ZONA MARGINAL DE LIMA”.
Pontificia Uiversidad Católica del Perú, 119. Obtenido de
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/123456789/70/ZEBALLOS_VELA
RDE_MAURICIO_IMPACTO_PROYECTO_EDUCACION.pdf

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 X. ANEXOS
El día 4 de junio del presente año comenzamos con las charlas a los niños de inicial del colegio
Unión, a las 8:00 am-9:45am. dando el primer tema a tratar con los pequeños sobre el reciclaje.
donde se utilizó diferentes materiales didácticos para una mejor explicación, ya que tratándose de
pequeños de 5 años es importante que ellos te pueden entender.

6
El día 11 de junio seguimos con la segunda charla acerca que es el medio ambiente y cómo
debemos cuidarlo, fui una charla muy interesante tanto para nosotros como para los niños, ellos
pudieron captar el mensaje y decir yo amo a mi planeta porque Dios lo creo para mí, al final
dimos un certificado a cada Niño fueron aproximadamente 12 niños que participaron en este
pequeño proyecto. La maestra nos felicitó y agradeció por todo lo que enseñamos a los
pequeños.

7
8